Драконий уровень №11

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Очень интересная тема про исчисляемые и неисчисляемые существительные. Для себя открыла много нового. Например, что fruit, fish, knowledge не имеют множественного числа. С определителями тоже сложностей не возникло, только пока периодически заглядываю в таблицу.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Новый оборот Itis….to, Itis…that, который нам Анастасия даёт постепенно между разборами, пока у меня не очень укладывается, я думаю, что нужна практика. <br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>После урока, как всегда МЕГАтренировка для мозга. Это очень полезно, если делаешь ошибки, сразу как-то мобилизуешься.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Уже лучше воспринимаю на слух фразы в аудировании. Уже хорошо и быстро произношу фразы сама. Это вселяет надежду в успех!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Тут у меня как и у многих, я думаю, учеников создалась небольшая путаница с тем, когда применять <span style=«font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255); color: rgb(0, 179, 0);»>а few/a little <span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>, а когда <span style=«font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255); color: rgb(0, 179, 0);»>some.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>И все таки полезно почитать чужие блоги… а там как раз и объяснение нашла, утащу это себе как шпаргалку:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255); color: rgb(0, 89, 179);»>SOME может переводится как НЕСКОЛЬКО, но более точное значение для НЕСКОЛЬКО — это A FEW.
SOME — менее конкретное слово, означает неопределенное количество чего-то исчисляемого или неисчисляемого. Неважно, сколько конкретно, определителем SOME мы просто выражаем факт — какое-то количество.
A FEW означает именно НЕСКОЛЬКО чего-то исчисляемого, например, бананов, а несколько — это обычно максимум 2-3. В то время как, если мы скажем SOME, то это может быть и 10, и 20 бананов.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>There are some bananas on the table.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>There are a few bananas on the plate.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255); color: rgb(0, 89, 179);»>То же самое с A LITTLE для чего-то неисчисляемого, например, риса, оно означает именно «ЧУТЬ-ЧУТЬ, НЕМНОГО», то есть точно не полкило, а, например, горсточка, то есть действительно чуть-чуть.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>There is some rice on the shelf.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>There is a little rice in the hands.

Смотрите все мои видео «Моё обучение английскому в онлайн-школе „Dragon-English“ с Анастасией Божок» на YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLvLXRz-3Cs4TVMakzNik95q9Cgx0HL6Y5

В начале обзора урока №11 я остановлюсь на новых пройденных темах; затем проработаю мои ошибки; в третьей части традиционно расскажу об интересных моментах из онлайн-чата.

1 часть обзора урока — новые темы.
Итак, мы изучили новые темы:
— определители количества few/a few, little/a little (также я сравню с some),
— вопросы количества how many/how much.

Определитель «a few» переводится как «несколько» и употребляется только с исчисляемыми существительными.
There were so few chairs in the room.

Определитель «a little» переводится как «немного» и употребляется только с неисчисляемыми существительными.
There is a little coffee in the coffee pot.

На предыдущем уроке мы изучили определитель some, который мы тоже переводили как «несколько». Лично у меня возникли вопросы по различию данных определителей, где какой именно употреблять.
На помощь пришел Brilliant Dragon, он подробно описал различия. Я добавила свои примеры.
SOME может переводится как НЕСКОЛЬКО, но более точное значение для НЕСКОЛЬКО — это A FEW.
SOME — менее конкретное слово, означает неопределенное количество чего-то исчисляемого или неисчисляемого. Неважно, сколько конкретно, определителем SOME мы просто выражаем факт — какое-то количество.
A FEW означает именно НЕСКОЛЬКО чего-то исчисляемого, например, бананов, а несколько — это обычно максимум 2-3. В то время как, если мы скажем SOME, то это может быть и 10, и 20 бананов.
There are some bananas on the table.
There are a few bananas on the plate.

То же самое с A LITTLE для чего-то неисчисляемого, например, риса, оно означает именно «ЧУТЬ-ЧУТЬ, НЕМНОГО», то есть точно не полкило, а, например, горсточка, то есть действительно чуть-чуть.
There is some rice on the shelf.
There is a little rice in the hands.

Вопросы количества переводятся как «Сколько», how many применяется к исчисляемым существительным.
How many people are there in the room?

how much — применяется к неисчисляемым существительным.
How much money do you have?

2 часть обзора урока — мои ошибки.
В этой части я акцентируюсь на моих допущенных ошибках и проведу небольшой анализ для последующего запоминания.

1) я перевела: There are the flowers that he brought on Monday.
следовало: These are the flowers that he brought on Monday.
Я нашла информацию в интернете о различии there и these по отношению к этому предложению.
These употребляется для указания на предмет, находящийся близко к говорящему.
There употребляем, когда говорим, что что-то где-то существует (есть, существует, находится).
В моем предложении цветы находятся рядом с нами, мы их видим, здесь же присутствует артикль the, значит правильно следует применить these are.

2) в мега-практике в предложении «Next Friday they will go to the hospital by bus» я написала «the hospital». Следовало без артикля the. Да, я помню такое предложение с предыдущих уроков, но мы также изучили углубление в артикли. Я рассуждала так: они знают, в какую именно больницу поедут и уже выбрали автобусный маршрут. Поэтому добавила артикль the.
После урока я вернулась к слайду, где мы учили, что фразы «Go to hospital, school, work и т.д.» употребляются без артиклей. Это места социальной значимости и так часто употребляются, что принято использовать без артикля.

3 часть обзора урока — онлайн-чат.
Традиционно приведу некоторые интересные моменты из онлайн-чата.

Brilliant Dragon рассказал о различии слов «TALL» и «HIGH».
TALL обычно говорят про людей, а HIGH про неодушевленные предметы. Эти прилагательные могут быть взаимозаменяемы только, когда речь идет о горах или зданиях.

Был задан вопрос: В чем разница глаголов «to SAY» и «to TELL».
Аmazing Dragon очень подробно объяснил:
в основном глагол «to SAY» имеет место в следующих случаях:
а) при прямой речи. John said to Mary, «If you don't want to buy a car, we will buy new furniture» — Джон сказал Мэри: «Если ты не хочешь покупать машину, мы купим новую мебель»;
б) при косвенной речи. She said she liked that restaurant — Она сказала, что ей нравится тот ресторан;
в) с прямым дополнением при отсутствии косвенного. Who said that? — Кто сказал это?
Глагол «to TELL» — рассказывать, сказать кому-либо, сообщать. После него следует дополнение, обозначающее лицо, с которым идет разговор. John told me about it — Джон рассказал мне об этом.

До следующей встречи!

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Закончила урок №11
Темы урока:
— определители SOME, ANY, NO или как сказать что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать что нисколько этого там не имеется
— любимые артикли! углубление в артикль the или как определить уже упомянутое, понятое по контексту или единственное в своем роде
— определители количества few\a few, little\a little, или как сказать, что имеется мало\несколько или мало\немного чего-то, что можно или нельзя посчитать
— вопросы количества how many\how much или как спросить, сколько имеется чего-нибудь, что можно или нельзя посчитать
Вот такой объемный урок, а сейчас напишу не менее объемный отзыв, читай...
Мне всегда нравилось слушать то, как разговаривают на английском мои учителя английского языка. Я всегда мечтала понять, о чём же они говорят. Я старалась, пыталась, но школьная программа английского мне обеспечить знание которые я хотела бы не смогла, в итоге я прекратила пытаться. С тех пор прошли (сколько-то) годов и я наткнулась на один фильм на английском языке. Я не увидела, что он без озвучки и субтитров и меня опять понесло!
Сначала я просто учила то, что задавали во всяких группах в ВКонтакте типа «учим английский» и т.д, я стала чуть чуть понимать, но и этого не хватало. Я не умела общаться с людьми, да и построения предложений не понимала. Я опять хотела сдаться, но наткнулась на один видео отзыв на Вашу школу Dragon-English, и решила попробовать.
И я просто за месяц выучила то, что я учила годами в школе! То, как преподаёт свои видео-уроки Анастасия — это лучшее и единственное, что принесло меня в такие вершины! Когда я не понимаю с первого раза, она повторяет на другом предложении и так раз за разом и у тебя это автоматически в голове остаётся и ты его даже не помнишь, но как-то с заданиями справляешься. Все слова, которые она говорит не по теме урока — тоже не вода! В них столько смысла и мудрости, что я стала гордиться собой тем, что у меня такой учитель!!!
И для таких, как я, эмоциональных, можно сказать, она всегда поддерживает словами, что ошибается каждый и все учатся на ошибках. И смотря на себя где-то в школьные годы я понимала, вот чего мне не хватало. Учителя из-за единственной ошибки ставят плохие оценки и говорят о не успешности твоей будущей жизни. Но Анастасия учит людей всех возрастов и даже тех, кто старше её и это не мешает им уважать своего учителя, как о более зрелой в плане знаний личности.
Сначала, когда не получалось, я хотела сорваться и жалеть себя дальше, но от такой поддержки, будто это Анастасии нужно, чтобы мы изучили язык, её понимание и забота заставили меня поверить в себя и идти вперёд, не оглядываясь назад!
Я очень благодарна этому прекрасному человеку не только за то, что она даёт людям шанс выучить язык, но и верить в себя и свои силы, падать и подниматься, идти и не смотреть назад.
Огромное спасибо!
Увидимся на следующем уроке)<div class=«tagContainer» style=«margin: 15px 0px 0px; padding: 0px; clear: both; overflow: hidden; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 13px;»>

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Good afternoon everybody who read my blog!!)))
Today is very great day, because i finished my 11 lesson, all 5 parts. It was so hard for me.....i was working about these parts for long time. Of course, it's bad, I know...
I think this lesson make me stronger, now i know more English words and is so most important i can think in English(maybe very few, but think<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie11» alt=":rolleyes:" title=«Roll Eyes :rolleyes:» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px -21px no-repeat;" /><img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie11» alt=":rolleyes:" title=«Roll Eyes :rolleyes:» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px -21px no-repeat;" />)
Anastasia talk quickly and quickly with starting new lessons.....and this is unusally still for me.
See you soon<div class=«tagContainer» style=«margin: 15px 0px 0px; padding: 0px; clear: both; overflow: hidden; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 13px;»>

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Привет<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(» styles="" default="" xenforo="" xenforo-smilies-sprite.png")="" -60px="" -21px="" no-repeat="" rgb(252,="" 252,="" 255);="" color:="" rgb(20,="" 20,="" 20);="" font-family:="" georgia,="" «times=»" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;"="" /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Уверенно могу сказать что обучению я радуюсь и проходит оно с успехом. То что было для меня сложностью (мега аудирование) Становится приятным процессом. Я просто действительно стала больше прослушивать аудио заданий и мозг включается уверенней и веселей. Я не буду здесь рассказывать ( не думала пока вообще или сейчас) какие темы были пройдены, но всё очень здорово. Ещё меня радует такой момент, что у меня стали слова запоминаться куда лучше. Прошлым летом в отпуске я распечатала себе список английских слов. Не большой. И что?<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie9» alt=":eek:" title=«Eek! :eek:» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(» styles="" default="" xenforo="" xenforo-smilies-sprite.png")="" -20px="" -42px="" no-repeat="" rgb(252,="" 252,="" 255);="" color:="" rgb(20,="" 20,="" 20);="" font-family:="" georgia,="" «times=»" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">… И ничего<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie3» alt=":(" title=«Frown :(» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(» styles="" default="" xenforo="" xenforo-smilies-sprite.png")="" -40px="" -42px="" no-repeat="" rgb(252,="" 252,="" 255);="" color:="" rgb(20,="" 20,="" 20);="" font-family:="" georgia,="" «times=»" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">. А здесь прям как по ОЙЛУ (маслу<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(» styles="" default="" xenforo="" xenforo-smilies-sprite.png")="" -60px="" -21px="" no-repeat="" rgb(252,="" 252,="" 255);="" color:="" rgb(20,="" 20,="" 20);="" font-family:="" georgia,="" «times=»" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Пошла учиться. До связи

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>11-й урок. Начинаю буксовать. Оказывается — надо добавлять в мозговой центр «бензинчика высокооктанового». На прежнем — уже мозги сдают. Если на физкультуре устают и сопротивляются мышцы, то здесь — мозги устраивают свои «забастовки». Чтоб это убрать, я начинаю к настойчивости добавлять слова Анастасии — «Все в порядке. Ты молодец. Круто. Шаг за шагом. Не спеши. Великолепно и другие.» А от себя говорю :«Это только начало марафонского забега. Не ной голова! Трудись голова — Шапку куплю.» Интересно, все-таки бороться со своей плотью. Раньше не замечал. Наверно потому, что ничего с напряжением не делал.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Личный ритм освоения — залог успешного обучения. Я убеждаюсь в этом с каждым днем все больше и больше. Я потерял ритм. За 50 дней я прошел 41 урок и сбился. Пошли одни ошибки. Не понимаю на слух уже 50%, запоминание слов упало до 20%. 17 декабря — я остановился на уроку 11-1. Вернулся к самому началу. За неделю прошел 7 (полных) уроков. Я удивился — практически все слышу, практически все запомнил. Ошибок не более 5-10 %. Сегодня начну уже 8-й урок. Снижаю скорость. Буду больше размышлять и осмысливать пройденный материал. Буду тренировать свою челюсть и рот физически: произносить предложения по нескольку раз. Без этого не буду двигаться вперед. Буду теперь на урок тратить не один день, а два. А то и три дня. Самое главное — никаких перерывов. Хоть 1 час в день. Я думаю, что я определюсь, что я выработаю свой эффективный ритм в изучении английского. Я выработаю свой стайерский марафонский ритм. Пока я в процессе проб и ошибок. Но! — главное! Мне это очень нравится. Такой у меня настрой каждый день. Без настроя я не сажусь за компьютер.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Привет всем! После долгих каникул вновь беремся за труд. По семейным обстоятельствам учебу пришлось отложить на продолжительный строк. С радостью приступаю за уроки. Желание изучать английский ничуть не убавилось.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Пролистала все выученные уроки, напомнила все основные фрагменты. Еще раз сначала прошла 11 урок. Думала все забыла… Но, оказывается, те знания, которые нам преподает Анастасия, хорошо укладываются в голове. Стоит только повторить<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. <img src=«dragon-english.ru/forum/attachments/668/» alt=«3(1107) (2).jpg» class=«bbCodeImage LbImage» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

Одиннадцатый урок базового курса. Сложно привыкнуть к конструкции there is/there are. Form или всё же From?

Международная школа интерактивного обучения:http://dragon-english.ru/start?utm_me...
Ютуб-канал школы:https://www.youtube.com/user/Interact...

Hello!!! Всем привет!
В 11 цикле я изучал:
1. Оборот «There is/are» или как описать что что-то где-то имеется
2. Определители SOME, ANY, NO или как сказать что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать что нисколько этого там нет
3. Определители количества FEW/ A FEW, LITTLE/ A LITTLE или как сказать что имеется мало, несколько или немного, что можно или нельзя посчитать.
4. Вопросы количества HOW MANY/ HOW MUCH или как спросить сколько имеется чего-нибудь, что можно и нельзя посчитать.

Ну первые две темы были повтор. А вот ( я так понял было все о главном когда и что ставить перед исчисляемыми и когда перед не исчисляемыми) о 3 и 4 это было для меня новое. Ну все как обычно, про MANY /MUCH я еще когда-нибудь слышал, а вот FEW/LITTLE именно то что они ставятся каждый по своему так я вообще впервые слышу, вот так я учил английский) Но сейчас для меня это проще, ничего сложного здесь нет, MANY и FEW — возле исчисляемых а MUCH и LITTLE пишем возле не исчисляемых, вот и все дела)

Урок для меня был как всегда полезен, продолжаю дальше с удовольствием учить!

See you!

Hey all!
How are you? I am fine! I am glad to see you!
I learn English with Dragons every day and I am very happy!)) It is necessary to enjoy the process!) Lets just try <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; line-height: 21.84px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255);" />
Анастасия, спасибо за то, что благодаря Вам, мы, Ваши ученики, знаем много полезных разговорных фраз! It is excellent!)

Yuppie!Cегодня я закончила прохождение 11-го урока!
Занятие, как и все предыдущие, было невероятно увлекательным — говорили об артиклях, исчисляемых/неисчисляемых существительных, а также о вопросах количества. Для меня, например, такой определитель количества как «some», и такие, как «few/little» были всегда абсолютно идентичны между собой. Я не видела особой разницы между употреблением первого варианта и двух вторых — просто понимала, что их смысл схож, и все) Зная, что с артиклями «few/little» есть какие-то сложности, старалась использовать «some». Так было проще. Но ведь английская речь не должна быть простой и «топорной»! Она должна быть насыщенной и иметь эмоциональную окраску! Поэтому важны все детали! Если существуют правила, то все это не просто так
Еще очень интересно было узнать о существительных, которые не имеют множественного числа — у меня с ними всегда путаница была! Теперь все встало на свои места, только нужно еще попрактиковаться!

Ну что же, продолжаем учиться дальше! И на своих ошибках тоже)
Желаю замечательного дня и… до новых встреч!)
Have an amazing day!
See you!
Bye!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Итак, пройден урок 11.5 Мега – аудирование. Как студентка я стала старше! Я чувствую это не только по своему отношению к занятиям: очень переживаю, если время приходится выкраивать из вдруг ниоткуда взявшихся дел, но и по своей реакции на тех, кто выполняет задания параллельно со мной. Если раньше я очень радовалась и кричала Yes, когда кого-то обгоняла по правильности написания, а именно, количеству зелёных фраз, то сейчас я конкретно проверяю его ошибки наравне со своими. А вот интересно, в чём он ошибся? Или даже, а вообще, в чём ошибаются другие? Получается, дольше выполнять задание, но такая реакция происходит почти автоматически!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Мне иногда кажется, что ошибки никогда не закончатся, потому что появляются даже там, где раньше было всегда правильно, железно! «Это» всегда было this, а сегодня стало – thise. В слове школа school, h встревает в слово и снова исчезает постоянно! Чтоб не скучно было запоминать? Смотрела на слово cushion впервые и на слух не узнавала, но on the sofa – на диване… Yes!!! Опять всё в глаз и в слух вошло – ПОДУШКА! Но несмотря ни на что есть плюс! Мне уже не напрягно искать слова и звуки, которые иногда при прослушивании аудио находятся в умолчании моего аудиовосприятия. Я начинаю наслаждаться процессом enjoy the process, когда мне трудно! Если я уверена, что в предложении есть оборот there is, there are, то я отыщу это there в любом вопросе, и поэтому не буду вспоминать, есть ли такое слово «вэрэни» — there any. А вот вода water, хоть плачь не плачь, а пишется у меня только с r – warter. А глагол «быть» to be, сегодня как был и не был. What does he always wait for? Написала вместо he – your, но your — не может стоять с does! Ааааааааааа… аааааа… аа один, два, три, четыре…… девять, десять ))))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc633121%2Fv633121537%2F37a50%2F58ntRMev5YY.jpg&hash=821469ae238a672a96d26996046fa88f» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c633121/v633121537/37a50/58ntRMev5YY.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

На данном этапе я закрепляю такие темы:
— исчисляемые / неисчисляемые существительные, слова исключения;
— определители количества (few, little, how many, how much, a lot of, many, much);
— артикли The, a/an
Очень часто ошибаюсь в этих определителях и артиклях, поэтому повторяю уроки 10-12. В течение 2-х месяцев было очень мало времени для занятий, и они были не регулярными, что сразу же сказалось на качестве обучения.

Что интересно, когда не было возможности заниматься, так тянуло позаниматься, прям какая-то зависимость (это очень положительная «зависимость»). Вообще, хочу сказать, что сам процесс занятия английским в этой школе интереснее компьютерных игр. Т.к. с каждым заданием видишь свой рост, даже если много ошибок, понимаешь, что это тренировка, которая приближает к успеху. Мне понравилась фраза из одного урока: «English is fun» Согласна, «английский — это веселье».

Сейчас я хорошо пишу, читаю уже со средней скоростью, а на слух пока еще перевожу медленно и только после нескольких прослушиваний. Но я понимаю, что понимание на слух – это навык, который формируется не так скоро, как хотелось бы. Когда занимаюсь, стараюсь прежде чем писать, сформулировать предложение в уме. При этом времени на ответ затрачивается больше, но так я учусь думать на английском.
А больше всего все-таки мне нравятся упражнения «ассорти» именно тем, что в них «намешаны» все темы, которые изучались ранее.