Драконий уровень №02
Привет всем друзьям-гостям в моем блоге! Мне очень нравится учиться у Анастасии, поэтому, хоть темы урока №2 мне хорошо знакомы, все же снова и снова пословица «Повторение – мать учения» для меня остается актуальной. Поделюсь своими успехами и промахами (чтобы не задирала нос!) в усвоении этого урока (с кем же еще делиться, как не с друзьями?).
Урок 02-1Было разобрано четыре темы:
1. Повторение и интегрирование предыдущих тем:
* конструкции: у меня есть = I have; мне нравится = I like; мне нужно = I need; мне хочется = I want. А также о работе частицы toмежду глаголами.
2. Конструкция: «Я хочу, чтобы он…». Следует сказать, что этот оборот действительно требует «интегрирования» в наши русскоязычные мозги. Скрипят «колесики», но… перестраиваются постепенно — никуда не денешься… Русское предложение «Мы хотим, чтобы они закончили свою работу» = We want them to finish their work. То есть, дословно: «Мы хотим их, чтобы закончить их работу». Пусть коряво, зато помогает не ошибиться в написании английского оборота.
3. Образование прошедшего (простого) времени. Здесь особых сложностей пока быть не должно. Действовать по правилу и все. Кстати, наша веселая Анастасия и здесь нашла повод для шуточек: разделила все английские глаголы на «праведные» и «неправедные» (то бишь, правильные и неправильные). В принципе, я с Анастасией полностью согласна в ее оценке «поведения» этих глаголов. «Праведные» глаголы – это те, которые для перехода в прошедшее время, без всяких там изысков, просто прибавляют к себе окончание –ed: play – played, work – worked, watch– watched. Если же глагол заканчивается на е, то к нему просто прибавляется –d.
Вчера я играл в теннис = Yesterday I played tennis. И никаких проблем! Проблемы могут возникнуть с «неправедными» глаголами (кстати, это самые ходовые глаголы в английском языке – идти, бежать, сидеть, кушать, писать, читать, покупать, учить, думать, иметь и т.д. и т.п). Уж они преуспели в оригинальности! Чего стоит тот же глагол «купить» = buy – bought — bought, который, как видно, в его 2-й и 3-й форме вообще неузнаваем! С этим просто нужно смириться и учить эти глаголы по мере употребления. «Вчера я пришел сюда» = Yesterday Icame here.
4. Образование английского будущего (простого) времени. Здесь еще проще, чем с прошедшим: при построении предложения, перед глаголом в его 1-й форме просто вставить will. She will go there tomorrow = Завтра она пойдет туда.
Уроки 02-2 и 02-3 (прицельная практика и аудирование)
Наверное, не мне одной очень нравится практиковаться в том, что уже узнали. Анастасия «гоняла» нас по всем пройденным темам. Нельзя сказать, что у меня все было идеально (ошибки были, в основном, из-за невнимательности). Но эти уроки нельзя переоценить: все усвоенные навыки, как гвоздики, вбиваются в память.Об уроке аудирования хочу рассказать подробнее. 20 фраз нужно было с голоса перевести на русский, но кое-где – и на английский. Темы – времена, оборот «я хочу, чтобы ты…» и все, ранее пройденное.
Я сделала 4 (досадных) ошибки:
— в аудио-предложении We need him to brush his teeth я услышала не him, а need not и потому вместо: «Нам нужно, чтобы он почистил свои зубы», перевела «Нам не нужно, чтобы он чистил свои зубы». Немного рассердилась на себя, но потом было, конечно, смешно.
— в аудио-предложении She needs me to find a new job вместо должного перевода: «Ей нужно, чтобы я нашел новую работу» — перевела с точностью до наоборот: «Мне нужно, чтобы она нашла новую работу». Это в очередной раз подтвердило истину: семь раз отмерь, лишь потом отрежь. А я сходу бросаюсь в атаку, и получается, как сказал Суворов Кутузову: «Быстро только кошки родятся».
— в двух других случаях были просто оплошности, которых можно было б избежать, если не торопиться.
Делаем выводы! И движемся вперед!
Поначалу мне было сложно и даже очень. Я реально стала нервничать, думала неужели я такая неспособная, что не могу услышать в аудирование знакомые мне уже слова и понять смысл предложения. А потом минуту спустя меня осенило, и я решила что буду выписывать в тетрадь те слова, которые мне уже знакомы. Что я и сделала. Включала проигрыватель и выписывала слова до тех пор пока, не получалось полная фраза. Я не ленилась, включала проигрыватель по 7 — 8 раз а то и по 10 раз. Так у меня стали преобразовываться предложения, которые я затем вписывала в программу. Из 24 заданий я ошиблась в 3 — х. И то в одной из них произошла опечатка. Так я сделала два круга. Т.е прошла урок, а затем обновив прошла его еще раз. Конечно я хотела пройти и по третьему кругу, так как было реально сильное желание пройти урок без ошибок. Но к сожалению, мне этого не дали дети. )))
Ура!!! Вот пройден второй урок английского в школе Драгон English. Было интересно! Конечно были маленькие ошибочки… Но в целом все понятно, как образуется прошедшее время и как будущее. Здесь трудностей не возникло. Трудность при построении фраз такого типа « мы хотим, чтобы он построил свой дом». И почему то никак не запомнятся местоимения указательные « тот» « этот». Очень наглядные таблицы и понятные объяснения. Спасибо!
youtu.be/rb9Z7cm2OCM
Здравствуйте!
Пройдено ещё два блока уроков.
Занимаюсь с огромным удовольствием и интересом.
Видео теория с Анастасией заряжает позитивом и желанием учиться.
Итак:
Урок #2-1
Все это не откладывается, как пройденный материал, а продолжает наслаиваться на новые темы.
Одна из которых конструкция «Я хочу, чтобы он...»
Например:
Мы хотим, чтобы они закончили свою работу.
We want them to finish their work.
В буквальном переводе- Мы хотим их, чтобы закончить их работу.
В целом сама конструкция не сложная. Остаётся подобрать нужное местоимение, что у меня не всегда правильно получается. Понятно, что это должно быть обьектное местоимение из пятого столбика схемы построения предложения, но выходит, что не всегда...
Parents need their children to brush their teeth.
А также не забывать сочетание ,, чтобы+глагол в неопределенной форме,,
Следующая тема: прошедшее время.
Не сложно, если запомнить, какие глаголы правильные, а какие неправильные.
К правильным глаголам добавляется окончание -(E)D
Например:
открывать-OPEN. открыл-OPEND
танцевать-DANCE. танцевал-DANCED
работать-WORK. работал-WORKED
При этом нужно помнить, что глагол в прошедшем времени имеет постоянную форму в любом числе и с любыми местоимениями.
Н-р:
Я открыл-I opened
Ты открыл-You opened
Он открыл-He opened
Она открыла-She opened
Они открыли-They opened и т.д.
А вот неправильные глаголы имеют свою собственную форму.
читать-READ-READ
приходить-COME-CAME
видеть-SEE-SAW
иметь-HAVE-HAD
Этот глагол также имеет постоянную форму в любом числе и с любым местоимением.
Н-р:
Я пошел-I went
Ты пошел-You went
Он пошел-He went
Они пошли-They went и т.д.
Ещё одна тема этого урока: будущее время.
Простая конструкция, также легко запоминается.
Перед глаголом в неопределенной форме (который имеет постоянную форму в любом числе и с любым местоимением) ставится слово WILL
Закончив с теорией я перешла к следующему уроку #2-2
Практика.
К своему удивлению выполнила его почти без ошибок.
Одна из которых по невнимательности:
перепутала местоимения Он и Она
She often drinks green tea.
И вторая, вместо watch написала see
Men usually watch such films.
Следующий урок: аудирование.
Здесь у меня возникли проблемы технического характера...
Что касается самого аудирования, работы не початый край!
Есть проблема с восприятием на слух, особенно местоимений.
Ну и, конечно же, произношение. Никак не могу привыкнуть к тому, что звучание отличается от написания.
В целом я осталась довольна.
Словарный запас значительно пополнился.
Построение предложений понятно и хорошо поддается восприятию.
Основная задача-больше говорить, приговаривая каждое слово и предложения целиком.
С нетерпением жду следующего урока!
P.S.: пока я готовила этот отчёт и пыталась его опубликовать (две неудачные попытки… Все исчезало и приходилось печатать заново), я успела пройти урок #3 
Большого внимания уделять этому не буду. Скажу только, что это было повторение и закрепление материала с урока #2
Ошибки были и не мало. Но при тщательном разборе все стало понятно...
Жаль, что свободного времени стало гораздо меньше, приходится заниматься урывками...
Но это не повод останавливаться!
Идём дальше!!!
Здравствуйте! Пройдено два урока и я хочу поделиться своими впечатлениями.
Начну с того, что я изучаю английский с нуля, поэтому в каждом уроке для меня все новое. Но каждое задание на столько интересное и увлекательное, что проходится на одном дыхании.
Доступная, подробная, понятная видео теория с Анастасией. Карточки-слайды составлены чётко и красочно. Они очень помогают в выполнении заданий.
В один урок вложено несколько тем, но они составлены компактно и понятно. Теория сразу же подкрепляется практическими заданиями, что облегчает усвоение материала.
1-я тема: ,, расширение про множественное число,,
В любом правиле бывают исключения, так и здесь… Слова которые нужно просто запомнить: MAN-MEN (мужчина-мужчины), WOMAN-WOMEN (женщина-женщины), CHILD-CHILDREN (ребенок-дети), TOOTH-TEETH (зуб-зубы), FOOT-FEET (ступня-ступни), PERSON-PEOPLE (человек-люди)
В общем, придётся включить память на ,, полную катушку,,
Да, и просто запомнить такие слова.
2-я тема: ,, наречия частотности,, и ,, составные наречия частотности,,
Наконец-то я поняла, почему одни ставятся в середине предложения, а другие в начале или в конце предложения.
Например: I always call her back. (Я всегда перезваниваю ей.)
Every year we visit this place. (Каждый год мы посещаем это место.)
Даже после первого урока хаоз из слов, который творится у меня в голове, начинает приобретать более стройную форму. ))
3-я тема: ,, частица ,,to,, между двумя глаголами и в значении ,, чтобы,,
Как же много зависит от этой маленькой частицы ,,to,,! Смысл целого предложения.
Например: I want to drink green tea every day. (Я хочу пить зелёный чай каждый день.)
To be strong and healty he needs to exercise. (Чтобы быть сильным и здоровым, ему нужно тренироваться.)
Основные сложности для меня в данных уроках:
-трудно абстрагироваться от русского языка. Строение русского и английского предложения отличаются. Особенно это заметно в таких предложениях, где используются словосочетания ,, мне нужно,, ,, мне нравится,, и т.д.
-трудно воспринимать на слух и приговаривать слова, которые пишутся одними буквами, а произносятся по другому.
В итоге- урок теории, урок большой практики для закрепления теории, плюс аудиофайлы… первый шаг сделан.
Эмоции только положительные, настроение бодрое.
Идём дальше!!!
На уроке №2 мы прошли следующие темы:
— конструкция «Я хочу, чтобы он...»
— прошеDшее время
— Wудущее время.
Прошедшее и будущее время трудностей не вызвало, темы мне уже знакомы.
Особо остановлюсь на конструкции «Я хочу, чтобы он...». Обратила внимание, что на Форуме многие пишут про это тоже.
Немного «запутанное» для понимания и перевода предложение «Я хочу, чтобы он cделал...» в английском звучит просто и логично: «I want him to do...». Довольно интересно для русского уха, но только вначале. После прохождения полного второго цикла я делаю перевод уже «на автомате») Конечно, большое спасибо Анастасии! Она как всегда объяснила всё просто и элементарно. Слайды помогли закрепить в памяти правильное построение данного перевода.
«чТОбы» переводим как to.
Приведу два примера для последующего повторения:
Первый пример: Я хочу, чтобы они помыли свои ступни.
I want them to wash their feet.
Второй пример: Женщины хотят, чтобы мужчины любили их.
Women want men to love them.
Как обычно, остановлюсь на онлайн-чате. Были интересные моменты, которые, во-первых, хочу оставить в своей памяти, а также поделиться с другими учениками.
Один ученик спросил про разницу в глаголах to see, to watch, to look. Art-Dragon пишет в онлайн-чате: «To see» — видеть, воспринимать глазами информацию, I see the sky — Я вижу небо. «To watch» — смотреть что-либо целенаправленно, например: You watch films every day — Ты смотришь фильмы каждый день. «To look» — взглянуть, смотреть на что-то неподвижное, например: Look at me! — Посмотри на меня!"
Также я обратила внимание на диалог в чате, когда следует применять TO, а когда WITH с глаголом talk.
Amazing Dragon пишет: "… предлог with соответствует русскому «с», т.е. ставится, когда мы говорим о том, что кто-то к кому-то/чему-то присоединяется. Но с глаголом to TALK в этом же значении используется предлог TO. Глагол TALK может употребляться и с предлогом TO, и с предлогом WITH, просто TO — это более естественный и распространенный вариант".
Смотрим пример: Я разговариваю со своим другом каждый день. I talk to my friend every day.
Talk to. Хорошо, запоминаем!
Идем далее. Задается следующий вопрос: в любом ли случае глагол listen употребляется с частицей to.
Happy Dragon отвечает: «частица to не употребляется, если нет объекта действия. Или в неполном предложении. Например, просьба „Listen!“ Послушай!»
В остальных случаях не забываем ставить частицу to. He needs you to listen to him.
Ему нужно, чтобы вы послушали его.
До следующей встречи!
Всем доброго времени суток! урра-урра!!! пройдено ДВА УРОКА!!! Скажу честно, пока я не понимаю вообще английские времена (они еще впереди), НО, несмотря на это, я УЖЕ смогу составить несколько предложений на английском!!! реально-это всего после 2х уроков!!! я ооочень рада, что учусь, и что впереди еще столько интересного и нужного! Ну ооочень просто и понятно дается всегда материал теории, а практика -это вообще, просто праздник какой то!)
Такой азарт, адреналин, и-позитив!Спасибо Анастасии и Дракоше за то, что дают нам знания! Жду, очень жду 3й урок!!!
