Драконий уровень №10
Думаю, благодарности много не бывает, еще раз спасибо, Анастасии, и всем кто помог ей организовать удобное и увлекательное обучение языку!
Десятый урок базового курса. В этом уроке мы дойдём до вишенки на торте Аудирования.
Международная школа интерактивного обучения:http://dragon-english.ru/start?utm_me...
Ютуб-канал школы:https://www.youtube.com/user/Interact...
Hello!!! Всем привет!
В 10 цикле я изучал:
1. Сравнительная степень прилагательных или как сравнить меня с тобой
2. Оборот «There is/are» или как описать что что-то где-то имеется
3. Определители SOME, ANY, NO или как сказать что имеется какое-то количество чего-то, спросить имеется ли оно вообще или сказать что нисколько этого там нет
4. Повторяем полностью артикли, а так же в особенности артикль THE
Повторили все что учили ранее) И...
Ну с артиклями проблем не было, и так как Анастасия рассказала о артиклях на первом уроке просто прекрасно то то что она рассказывала сейчас уже было ясно так как мне это дошло само собой через пару дней после первого урока.
Прошел мега практику и мега аудирование. Ошибок если честно очень много. Непривычно то, что очень длинные предложение, и из за этого где-то что-то упущу. Но я все равно не опускаю руки и делаю, делаю, делаю. Сдал вот тест на 10 цикле и обрадовало что прошел его. Так как меньшая половина было с ошибками.
Очень прикольно что открылся чат. Я думаю что я буду очень доволен так как чат это еще больше практики.
На этом все, всем пока.
See you!
Итак, 10-й урок пройден, и впечатлений — море!
На этом уроке я заполнила массу «пробелов», которые остались у меня после изучения темы «Some, Any, No». Что же интересного я узнала? Ну, во-первых, разница между предложениями «There are apples under the tree» и «There are some apples under the tree», все-таки есть. Ранее я никаких различий между подобными предложениями не улавливала, но ведь для кого-то действительно имеет значение — под деревом лежат просто яблоки (количество неясно), или под деревом лежит несколько яблок (например, немного — всю семью не накормишь). Спасибо Вам, Анастасия, за то, что обращаете наше внимание на такие детали — это действительно важно!
Также узнала много нового относительно артиклей — в каких еще случаях ставится не «А», а «The». Анастасия все подробно объяснила, все по полочкам, как всегда, разложила, я все вроде бы поняла, но практические задания оказались не столь легкими, какими показались на первый взгляд. Это еще раз доказывает, что пока не наработан навык — не существует «легких» тем! Надо учиться, учиться, и еще раз, учиться! Ну и, как советует Анастасия, — «Enjoy the process»! Наслаждаться процессом!)
Have a good day!
Take care!
Bye!
![[IMG]](https://dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc626119%2Fv626119402%2F1721b%2FT-QSmNd-QGE.jpg&hash=ea648f4f97c4c276817290fdeaba8959)
На данном этапе я закрепляю такие темы:
— исчисляемые / неисчисляемые существительные, слова исключения;
— определители количества (few, little, how many, how much, a lot of, many, much);
— артикли The, a/an
Очень часто ошибаюсь в этих определителях и артиклях, поэтому повторяю уроки 10-12. В течение 2-х месяцев было очень мало времени для занятий, и они были не регулярными, что сразу же сказалось на качестве обучения.
Что интересно, когда не было возможности заниматься, так тянуло позаниматься, прям какая-то зависимость (это очень положительная «зависимость»). Вообще, хочу сказать, что сам процесс занятия английским в этой школе интереснее компьютерных игр. Т.к. с каждым заданием видишь свой рост, даже если много ошибок, понимаешь, что это тренировка, которая приближает к успеху. Мне понравилась фраза из одного урока: «English is fun» Согласна, «английский — это веселье».
Сейчас я хорошо пишу, читаю уже со средней скоростью, а на слух пока еще перевожу медленно и только после нескольких прослушиваний. Но я понимаю, что понимание на слух – это навык, который формируется не так скоро, как хотелось бы. Когда занимаюсь, стараюсь прежде чем писать, сформулировать предложение в уме. При этом времени на ответ затрачивается больше, но так я учусь думать на английском.
А больше всего все-таки мне нравятся упражнения «ассорти» именно тем, что в них «намешаны» все темы, которые изучались ранее.
Привет, друзья!
Сегодня понедельник… Фух, самый трудный день недели.наверное.Да? (фото )
И настроение не то, и дождь за окном всё льёт и льёт,
а хочется вкусняшек и зрелищ
)
Настроение и правда минорное, потому что жизнь нашу сравнивают с зеброй и моя чёрная полоса что-то затянулась.
Но депрессухе не бывать!!!
Гоним, гоним метлой свой поганый настрой))
Ребяяята, а часики-то тикают и незаметно как пролетела уже треть нашего курса!
Темы 10 урока были интереснейшие :«1.Сравнительная степень прилагательных или как сравнить меня с собой.; 2.Оборот „There is/are/was/were/will be“ или как описать что где-то что-то имееется; 3.Определители SOME,ANY,NO; 4.Углубление в артикль „the“ или как определить уже упомянутое понятное по контексту или единственное в своём роде».
Признавайтесь, у кого какие успехи? Я скажу как на духу-это глагол «to be»! И как же мне с тобой-то быть мой ненаглядный глагол?) Без него всё идеально: и вопросы, отрицания, утверждения 1-го типа действия, а как доходит дело до «to be», то всё-кранты.Может я мало учусь или мозги мои наоборот от переусердствия начинают тупить, а?? Анастасия говорит, что это нормальный процесс и нужно просто вернуться на уроков пять назад и тогда воочию убеждаешься, что полученные знания таки укрепились и отложились в нужных отсеках нашего мозга.Сделала так, прошла повторно, конечно лучше прежних потуг, съела конфетку, так сказать подсластила себе свою совесть) А внутри-то червячок неудовлетворённости залихватски хрумает и твою конфетку и твою совесть!
Аудирование-вообще отдельная песня! Полдня сижу в наушниках, слушаю, бубню про себя и в голос, а заговорить самой-дзуськи! Прямо немтырь какой-то.Есть среди нас учеников такие, что не имеют такой комплекс под названием «Его величество СТРАХ»? У кого есть опыт свободного общения на английском языке в соцсетях по обмену опытом изучения английского языка? У меня БЫЛ, но там наверное общаются уже продвинутые люди, а не новички, поэтому мне не хочется больше завуалированных насмешек по поводу корявости и неправильности построения моих английских фраз, а лучше честно указать на ошибки и корректно объяснить в чём была ошибка.Вот, в 10 уроке для нас открылся чат, где мы можем общаться только на английском.Это безусловно интересно и полезно, но пока там активность малая, так как у всех разные часовые пояса и ежедневные обязанности, а не так как у меня, что целыми сутками дома.
Что ж, продолжаем грызть алмаз английской науки, а :
«We sleep and see themselves at a reception at the British Queen in honor of its 90th anniversary».
Всем удачи, солнышка ясного за окном и хорошего настроения!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc636131%2Fv636131322%2F2715%2F2V1cJJnO_38.jpg&hash=14b6b48dc9c705544444c03a8f05b260» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c636131/v636131322/2715/2V1cJJnO_38.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
Прошла череда тестирований: практика и аудирование — очень интересные занятия. Я практически не пользуюсь словарем и своими записями от предыдущих уроков, пишу слова и предложения по памяти. Но отрицательная эмоция на «красный» все время искушает заглянуть в словарь, составить там предложение и спокойно перенести его в «ответ»- ну очень глубоко сидит в нас ( это же я вижу и в других учениках, которые делают ошибки на элементарных словах, а потом «зеленым» отвечают целыми фразами) эта школярская привычка подсказки! Верно все время повторяет Анастасия, что в нашей системе образования важен быстрый результат, чтобы «все было правильно», иначе ты будешь хуже всех, а это стыдно. Может поэтому в жизни, как правило, успеха добиваются именно школьные троечники со своим нестандартным мышлением.
Во время учебы моей дочери в американском университете исключили студента без права восстановления только за то, что он пользовался подсказкой. Там важно, чтобы человек думал сам, пусть неправильно, но зато можно узнать КАК он думает и где «слабой звено» его логической цепочки. У нас же главное- четко вызубрить, «отлично» сдать и быстренько забыть, потому что без этой самой логической цепочки и длительной практики знания очень непрочные.
Так вот, в «Dragon» все построено на бесконечном повторении и большой, частой практике. Эта система с довольно жестким«красным», который загорается иногда совсем не по делу ( у меня «вы», у них «ты»), а иногда- ты с таким трудом составил большое предложение, а вместо" place" написал " plase" (тут уж обижаться не на кого)-так вот, эта система просто толкает меня в словарь. Но я говорю себе в таких случаях: «Татьяна Николаевна, сколько тебе лет? И скажи, пожалуйста, для кого ты учишься: для Анастасии, для этих замечательных дракончиков? И перед кем тебе неудобно за свой, именно СВОЙ, честно, без подсказки, заработанный „красный“ с незначительной, совсем не по теме, ошибкой?» А здесь еще напоминалочки пишут в середине теста, что мол, не бойтесь ошибок, ошибочки ведут к прочным знаниям — и все, успокаиваюсь, потому что понимаю, я на правильном пути, для себя учусь и подсматривать не стоит.
Нет, ну, конечно, за вчерашний «чат» мне все же неудобно- «забыла все, чему учили», как будто джина из бутылки на волю выпустили и «он запел то, что видел»: без всяких правил строила предложения, забывала правильные «сцепки»- но зато «оторвалась» без всякого словаря и очень собой довольна. А над ошибками буду работать. Главное, что я знаю о них.
09.04.16. Сегодня сбылась мечта Анастасии, о которой она говорила в одном из роликов: во сне мы говорим по-английски! Для меня это случилось на 10 цикле. Накануне приступила к «Практике» довольно поздно: первый блок прошла на «ура», во втором — сплошной «красный» с глупыми ошибками. Я поняла, что устала за день и отложила занятие на завтра.
Во сне я оказалась на первой сессии заочников школы «Dragon English». Учеников собралось очень много, все разного возраста, даже поселиться в общежитии было не просто и молодые рады были матрасу в коридоре. Я волновалась, смогу ли наравне с ними сдать экзамен, ради которого мы приехали, но оказалось, что «я в тренде». Это очень подняло мою самооценку, волнения прошли и я быстренько начала организовывать обед для преподавателей.
Все говорили, что Анастасия очень строгая и не любит подсказок, а Вячеслав ходит по комнатам и смотрит, чтобы ночью все спали. Народ сразу стал придумывать,«как всех перехитрить». Студенты оказались очень дружными, разницы в возрасте совсем не чувствовалось — была атмосфера праздника.
Преподаватели ходили группами по комнатам, произносили фразы по-английски, а мы должны были перевести и ответить тоже по-английски. Последнее давалось нам труднее, но в доброжелательной атмосфере все оказались умными.
Проснулась с улыбкой на лице и легкой досадой, что все только началось и вдруг прервалось.
Впечатление оказалось сильным и ярким, а события настолько реальными, что я их запомнила в мелочах — очень редкое состояние для сна.
Во сне отражается наша реальная жизнь и «плохое» не может во сне стать «хорошим». Это я к тому, что на самом деле считаю этот цикл очень удачной своей находкой и меня удивляют комментарии, в которых наши «признания в любви» «Dragon» называют «заказным вбросом».
Я рада, что я здесь, что у меня есть классный учитель и классная команда, которая обеспечивает ему качественное обучение. Надо почитать чаты, чтобы увидеть тактичные, терпеливые ответы на наши, очень часто, глупые вопросы.
Для меня сон не управляем, я не могу заказать его и увижу только то, что чувствую на самом деле. Поэтому мои сегодняшние ночные впечатления — лучшее признание в любви Dragon-команде.
Пора продолжить «Практику» № 10.
