Драконий уровень №11
И снова здравствуйте, COLLEAGUES!
Новая вершинка-УРОК №11.
Содержание:
Начало темы №11-1 прошло нормально, а вот №11-2 и 11-3 далось очень сложно. Где-то 80% в КРАСНОМ. Вообщем мозги закипали. Дал им любимым передышку два дня. Что вы думаете? Заработали, как только что купленные. Получил конкретное удовольствие. Многие поймут о чем разговор. На этой волне бац Lesson №11-5 и опять состояние «возможности исполнения задуманного». Lesson №11-5 показал положительную динамику в работе моего серого вещества. По рекомендации Анастасии, хвалю себя. Нравится!!! Самое главное нравится все, что происходит здесь. Есть одна китайская пословица: «一步一步靠近目標», что в переводе означает: «Шаг за шагом –ближе к цели». Желаю всем уверенных шагов в правильном направлении.
До скорых встреч.
С уважением!
Станислав.
Hi! I finished Lesson №11. All 5 parts!
I am very tired, but i am very happy!
Here was very important information.
Early i tried to understand difference between few and little. I often made mistakes.
Now i understand!!! I need just to remember
And i need to work on my pronunciation.
Now when i tell "a little water" somebody will hear "литр водки"
I like that so many exercises for repeat! It is so neccessary!
Thank You!
See you on next lessons!!!
Несмотря на то, что занимаюсь на основном курсе, уже на 11 уроке, с огромным удовольствием прошла «Интенсив по временам» Dragon English. Замечательная подача материала, наглядные таблицы, талантливое объяснение и возможность сразу увидеть результаты, осмыслить ошибки! Интересно видеть результаты других учеников, читать вопросы и практически мгновенные ответы в чате. Это создает особую, теплую и уютную, дружескую атмосферу. Спасибо Анастасии и всей команде за уникальную работу! Отдельная благодарность за полученный бонус — аудирование пройденного материала!
Урок 11 пройден! Было как всегда много интересных тем, которые я с удовольствием освоила. Появились успехи в аудировании. Понимаю предложения с первого раза и пишу без ошибок. Меня радуют мои успехи. Поздравляю всех с прошедшими праздниками и желаю успехов в английском языке. Будем делать, что нам нравиться — изучать английский с удовольствием, радуясь новым знаниям и успехам!
Hi everyone! Сегодня успешно завершил 11 урок. В нем было 2 новые темы: 1) мы научились говорить, как сказать, что имеется неопределенно малое количество чего-либо, c помощью определителей few и little (few используется в том случае, если это можно посчитать, а little, если нельзя). 2) и вопросы количества, как спросить «сколько имеется чего-то?», используя how many и how much (по аналогии с 1 темой, если оно считается, то how many, а если нет, то how much). Особых трудностей не возникло, но иногда удивляешься своей невнимательности, в голове знаешь правильный ответ, а пишешь, что попало)) I am ready to continue learn next lessons!
Вот и пройден уже 11й урок! ооо, мы уже так много умеем!!! И это повод для радости и даже гордости!)) В начале было обычное закрепление прошлых тем урока: определители SOME и ANY, а также вспомнили нюансы артикля THE, а затем новое — определители малого количества FEW и LITTLE, их нюансы, а так же научились спрашивать СКОЛЬКО про исчисляемые и неисчисляемые вещи, например, сколько лет и сколько времени, HOW MANY? и HOW MUCH? Темы несложные)) Вот практика и мега-практика опять порадовали объемом заданий и… да, сложностью… но, как учит нас Анастасия, ошибочки-это инструменты роста и наши друзья, поэтому стараюсь их исправлять, проходя мега-практику трижды)))и особо не расстраиваться — ее позитив этого не позволяетРадует то, что уроки практики становятся все объемнее!!!Жду 12й урок!!!
Хочу показать небольшой слайд своего 11 урока, вот как он выглядит
Моя любознательность не оставляет меня в покое и я снова сама себя проверяю и вот мой результат
Но, а на последок хочу сказать, что...
20 ноября 2017 урок 11-4Предложения были разнообразнее и очень интересные. Я засомневался и по упражнению 40 мп задал вопрос:«Do you have a car? Ответ — No, we do not need a car. Почему артикль „a “, а не „the“. Ведь машина уже упоминалась в вопросе? „
Art Dragon мне ответил:
4445 Бакай lvl 11, хоть о машине и говорится в вопросе, в ответе она все равно остается неопределенной, одной из многих.
В 53 предложении, почему перед словом coffee, не ставим артикль? :“Every morning she drinks coffee».
Art Dragon ответил
4445 Бакай lvl 11, чай ( кофе) — неисчисляемое, поэтому артикль не нужен. Вы не можете сказать «один чай», Вы можете сказать «одна чашка чая». Чашки уже можно посчитать.
В целом наделал опять много ошибок, но получил удовлетворение от работы.
Какое ощущение:
1. Все таки уже умеем строить предложения.
2. Появилась уверенность.
3. Ушло уже не 10 часов, в 7 часов.
19 ноября 2017 год Урок № 11-3/30
Аудирование. Интерактивная наработка навыка.
Урок дал почувствовать, что у меня все же произошло, некоторое освоение английского. Получил некоторое удовольствие оттого, что несколько предложений из урока 11-3 сделал без ошибки. По рекомендации Анастасии похвалил себя. И даже сделал заявление: « I have patience». На 27 упражнении получил поддержку, от школы: «…4445 Бакай! hello! Очень радостно это слышать! продолжайте движение вперед!
Понравились слова на промежуточном финише, что:"… Относимся к любым упражнениям как к тренировке, а не как к экзамену… чтобы стать еще лучше!!!"
Завершил. Осмотрелся. Решил обратиться к мудрости Уинстона Черчилля, которые так кстати нам, изучающим его язык:
<img src=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» alt="[IMG>" data-url=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" Пессимист="" видит="" трудности="" при="" каждой="" возможности,="" оптимист="" в="" возможности;<="" p="">
<img src=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» alt="[IMG>" data-url=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" Совершенствоваться="" —="" значит="" меняться,="" быть="" совершенным="" меняться="" часто;<="" p="">
<img src=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» alt="[IMG>" data-url=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" Успех="" —="" это="" умение="" двигаться="" от="" неудачи="" к="" неудаче,="" не="" теряя="" энтузиазма.<="" p="">
<img src=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» alt="[IMG>" data-url=«dragon-english.ru/forum/file:///C:/Users/1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" Из="" опыта="" больших="" дел="" я="" вынес,="" что="" пытаться="" уладить="" все="" сразу="" часто="" является="" ошибкой.<="" p="">
Как это подходить нам, когда, хочется иногда вскрикнуть, топнуть ногой, махнуть рукой и уйти опять в привычную среду посредственности и обыденности.
18 ноября 2017 года урок № 11-2/30Давненько не было так трудно. Когда идет интенсив по отдельной направленности, то собираешься и целенаправленно выполняешь. В данной ситуации задания были из всего курса. Надо было вспоминать все, кроме этого, предложения подавались, с измененными способами изложения. От этого приходилось много ошибаться, делать много ошибок. Но собственный анализ показывал, что ты был очень близок к истине, и это тебя успокаивало, давало много положительных эмоций. Настал тот период, когда не боишься ошибок, а воспринимаешь в его как вариант изложения. И все же марафонский финиш был труднейшим. Блок 8 из 8. ( 11.3.п п) Задавил, придавил, измотал меня. На урок ушло более 10часов.
Урок № 11-1/30Урок был очень интересный и при выполнении упражнений для закрепления, Анастасия, в своей манере придавала нам силы и уверенность. У каждого из учеников этой замечательной школы свой жизненный путь и свой опыт. Но я уверен, что у нас у всех есть многообщего. Мы до настоящего времени, по различным причинам, не освоили английского языка, все мы хотим мгновенного результата, у всех у нас периодически возникают сомнения в своих способностях освоить язык. У нас у каждого есть панический Страх, побуждающий неуверенность в себе, когда не получается, когда допускаешь уйму ошибок. Как говорит Анастасия, ошибки при правильном подходе и анализе помогают делать скачок в освоении. Каждому из нас, надо задавить в себе страх и боязнь, и действительно, с удовольствием и радостью обучаться. Мне преодолеть страх помог Авиценна. Хочу предложить и вам ознакомиться с его опытом.
СТРАХ УБИВАЕТ БЕЗ КЛЫКОВ И ОРУЖИЯ
Авиценна, знаменитый врач и мудрец древности, любил приводить своим ученикам такой пример: однажды к двум столбам, расположенным недалеко друг от друга, привязали волка и овцу. Через сутки овца околела. И Авиценна спрашивал учеников: «Овца видела волка, но была в безопасности, так как волк был привязан и не мог напасть на овцу. У овцы был корм и вода. Почему же она околела?»Правильный ответ звучит так: овцу убил страх. Глядя на своего природного врага, у овцы не было возможности поступить так, как это обычно происходит в природе — либо убежать от врага, либо вступить с ним в схватку. Бедное животное было лишено спасительного выбора: активным действием (не важно каким — бегством или борьбой) заставить свой организм нейтрализовать разрушительное воздействие гормонов страха, который усиленно вырабатывал ее организм в присутствии волка. И когда количество гормонов страха достигло критической точки, у овцы произошел «разрыв сердца».
Точно так же реагируют на опасность и человек. Его организм начинает вырабатывать адреналин и другие гормоны стресса. И не важно, что это за опасность — бандит из темного переулка, экзамен, первое свидание, публичное выступление, собеседование, обследование у врача, чья-то критика или оскорбление. Все, что заставляет волноваться и тревожиться, приводит поток разрушительных гормонов в движение. И нейтрализовать этот ядовитый поток (ядовитый, разумеется, при условии бездействия человека) может только он сам.
За дело одноклассники. Анастасия, не тревожься за нас. Мы уже, с божьей, твоей и своей помощью на правильном пути. Нас не напугать. Мы сами кого хочешь напугаем.
Привет всем друзьям, читающим эти мои заметки!Прошел 11-й урок, и я, как всегда, делюсь своими впечатлениями, радостями и… «косяками». Кто не знает, что такое «косяк» — сейчас объясню. Это словечко из лексикона моего сына-тинэйджера, которое означает «промах», «неудачу», «досадное недоразумение» и т.п. – этимология этого словечка очень обширна. Но – сначала о самом уроке, а уже потом – о моих радостях «косяках».
Темы урока очень интересные и важные – определители количества и углубление в артикль THE:
Мне очень нравится манера Анастасии перед объяснением новой темы пройтись по предыдущей, и при этом всякий раз привносить сюда что-то новенькое, какие-нибудь полезненькие нюансики. Поэтому я взяла себе за правило не филонить, когда перед практикой Анастасия это делает, а прислушиваться повнимательнее, чтобы не упустить какой-нибудь «жемчужинки».
На этот раз после экскурса в прошлый урок, Анастасия дала полезные таблички, которые очень пригодятся всем нам в будущем, и которые я привожу здесь:
1. С этими словами всегда применяется артикль THE:
2. Неисчисляемые существительные, которые всегда в единственном числе:
Далее. Тема с определителями количества few, a few, little and a little для меня очень актуальна, поскольку по жизни я всегда с ними путалась. Меня когда-то научили, что few и a few являются универсальными определителями, и поэтому, мол, только их и нужно везде использовать – никаких тебеlittle and a little. И вот теперь я пожинаю «горькие» плоды этого «учения» — в практике к этому уроку у меня были те самые «косяки».
Так что, для всех моих друзей я помещаю здесь эту памятную табличку:
С 4-й же темой у меня вопросов не было – все понятно, только нужно быть повнимательнее
А теперь – о моих достижениях … (Чувствую, что имеющиеся у меня познания в английском не выдерживают натиска новаторских уроков Анастасии, и я уже постепенно выхожу из «зоны комфорта» на простор). Ошибки были, в основном, такие:
1. В практике к занятию № 11-1 в предложении: I usually make very few mistakes = Я обычно делаю мало ошибок я поленилась еще раз заглянуть в словарик перед блоком и … вместо make написала do.
Смех сквозь слезы!2. Еще непривычно, что перед словом во множественном числе также бывает артикль – the flowers, и я его, конечно, не поставила.
3. Всегда путалась с глаголами «говорения» — speak, say, tell, talk и предлогами, с которыми они в связке. Вот и употребила tell с tо, а это неверно, оказывается. Век живи…
4. Никак не привыкну, что furniture = мебель – в единственном числе, поэтому снова ошиблась.
5. Хочу рассказать еще об одном школярском анахронизме, который очень мешает мне теперь жить: меня когда-то научили, что глагол TO HAVE так же самодостаточен, как и TO BE и потому при образовании вопросов и отрицаний не требует вспомогательных глаголов. То есть, как бы возможны такие выражения: Have you a sister? This book had so few exercises (такой я выдала перл вместо — There were so few exercises in that book). Переучиваться всегда сложнее, чем учиться наново.
6. И… куча описок, невнимательностей, ошибок в грамматике, которую знаю ужу хорошо, но почему-то пишу неправильно… В общем, мой неравный бой с «косяками» продолжается.
Однако…, следуя наставлениям Анастасии и обернутая в кокон ее нежных и ободряющих комплиментов, я все меньше занимаюсь самоедством по поводу «красного» в практике. Вижу много прогресса в своих познаниях. Появляется автоматизм и в грамматике, и в произношении. Это здорово!!! Учусь, как она говорит, «водить себя в английском за ручку», концентрироваться не на результате, а на процессе: ведь когда нравится процесс, тогда выйдет и результат!
Так что –
Take is easy!!! Enjoy the process!!!
И на прощанье – как всегда, пара ободряющих картинок!
Наслаждайтесь осенним покоем!
И цените маленькие радости в жизни!