Драконий уровень №02

Каждый день… то теории, то слова, то практика, то аудирование… и, уже не могу! Точнее, Уже жить не могу без Английского! Первая мысль, которая пробуждает меня с утра — АНГЛИЙСКИЙ ! Уже не могу не заниматься, не могу не слушать чудного голоса Анастасии, не могу не восхищаться тем, как она искренне и эмоционально рассказывает и все подробно объясняет, не могу не делать эти увлекательные задания проверяя саму себя и не подглядывая в теорию, не смогу даже уснуть, пока не проговорю аудирование !Английский стал неотделимой частью моего драгоценного времени, моего каждого дня и мгновения моей жизни.... Спасибо, что вы есть.

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fenter.interactive-rooms.ru%2Fslides%2F60%2F408%2Fd56211cacc605472a9bc115003da9bd6%2Fimage04.jpg&hash=525a978b1edc166611e2cbd689db07cd» alt="[​IMG>" ]<="" p="">

Желаю всем МОРе уДАЧ и ДАЧу у МОРя !

Мне очень нравится стиль преподавания Вашей школы. И эта постоянная забота об учениках: все эти наглядные таблицы, схемы, выделенные фрагменты, которые помогают лучше запомнить. С каждым уроком чувствуешь себя уверенней. Появилось желание говорить по английски, а не боятся говорить. Спасибо вам!

Сегодня ушло много времени на усвоение английской конструкции выражения « Я хочу, чтобы он поговорил со мной». Воплощение этой формы перевода с русского на английский потребовало от меня усилий в понимании. Создается впечатление, что нужно открыть для себя иной характер правильности построения английского предложения. Это означает, я должен как бы вывернуть на изнанку привычный обиход русского языка в английскую форму построения конструкции, что очень непривычно для меня. Смею заметить, относительно того, что пока концентрируешься на параметрах правильности одного, то упускаешь из виду грамматическое написание. Ты попадаешь в стресс собственных ошибок. Но здесь спасает Анастасия. Её отношение к ученикам, она в нужный момент с большой волей усердия помогает не разочароваться в себе. Её искреннее желание дать знания и научить говорить своих учеников на английском, не оставляет в сознании сомнений. Так что, как говорит Анастасия «Вперед к следующему уроку.»

Добрый вечер! Меня зовут Аселя, сегодня я хочу начать свой блог со слов благодарности.

В жизни есть два вида боли: боль Дисциплины и боль Сожалений. Однако боль ДИСЦИПЛИНЫ весит ГРАММЫ, а боль СОЖАЛЕНИЙ весит ТОННЫ. Как часто люди подвержены разным факторам, которые приводят к лени, а лень в свою очередь приводит к большим разочарованиям и сожалениям в жизни .

Думаю у каждого человека было ощущение сожаления и как правило это связано с упущенными возможностями и особенно временем. Как часто вам трудно себя дисциплинировать?? Да, время ресурс у которого свое движение и часто нам не хватает его на многие вещи, а чаще всего находим отговорки.

Как часто слышим сожаления людей: «Вот если бы я тогда 5 лет назад начал учить язык, то сейчас бы уже говорил бы».

Что Вам мешает сделать тайм лист и начать дисциплинировать себя, чтобы уже через полгода увидеть свой результат???

Ни один соседдядя Вася не придет к вам и не сделает за вас зарядку, пробежку, не сварит вам полезную еду, не начнет за вас УЧИТЬ ЯЗЫК и усваивать новые навыки. Только МЫ сами МОЖЕМ ЭТО СДЕЛАТЬ!!!

Эту прекрасную статью я прочитала сегодня и она прямо в сердце.

Моя история началась ровно почти год назад. На просторах Фэйсбука я наткнулась на Нашего Дракошу и прошла на одном дыхании бесплатные уроки. Это было нечто, я была таааааак воодушевлена, во мне было столько энергии и желания и уверенности, что я начну и что я смогу. Купила курс и тут началось лето.
Вот тууууут сыграла моя слабость ДИСЦИПЛИНА. Я уже честно говоря не помню почему, но я так и не начала проходить уроки. То я ждала когда прилетит и улетит сестра, думала вот потом начну, то компьютер сломался, то с понедельника… так и прошел год… но в душе у меня все было вот начну начну начну......., и знаете все это время… время от времени мне звонили Дракоши (Дарья, Спасибо Вам огромноесердечко). Честно, мне было стыдно и я не поднимала трубку это ужасно, да Но меня не забывали. Понимаете????!!! Какой подход, подход к каждому ученику. Я просто в приятном шоке.
В общем я ответила, призналась, меня поддержали, спросили, поговорили. И вот так я снова с вами

Да, конечно, я понимаю, даже сейчас есть чуть чуть сомнения и неуверенность, как столько учиться в школе, в университете и не выучить, вот год назад тоже бросила… неужели я сейчас смогу… сама я по себе не люблю учить языки, зубрить… ненавиииижу..
Но к этому курсу особенное отношение, не знаю я ему интуитивно доверяю, я верю Анастасии, ее команде Дракош, подходу к учебе, просто даже смотреть приятно, позитивчик, голос, простота

Вот так мой путь начинается, вот так я даю себе еще один шансконечно не без поддержки команды Анастасии. Еще раз отдельное спасибо, Дарье (поцелуйчик)
А насчет дисциплины… попробуйте проанализировать, что вам мешает заниматься, я для себя нашла один лайфхаккак я начинаю заниматься, я ставлю телефон в режим полетаНе знаю мне ооочень помогает, никто тебя не отвлекает от занятий. Так я себя дисциплинирую

Вот такая вот моя история, ооочень надеюсь, что в конце блога я все это смогу свободно написать на английском до встречи

Art Dragon. Вы заметили, что 4-й Блок Задания №tp01-3-2 выполнил полностью, успешно, без единой ошибки! Честь и хвала Учителю! Честь и хвала Вашей системе! С Вами — не пропадёшь, нужно только быть очень внимательным, и не что не отвлекаться. Если у Вас так эффектно даются знания человеку, п о ж и в ш е м у на свете, то что говорить о молодёжи, которые быстро всё схватывают

Всем доброго времени суток!

К слову о моей «внимательности» — вчера написала заметку про 2-й урок, а сегодня уже ухитрилась её случайно удалить!Так же и с ошибками в заданиях. Половина из них — обидные опечатки. Наверное, я просто тороплюсь побыстрее выучить английский)))))
Потому данное происшествие я воспринимаю как знак, что мне нужно лишний раз вспомнить — Чему же я училась буквально вчера?)

2-й урок для меня состоял из двух больших тем. Совершенно новой и важной для меня стала конструкция предложений типа «я хочу, чтобы ты..», «ему нужно, чтобы вы...». Это одна из таких тем, которые при самостоятельном изучении, только читая учебники, статьи и просматривая отдельные видео, понять невозможно. Что ещё раз убедило меня в правильности выбранного курса во всех смыслах этого слова!!!)

2-я тема была уже знакома — настоящее, прошлое и будущее время в первом аспекте. Но понимать и воспринимать на слух для меня — две большие разницы. Так что я получала отдельное удовольствие не ошибаясь в заданиях, которое скрашивало плохую восприимчивость на слух)

Аудирование, аудирование и ещё раз аудирование — вот что у меня нынче вместо сказок на ночь)

Ещё раз благодарю создателей этого ресурса! Учиться с вашей помощью — большое удовольствие!

Вот и пройден второй урок курса. Со всей его теорией и практикой. 

Безусловно, вечером меня ещё ждет аудирование, потому что моё произношение находится в самом зародыше для понимания окружающими) Но, главное, не сдаваться!

Очень важной частью теории для меня стало построение предложений в формате: «мне нужно, чтобы...», «он хочет, чтобы...». Однозначно, без учителя, объясняющего почему именно так, а не иначе, понять это крайне сложно. По крайней мере, для меня, пытавшейся учиться самостоятельно, такая конструкция было откровением. Я была очень рада, что так много заданий было связанно именно с этим.

Вторая большая часть теории о простых временах — настоящем, будущем и прошлом, была уже мне знакома. В теории. Но практика показала, что на слух это всё воспринимать нужно ещё учиться и учиться. Хотя я и порадовалась, что в этой части практики ошибок у меня было совсем мало.
Особенно если закрыть глаза на опечатки и всё те же, мои любимые, артикли и окончания глаголов для он/она/оно

Ещё раз хочу сказать спасибо всем создателям этого курса!
Я с нетерпением жду следующего урока!

Приветствую всех!
Вот сегодня закончила второй урок, разобралась с АНКЕ и ударно поработала со словами, потому-что словарный запас конечно нужен и с этим не поспоришь. А сам урок, все понятно совершенно, теперь главное, чтобы это все застряло в голове. Анастасия заверяет, что со временем так и будет, я решила, что все ее рекомендации до одной я буду выполнять, потому-что уж очень надо заговорить.
А еще очень и очень понравились высказывания с картинками, которые в качестве наших наград после прохождения урока. Какие же молодцы наши отцы Дракоши.
Теперь вперед и только вперед!!!!
А все нам любви и позитива!

Прошла второй урок и теперь могу поделиться своими успехами. Разбила я его на два подхода. Урок проходил легко и все укладывалось в голову на свои полочки.
Ну это я так думала, до того момента, пока не пришло время второй части (практики). Вот тут-то и меня накрыла волна разочарований.
Подтема «использование глагола „чтобы“ в предложении. Не знаю, как вы, но поставить правильно местоимение со второй или третьей колонки для меня оказалось ну очень проблематичным. Ошибки и мое тугодумтсво злили, рассеивали внимание. Хочется очень много заданий по этому разделу, чтобы я, как орехи щелкала эти местоимения и вставляла их по делу, а таблица „схема построения предложений“ с ее колонками не манила меня, как удав манит мышь перед обедом.

Наверно я эту фразу STEP by STEP `напишу и поставлю себе перед глазами при каждом восхождении...

Этот урок дал мне, что-то чего я раньше не знала, в частности предложения " Я хочу, чтобы....". Очень понравились карточки для запоминания английских слов. Я чувствую, что иду по правильной дороге.
На сколько понимаю, человек создан для того, чтобы реализовывать свои фантазии, свои мечты. В каждый момент времени перед ним лежат несколько дорог и от этого выбора зависит вся последующая жизнь. Что пока доступно мне, в моем возрасте? Изучение английского!

Robert Lee Frost “The Road Not Taken”

Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth.
Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same.
And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.
I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.

Такие вещи я хочу читать в оригинале и понимать непросто как перевод, а чувствовать всей душой. Как Пушкина, как Лермонтова, как Тютчева....

Удовольствие от урока (Урок 2.2)

Сегодня впервые почувствовал удовольствие от того, что некоторые слова и требования к уроку приходили сами собой и меньше пришлось заглядывать в словарь и схемы.

Уже и пальцы начали чаще тыкать на нужные буквы, не как в первые дни. Чувствую мы с Анастасией на правильном пути.

Повторяя за Анастасией слова и выражения, мы наверное примем её стиль выражения, её язык разговора и произношения. Тут уже не приходится говорить о каком -то британском или американском акценте, видимо у нас, лично у меня будет английский диалект Анастасии.

Учим слова. Обогащаем язык. Выполняем требования урока. На выполнение требований урока и дополнительные занятия уходит в среднем до 5 часов. Хорошо, что можно прерываться и выполнение урока можно проводить в свободное время.

Урок второй.

Первая половина урока далась с большим трудом, особенно в том разделе, где надо было через «to» обозначать не только неопределенную форму и связку между двумя глаголами, но понятие чтобы. Намучился. До конца все же не понял, предложения строил на догадках. В таких ситуациях снижается работоспособность, самоотдача, да и настроение.

Вторая половина урока была очень интересной. Времена и построение простых предложений. Каждое предложение может быть использована и применима при общении, в жизни. Никогда не думал, что английский такой трудный. Мне за несколько месяцев удалось освоить на достаточном уровне турецкий. Это видимо и из-за того, что мой родной язык и турецкий имеют одну грамматику, да корни многих слов совпадают. Кроме того звуки общие. Не надо придыханий или высовывать, или поднимать к небу… А в английском, одна буква или в сочетании выражают совершенно другие звуки. Понял одно. Надо запоминать и запоминать. Уже некоторые слова начал писать по памяти. Советы Анастасии к месту, они как компас, выправляют когда заходишь в тупик.

Мотивация еще более выросла. Уже жаль и потраченного времени. Так выложиться и не заговорить, значит не уважать себя.

Те, кто с сожалением говорил, «…мы могли бы тебе, это или то предложит, но ты к сожалению не знаешь английского…», еще сообщил что начал учить английский. Хочу сообщить им не английском.

Эти курсы рассматриваю как школу или институт, которые дают путевку в жизнь, помогают поверить в себя, раскрыться.