09.04.16. Сегодня сбылась мечта Анастасии, о которой она говорила в одном из роликов: во сне мы говорим по-английски! Для меня это случилось на 10 цикле. Накануне приступила к «Практике» довольно поздно: первый блок прошла на «ура», во втором — сплошной «красный» с глупыми ошибками. Я поняла, что устала за день и отложила занятие на завтра.
Во сне я оказалась на первой сессии заочников школы «Dragon English». Учеников собралось очень много, все разного возраста, даже поселиться в общежитии было не просто и молодые рады были матрасу в коридоре. Я волновалась, смогу ли наравне с ними сдать экзамен, ради которого мы приехали, но оказалось, что «я в тренде». Это очень подняло мою самооценку, волнения прошли и я быстренько начала организовывать обед для преподавателей.
Все говорили, что Анастасия очень строгая и не любит подсказок, а Вячеслав ходит по комнатам и смотрит, чтобы ночью все спали. Народ сразу стал придумывать,«как всех перехитрить». Студенты оказались очень дружными, разницы в возрасте совсем не чувствовалось — была атмосфера праздника.
Преподаватели ходили группами по комнатам, произносили фразы по-английски, а мы должны были перевести и ответить тоже по-английски. Последнее давалось нам труднее, но в доброжелательной атмосфере все оказались умными.
Проснулась с улыбкой на лице и легкой досадой, что все только началось и вдруг прервалось.
Впечатление оказалось сильным и ярким, а события настолько реальными, что я их запомнила в мелочах — очень редкое состояние для сна.
Во сне отражается наша реальная жизнь и «плохое» не может во сне стать «хорошим». Это я к тому, что на самом деле считаю этот цикл очень удачной своей находкой и меня удивляют комментарии, в которых наши «признания в любви» «Dragon» называют «заказным вбросом».
Я рада, что я здесь, что у меня есть классный учитель и классная команда, которая обеспечивает ему качественное обучение. Надо почитать чаты, чтобы увидеть тактичные, терпеливые ответы на наши, очень часто, глупые вопросы.
Для меня сон не управляем, я не могу заказать его и увижу только то, что чувствую на самом деле. Поэтому мои сегодняшние ночные впечатления — лучшее признание в любви Dragon-команде.
Пора продолжить «Практику» № 10.
С 9 циклом повезло- выпал на выходные дни, а значит, и времени занятиям можно было уделить больше.
Новая тема( «где что находится и кто откуда») не сложная и народ в чате это сразу отметил.
Для меня, по сравнению с оборотами, типа " что бы часто он хотел, чтобы я сделала для его детей в будущем", «на столе стоит чашка» — просто бальзам на душу.Здесь «красного» было достаточно чаще от перестановки слов, но я себя прощала, ведь по сути все верно.
Анастасия постоянно повторяет, что мы — просто супер, brilliant,everything is alright and keep it up! Постепенно и сам начинаешь в это верить.
Аудирование прошло неплохо, конкретно не поняла 1
предложение-поторопилась.
See you late!
8 цикл занял несколько больше времени-занималась бы только английским, но другие дела тоже не делаются сами по себе. Занятия настолько интересны, что — скорее открыть «свою комнату».
Анастасия — почти член семьи, без встречи с которым день прожит неправильно. Вначале знакомства ее активная манера поведения казалась непривычной, а потом поняла, что именно это меня и привлекает- не люблю казенных фраз, безразличных глаз и нудный рассказ! По душе и чувство юмора, с которым приступает она к очередной «разборке», и то, как подбадривает нас, понимая, что от красного цвета ответов у нас может появиться чувство отчаяния(на последней практике я это почувствовала).
Все идет в записи, но во время урока создается настоящий эффект присутствия Насти, будто разговаривает она с тобой здесь, сейчас. А все ее «друзья -дракончики» только и делают, что следят, как я урок внимательно слушаю, пользуюсь ли подсказками ( они очень демократичны и позволяют это), чтобы «разборки» не прокручивала.
Я-то знаю, как можно поймать ученика на «прокрутках» объяснений Анастасии и постоянно думаю, а знает ли это Главный Дракон — короче, детский сад и сплошное школярство в моей голове во время уроков. Но это же здорово-возвратиться в детство и бояться бдящих за тобой зверушек.
Это все лирика, а со знаниями английского не так весело. Хотя что это я?
1.Выбирать правильные «субъекты», «объекты», «определители» в переводе на английский для меня теперь не проблема, а еще на 1 уроке these, those, their,them,what и т.п. -сплошная путаница.
2.Предложения «строю» гораздо увереннее. С разными видами«вопросительных»проблем больше, но это потому, что Анастасия погружает нас глубже начального уровня.
3." Слышу" лучше, но с предлогами и местоимениями пока проблема. В последнем аудировании не узнала 2 предложения. Сама знаю, что «говорению» надо уделять больше внимания, но практика очень насыщенная, а день такой короткий!
Делить же урок на 2 дня не хочется, потому как очень интересно, что будет завтра?
7 цикл- углубленное продолжение прошлой темы с предлогами и описанием принадлежности вещей ( чьи, кому принадлежат). Анастасия объясняет предельно понятно. Для себя еще раз уяснила, что вопросы задавать не стоит, просто надо подумать. ОНА ОБЪЯСНЯЕТ ВСЕ и по нескольку раз.Сама отметилась вопросами, за которые потом было неудобно, т. к. об этом говорили не раз.Но бывает, «заходит затмение».
Практика была серьезная: много предложений на разную тему- мне нравится. Анастасия спросила наше ощущение, я написала в чате, что ощущаю азарт, хотя к концу немного устала. Фразы слушаю стоя, не всегда смотрю в записи:
во-первых, мысленно снова их перевожу;
во- вторых, в это время делаю зарядку.
С «временами» больших проблем нет, зато предлоги-определители, объекты и субъекты — слабое место, особенно в аудировании. На английский перевожу неплохо, а «слышу» эти предлоги слабо, говорю и того хуже. Понимаю, что их надо определять по числу подлежащего, но, пока предложение закончится( а Анастасия придумывает нам и предлоги, и частоты), забываю, что слышала вначале. Интересно, что при повторе все повторятся. Сегодня в аудировании«услышала» правильно-14 предложений, с ошибками 15, а вот про«дедушкины часы» только эти 2 слова и поняла.
Сегодня предложили возможность послушать свою речь, но у меня запись не получилась.
Короче, работать и работать! Тем и прекрасно мое хобби, предела совершенству в изучении иностранного языка нет, хватит на всю оставшуюся жизнь. Было бы только желание.
6 цикл довольно насыщенный, но материал довольно знаком: to be в 3-х временах, поэтому особых «потрясений» ( в чате такие появляются) у меня пока нет.Рада, что занималась все 3 года практически постоянно, сама придумывая себе систему, в которой приходилось находить ответ на возникающие вопросы, иногда начиная с учебника 1 класса. Так было и с To be. Долго не могла разобраться, почему иногда в тексте am, потом is и are то они в начале, то после подлежащего, то вообще превращаются в какие-то was и were?
Сейчас это смешно читать и вспоминать, меня сможет понять только новичок-самоучка!
Тогда бы эту таблицу Анастасии, в которой все ясно, понятно и в которую сейчас заглядываю очень редко! Главное, не перепрыгивать через непонятное, а стараться понять каждое слово: почему именно так и как может быть по-другому?
Иногда смысл понятен, а слова не складываются и наоборот: понимаешь каждое слово, а предложение не «катит». Посылала дочери для перевода в Америку, а там столько вариантов ( у них все от контекста), что эту затею оставила и поняла- надо идти с «азов»самой.Такое «погружение» в английский очень, по-моему, полезно: от трудного — к простому, докопаться до истины.
И все же здорово, когда тобой руководит профессионал, который знает систему подачи материала. Кажется, с Анастасией мне повезло! Я расслабилась, закрыла глаза и с полным доверием иду за ней.
Вчера от «углубленной практики» получила большое удовольствие: фразы подобраны вразнобой, без трафаретного повтора.А я к повторам начала привыкать и внимание немного расслабилось — на легких фразах ошибалась.Появился азарт, включила внимание и осталась довольна результатом. Сегодня повторяла — практически без ошибок.
И аудирование с трудом, но из 15 фраз «сложить» не могла только 2, 9 — совсем без ошибок и 4 — опять на местоимениях «прокололась», но зато со смыслом нормально.
Уже жду новую тему 7 урока.
5 цикл закончила.
Сегодня поймала себя на мысли, что «теорию» открываю с удовольствием, «углубленную практику»-с радостью и удовольствием, а в день «аудирования» эти чувства заменяются на неотвратимую необходимость с легкой досадой. Виноват мой перфекционизм: красный зажигается гораздо чаще!
Так построено обучение, что Dragon-English должен убедиться, ученик слушает, понимает сегодняшний объем информации и, если тесты пройдены на должном уровне, высылает следующий урок. Хочешь-не-хочешь, раз ты здесь, будь добр, учись! И нельзя«скакать» по урокам, спишь- не -спишь, но ночь должна пройти, а мозги отдохнуть и следующий урок-только в 5 утра — ГДЕ ВЫ ТАКОЕ СЛЫШАЛИ?
В 5 цикле нового материала немного, но именно здесь я узнала о странных для меня With, about, for и т.д., стоящих в конце предложений. Мне было непонятно, для чего они там и как это перевести? Наверное, у Анастасии большой опыт, ведь уже не впервые она «вынимает» такие секреты английского, из-за которых я влюбляюсь в него все больше. Все дело в стабильности и незыблемости английских традиций: зачем суетиться с расцвечиванием фраз, если существуют неизменяемые сцепки слов, которые ясно выражают мысль — вполне деловой подход, без лишних эмоций. Мои эмоции пока бегут впереди английских традиций и, если, как мне кажется, слово не выражает смысл, позволяю себе его пропустить.
Новый материал подается небольшими дозами и у таких как я, новичков в английском, создается впечатление, что ВСЕ ПОЛУЧАЕТСЯ- думаю, это тоже продуманный секрет методики: не отбивать, а наращивать желание учиться дальше.
Сегодня получила письмо от Анастасии с вопросами, как все работает, понятен ли материал, чем может помочь, мои предложения по эффективности обучения- удивительная забота и желание НАУЧИТЬ!
Вступала я эту группу большим" скепсисом и все ждала, когда будет не так удивительно«и „прекрасно“, как написано в отзывах-» не верю"! А вот теперь -ВЕРЮ: УДИВИТЕЛЬНО ПРЕКРАСНО!
Начались «Времена». Мне пока пока все понятно и, если не тороплюсь и включу внимание, ошибок в практике почти не делаю. «Красный цвет» включается, в основном из-за ошибок в правописании слов, что немного задевает. Кажется, что это мелочи, мол, главное предложение построено правильно. Но это и хорошо: надо учиться и запоминать правильное написание слов, тем более, что словарь есть перед каждым этапом практики.
Лично мне хочется, чтобы каждый этап можно было переделать заново, без ошибок. Но начать слушать разбор Анастасией можно поэтапно, а заново делать практику — только сначала урока.А может, я чего не понимаю?
Нравится Анастасия, ее непосредственность и чувство юмора, а главное, очевидно ее желание НАУЧИТЬ. Повторяет много раз одно и то же- запомнить можно вполне. А если уверен, что все это знаешь-«крути» дальше.
Понемногу легче становится говорить, но с этим пока непросто. Права Настя, надо больше кривляться перед зеркалом (в моем-то возрасте!)
В аудировании предложения слушаю 2-4 раза. Пропускаю определительные местоимения, хотя «потом» сама этому удивляюсь- надо практика.
Занимаюсь каждый день-интересно. Сделала для се6я вывод: не надо забегать вперед со своими пожеланиями что-то «улучшить»- ВСЕ ПРОДУМАНО!
Только я посетовала на отсутствие четкого проговаривания сложных слов и буквосочетаний, на следующий день в 3 уроке Анастасия говорила именно об этом и учила правильно произносить слова и фразы-прямо мистика какая-то!
В чатах некоторым и то не так и это не этак-«советовать» начинают. Так и хочется сказать: " У Вас есть шанс создать СВОЕ обучение-дерзайте! А в этих уроках надо просто верить и идти за преподавателем, ведь это ЕЕ система, все не зря, а мы пришли сюда, чтобы учиться, а не учить".
Ну вот, давала себе зарок не хвалить уроки, а писать только о своих ощущениях в процессе обучения, чтобы те, кто, возможно, прочтет мои комментарии поняли, что
— (это главное) начинать «с нуля» обучение иностранному языку можно и в пенсионном возрасте- все получится!
— это очень интересное занятие;
— я-обычный, случайно нашедший эти уроки, ученик. Я не делаю рекламу, но мне хочется, чтобы те, кто мечется по разным обучающим сайтам, узнали, что Dragon — команда дает нам шанс качественного обучения.Здесь интересно, если есть желание знать английский.
У меня всегда были трудности с местоимениями. Он, его, «егоный», ему,This That Those Them- как правильно использовать -темный лес! Здесь дана четкая таблица, по которой все понятно, надо только ПОДУМАТЬ, но хочется быстрее (время, затраченное на ответ, указывается) нажать «проверку»и… загорается красный цвет! Вывод: не торопись, подумай, почитай предложение внимательно. Составлять предложения ПОКА получается неплохо, слов в запасе ПОКА хватает, на слух ПОКА понимаю, но нам ПОКА подыгрывают постоянными повторениями без перемены слов, наверное, чтобы мы думали, что УЖЕ много знаем. У меня уже было такое на уроках «4 Флага»( там все «с нуля»): вначале 2-3 урока за день, а потом 1 урок за 4-5 дней. Так что все впереди, но это и интересно!
Закончила 2 цикл. Заметила, что урока жду с нетерпением, мне эти занятия доставляют удовольствие. Пока все не так сложно, радует, что справляюсь с заданиями — значит сама, без школы и репетитора, приобрела неплохую, для «нулевика», базу.И это стимулирует идти дальше.
А минус моего «английского» самостоятельного образования — плохое чтение и неправильное произношение.Спасибо Анастасии, говорит четко, постепенно приучая к более быстрой речи. Но повторять трудно. Ловлю себя на мысли, что говорить не хочется, потому челюсть двигается плохо, но я стараюсь!
Лично мне не хватает урока, где бы проговаривались трудные слова медленно, по слогам, чтобы научиться правильно их произносить.Да, есть аудиословарь, но там я не вижу артикуляции преподавателя, т.е. как сделать звук мягким, как произнести некоторые сложные буквосочетания. Смешно, но элементарное мое «TO» не похоже на то, что слышу.В YOU TUB кое-что есть, но Настя говорит так, чтобы поняли, а там — просто отвести тему, короче, без души.
Я рада, что нашла именно эти уроки.Дороговато, но оно того стоит.
Прошла 1 цикл: теория, углубленная практика и аудирование. Какие впечатления? They have an amazing job! Сделано качественно для учебы тех, кто что-то знал и уже забыл или таких как я: уже кое-что знаю.
На первый взгляд кажется легко и все понятно: сделаешь ошибку и сразу понимаешь почему неправильно.И даже слегка недоволен постоянными повторениями Анастасии. Но вот незадача, начинаешь это задание снова и опять красный цвет-ошибка! Тогда спесь слетает и начинаешь слушать снова. Постепенно к такому ритму привыкаешь и становится понятно, что все продумано для нас.
В чате написала :" просто надо терпение", и самой же его иногда не хватает.Но начинаю привыкать.
Порадовало аудирование: оказывается, я кое-что слышу, т.е. понимаю, что Анастасия говорит. Во второй раз ошибок не было вообще-Ура! Конечно, говорит она очень медленно и понятно, но, как в чате написано,- не всем.Значит, у меня получается!
Возможности большие: работа сразу проверяется, в чате можно спросить и быстро получить ответ, можно выслать Насте свое аудирование, можно быстро найти слово в Exell словаре, но для меня последние 2 возможности трудны — надо запоминать, учить слова.
Привет всем, кто на пенсии все же решит изучать английский язык. Я к этому пришла в 59 лет, имея «за спиной» базовый французский, т.е. не зная даже английского алфавита.
Мотивация:
1.занять мозг полезным хобби на пенсии;
2.компьютер с непонятными английскими терминами;
3.собственная беспомощность за границей;
4.дочь в Америке, общительный зять-американец, внуки.
Все именно в такой последовательности, а не наоборот.
Взяла всего 2 урока у репетитора и поняла, что память далеко не девичья, время урока летит быстро, а в голове почти ничего не остается.
4 года учила сама по компьютерным урокам " 4 флага" (с ноля — бесконечно им благодарна), «Самоучителю английского языка»Эккерсли К. Э., учибнику «Практическая грамматика английского языка» К.Н Качалова и Е.Е Израилевич и аудиоурокам «Американский английский язык. Уроки доктора Пимслера».
Неделю назад случайно наткнулась на Анастасию Божок-английский с итальянским темпераментом-непривычно: много повторов, убеждений, жестикуляций. Хотела выйти, но подкупило искреннее, как мне показалось, желание научить тех, кто хочет и даже НЕ очень хочет учиться, много аудирования, с которым у меня ноль.
Мое состояние на сегодняшний день:
могу:
-познакомиться, заказать еду в самолете, понимаю, что от меня хочет таможенник (например);
-есть понятие (и только) о временах, видах глагола и др. частях речи;
— могу (с ошибками) строить предложения всех видов;
— в основном, понимаю адаптированный текст, письма английского зятя, инструкцию к косметике на английском.
Не могу:
— не понимаю беглую речь;
— произношение слов приблизительное;
— набор слов для минимального общения;
— практически ничего не могу сказать: челюсть не двигается, язык забывает влезать между зубами, боюсь неправильного произношения.
Вот с таким минимальным багажом и желанием УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК решила «сесть в поезд» Анастасии Божок.
А «по дороге» попробую вести дневник впечатлений.