Драконий уровень №11

Привет, Анастасия! Я ваша ученица, Екатерина 5911. Прохожу сейчас аудирование на уроке 11-5. Ваш метод обучения просто потрясающий, только нужно неукоснительно выполнять рекомендации и не лениться. Спасибо! ))))

С каждым новым пройденным уроком я продвигаюськ своей цели, к своей мечте — свободно говорить на английском, смотреть фильмы, читать книги в оригинале.

Об ошибках, трудностях, страхах и успехах в видео ниже..

Здравствуйте, друзья!

    Прошла сегодня полностью урок прицельной практики. Видимо поспешила, всё не очень хорошо получилось у меня .  Пока не могу похвалиться успехом. Первый блок получился с одной ошибкой, а второй с одним правильным ответом, в третьем две ошибки, в четвертом — половина правильных фраз, ну, а в пятом только одна правильная фраза. В голове каша!

   Необходимо всё повторить. Фразы все записала в конспект. Ошибки свои понимаю, но все равно делаю. Что — то подзабыла, что — то хорошо помню, а вместе всё получается слабовато. Единственное, что радует сегодня, это умение хорошо записывать фразы. Грамматические ошибки есть, но немного. Некоторые делаю просто по — невнимательности. Допускаю также, что причина  в усталости, в связи с обстоятельствами повседневной работы с документацией по моей работе. Видимо, мой мозг не выдерживает больших нагрузок.

  Сделаю паузу на пару дней и в это время проработаю правила и потренируюсь. Лучше маленькими шагами идти вперед.  

Доброго времени суток всей команде замечательного курса!! 

Анастасия!!! Очень тронута вашем вниманием!!! Спешу сообщить, что временное мое отсутствие объясняется отъездом, где у меня не было возможности заниматься. Но я уже вернулась и с УДОВОЛЬСТВИЕМ снова
приступаю к урокам. Мне все понятно и все очень нравится. Я могу сравнить с другими курсами! У вас на мой взгляд очень продуманная и, возможно выстраданная методология. В ней удивительным образом сочетается
простота и глубина подачи материала. Здорово что нет изнурительных домашек, а все прорабатывается на уроке. Аудирование просто класс!!! Я начала отработку произношения и различение текста на слух. Это огромный
плюс в Вашем курсе. Очень оценила проработку заданий!!! Суперрр прием! При всей его ''простоте,'' происходит незаметное усвоение материала!!! Вообще, Вы большая умничка! Сделали прекрасный курс и большой любовью
относитесь к тому, чем Вы занимаетесь!!! Благодарю Вас и надеюсь на долгое сотрудничество и достичь желаемого результата! Успехов Вам и всей Вашей команде и неиссякаемого потока студентов. 

С Уважением Тамара Бардушко.

Продолжаем получать новые знания благодаря Анастасии. На этот раз освоили определители малого количества (про большее количество Анастасия обещала рассказать в скором времени) FEW \ A FEW, LITTLE \ A LITTLE, а так же усилители к ним SO, VERY, TOO и как задать вопросы количества к исчисляемым и неисчисляемым существительным HOW MANY \ HOW MUCH 

Дополнительно получил представление когда же всё-таки используется артикль THE.

По рекомендации начал смотреть сериал без титров в оригинале. Полного понимания того, что говорят пока что нет, но некоторые сцены становятся понятными благодаря полученным с начала курса знаниям

Anastasia you are awesome! У вас замечательный курс английского языка. Он реально работает. Еще несколько занятий назад, на аудировании я не понимала половину из того, что говорят — очень расстраивалась из-за этого. В 11 уроке в аудировании я смогла понять почти все дословно — все фразы, чему очень удивилась, и подумала, что они просто стали произноситься медленнее, поэтому так просто их понимать. Но увидела в чате сообщение участника, что ему половина слов не понятна. Как так, подумала я, это же так просто, ведь текст реально медленнее произносят, чем было раньше. Чтобы проверить возникшую у меня догадку, я послушала аудиозаписи предыдущих уроков и очень сильно была удивлена — они все понятны, я понимаю каждое слово!!! Значит не текст стал медленнее, а просто я прогрессирую. It's cool. Thank you very much for such a wonderful course!

Hello my dear friends!!! Let`s just try! It is great that we are here!!!! Я  на 11 уроке!!! Yippee!  Анастасия нас познакомила -  

ОПРЕДЕЛИТЕЛИ КОЛИЧЕСТВА — FEW / A FEW  — ИСЧИСЛЯЕМЫЕ, ВСЕ ЧТО МОЖНО ПОСЧИТАТЬ — КНИГИ, ИДЕИ, ПИСЬМА, СООБЩЕНИЯ И Т.Д   

LITTLE / A LITTLE — НЕИСЧИСЛЯЕМЫЕ ТАКИЕ, КАК:  ВОЗДУХ, ВОДА, ПИЩА, ДЕНЬГИ. 

По порядку       FEW — МАЛО,   A FEW — НЕСКОЛЬКО              LITTLE  — МАЛО, A LITTLE — НЕМНОГО

Их объединяют   ( VERY — ОЧЕНЬ МАЛО, SO — ТАК МАЛО, TOO — СЛИШКОМ МАЛО)

Приведу примеры из прицельной практики. Такой нам разбор доскональный провела Анастасия!!! ВИВАТ!!! Мы встраивали  определители количества в наши знакомые конструкции. 

У них есть немного информации об этом человеке — They have a little information about this person.

В той книге было так малозаданий — There were so few exercises in that book.

Вопросы количества HOW MANY / HOW MUCH , или спросить, сколько имеется чего-нибудь и что можно или нельзя посчитать.

Сколько времени вам нужно?  How much time do you need?

Сколько у вас детей?  How many children do you have?

Когда мы проходили ПП (Прицельную Практику) мне сложно давались, не сразу конструкции, где надо было определять принадлежность. А потом Анастасия при разборе сказала, Сначала чье, а потом что! И все встало на места!!! 

Платья этих женщин более стильные, чем ваши  These women`s dresses are more stylish, than yours

 It is great that we are here!!! Неслучайно свой пост сегодня начала писать с такой фразы!!! 

Первое, это самое главное. Мы все везунчики!!! С нами такие чудеса творит наша Настенька, словно в сказку попали!!! Время с ней пролетает как один миг, мы успеваем столько вложить информации в себя,  а потом нам наше сознание  выдает ее когда НАДО!!! Это просто СУПЕР!!! 

Второе, мы столько получаем ПОЗИТИВА!!! Нас любят!!! Нами гордятся!!! Нас подбадривают!!! И хочется делать, и делать!!! Творить, создавать… ПОнимаете, мозг сам рвется к знаниям, словно выходит на новый виток РАЗВИТИЯ!!! ПРОРЫВ!!!

Третье, вокруг нас меняется пространство, появляются новые ВОЗМОЖНОСТИ!!! Мы общаемся друг с другом и на русском, и начали пробовать на английском. Мы расширяем границы своих знакомств. 

Возвращаюсь снова к этой фразе. Что же еще в ней такого, а вот артикль связующий THAT

Его можно вводить как КОТОРЫЙ (АЯ), ЧТО...

Есть некоторые вещи, которые она хочет сказать нам. There are some things, thatshe wants to tell us.

Дерзайте, впереди нас ждет еще много, много  открытий. It is necessary to trust the process!!

Happy Birthday, Anastasia! You are great teacher! I wish you health and happiness!
Thank you for your lessons! I'm proud to be your student.With great love...

Это так здорово — стать снова студенткой (в мои 66 лет) да еще у такого удивительного преподавателя! Изучаю английский с огромным интересом, желанием и радостью от получаемых результатов! Анастасия, вы Учитель с большой буквы! Так легко, играючи доносите до нас непростые знания, с юмором о серьезном, сама система внедрения английского продумана и действенна, я вдруг обнаруживаю, что стала больше понимать и мысленно строю фразы на англ.языке, а ведь я только на 11 уровне. Благодарю многократно и Вас и случай, который привел меня в Dragon English!

Кривая обучения или эффект «Плато». <o:p></o:p>

На данном этапе одиннадцатого урока, прихожу к мысли,которая словно метафора озаряется словами из песни БГ – «И радость того, чтовсе в надежных руках». Обретение знаний улавливается формой самобытованиесмысла, который оттеняет энергию моей мотивации продолжать изучение английскогорезультатом позитивного настроя. Да, я вижу, что анализируя собственные ошибкив практике английского, у меня появился важный инструментарий в его постижении.Языковой барьер похож на некую вязкую массу, который преодолевается каждодневнымлюбопытством артикулировать очередной урок английского языка в точке осознания,что это чудесное происшествие происходит с тобой, и что этому, безусловноспособствовал огромный труд и опыт прежде всего самой Анастасии. Тот процессобучения и тот пройденный материал отождествляется ассоциативным открытиемнового взаимодействия с предметностью проговаривания, с необходимостью уловитьзвук эмоционального значения в многоликости каждой конституции смысла. <o:p></o:p>

Всем привет! 

Давненько я не писала и не делилась своими мыслями. Очень плохо делать пропуски между занятиями, казалось бы — полторы недели, а как же это все сказывается на памяти, на выполняемых упражнениях. Слова, которые писала на автомате, сегодня заглядывала в словарик и все равно ошибалась.
Темы, которые просто были уже родными, сегодня оказались в практике туговатыми.
Даже растроилась по этому поводу.
Вспомнила слова Анастасии — за простым скрыто сложное. Так и есть, минутку отвлеклась — пропустила вспомогательный глагол, не сосредоточилась — забыла об обороте. Короче, ОЙ!
Прослушала одиннадцатый урок на одном дыхании. Такие мелочи упомянуты, но с ними так много заморочек. Вот в самый раз сказать few/ a few, little/ a little. Надо привыкнуть и проникнуться этим сполна. Мне нужны и важны exercises, которые заставят меня думать, анализировать. Чтобы похвала была не только подбадривающая, а достойная и настоящая.
I trust the learning process, I will have patience and I will move on step by step.
Точно знаю, что никто бы и не заморачивался с этой темой настолько скурпулезно, как наш педагог. Я восхищаюсь Вами.

Темы:

— определители SOME, ANY, NO
— артикль THE
— определители количества FEW \ A FEW, LITTLE \ A LITTLE
— вопросы количества
HOW MANY \ HOW MUCH

Урок оказался очень полезным. Затронуты темы, которые меня интересовали уже давно. Так или иначе в любой беседе сталкиваешься с определителями количества.

Но обо всем по порядку...
С определителями some, any, no я разобрались ещё на предыдущем уроке. При выполнении заданий на эту тему ошибки допускают скорее по невнимательности, чем от недопонимания .

Следующая тема- артикль the.
Употребляется в случаях, когда предмет уже упоминался и по контексту понятно, о чем идёт речь. Во-вторых, когда предмет является единственным в своём роде.

Пример: This is the girl that i met yesterday.

В данном случае пропустила артикль the, думая, что он относится к неодушевлённые предметам...

Пример: These are the flowers that he brought on Monday.

В данном случае я думала, что множественному числу не нужен артикль.

С одной стороны не сложно запомнить применение the, а с другой, встречаются случаи, которые, ещё пока, вводят в заблуждение.

Следующая тема- исчисляемые и неисчисляемые существительные, определители количества и вопросы количества.

В этом случае в заблуждение вводят слова, которые в русском языке имеют множественное число, а в английском единственное.

Определители количества
Для для
исчисляемых неисчисляемых
Few Little
Very few Very little
So few So little
Too few Too little
A few. A little
Вопросы
How many. How much

Честно признаюсь, при выполнении заданий ииногда подглядываю в эту табличку.

Урок 11-2 практика порадовала большим количеством заданий и не большим количеством ошибок, допущенных мной.

11-3 аудирование прошло в обычном режиме))
Для сравнения фото из моей тетради.
Практические задания

Это практика, почти без исправлений.
А вот аудирование, там мазни побольше будет))

Но не смотря на ошибки, в целом я довольна этим уроком.
Уже быстрее и легче воспринимается речь ( если не считать отдельных моментов).
Полученные знания стараюсь использовать в общении с англоязычным друзьями.

Основные трудности для меня:
— приходится заниматься с мобильного телефона. Мелкий шрифт, опечатки, частенько зависает программа и прочие мелочи, которые усложняют процесс обучения. (Но сложно-не значи, что невозможно)
-количество времени для занятий очень ограничено
-времени на просмотр фильмов тоже нет. Компенсирую прослушиванием песен( хотя это не одно и тоже)
Интересно, если фильмы не смотреть, а только слушать, будет польза? Нужно попробовать...

Всем привет! Я действительно наслаждаюсь процессом обучения.

Thank you, dear teacher! I am proud of you! You are brilliant for all of us!
Your support is very important!
Every evening I wait for you at the monitor. I greet you, I smile at you, I listen to you.
You are the best!!!!!!
Есть вопросы в некоторых оборотах, но это мои первые попытки в самостоятельном написании, простите милые ДРАКОШИ за ошибки.
Вторая и третья практика 10 урока прошли на одном дыхании. Были ошибки по невнимательности или по самонадеяности, нужно сохранять спокойствие, а не бежать впереди паровоза.
Люда, keep calm and have patient, а Люда вооружилась словом fantastic и ринулась на баррикады.
С огромным удовольствием читаю блоги других сокурсников, радуюсь их успехам и понимаю, что всех нас объединяет не только желание обучаться, но и прекрасная аура курса, огромная мощь и слаженность всей системы обучения. Хочется говорить только такие слова — WE ARE PROUD OF YOU!