Драконий уровень №10

Все сложилось замечательно, я прохожу 10 урок!!! Успела только 2 блока теории. Вот, уж точно — Step by step!!! У каждого своя скорость. После Мегапрактики и Мегааудирования был такой прилив сил, все понимала, были сложности, но какие то потаенные резервы мозга вытаскивали информацию и фраза складывалась. С таким настроем приступила и к уроку новому. Вот, Анастасия нам обьясняет теорию, слушаю ее. Мозг никак не хочет воспринимать новое с багажом старого))) Даю небольшую передышку, по шажочкам, даю отдых и тысячу раз права наш учитель. Не надо никакой паники, всему свое время!!! И я очень в это уверовала. У нас, у меня получится. EVERYTHING IS ALRIGHT!!! С таким тренером мы возьмем эту высоту под названием ENGLISH!!!

Сегодня очень знаменательный день!!! У нашей Анастасии ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ!!! Мы с Максимом пообщались и по русски, и по английски! Задумали мы вместе поздравить нашу Настю. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. У нас была с ним целая творческая студия на расстоянии. Записывали голоса, монтировали видео, подбирали слайды, писали само поздравление. Вот все это для нашей дорогой, обаятельной, мудрой, восхитительной Анастасии. Как в песне поется, услышав ее имя. Вот и у нас душа поет с ней)))

Teachers! They are like light in the way,

What did you need the fiery heart

To have a chest that people light to carry,

So it never could be erased!

Anastasia!!! Dear our teacher from Good!!!

We want wish you happy birthday

You gave us an amazing present – school «Dragon- English”

We always glad to see you!!!

We very, very love to listen to you!!!

We will always with you and your command!!!

Love never fails!!!

You are a great teacher!!!

We will be very successful with you!

We will try to make you proud of us

With love your students

5677 Irina and 1919 Maxim

<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>Отлично! Awesome! Thank you very much, Anastasiya! После долгих мытарств я наконец-то нашла своего преподавателя в Вашем лице! Я узнаю такие интересные моменты, которые я не знала и мне никто не объяснял в течение двухгодичных курсов по английскому языку, о школе вообще промолчу). На курсах мы учили какие-то огромные тексты, пересказывали их, но я поняла, что не могла порой сказать какие-то простые фразы.Зачем мне заучивать и пересказывать какие-то тексты, если я элементарное еще не могла сказать. Ваша методика, Анастасия, самая лучшая. Абсолютно правильно Вы говорите, что теория без подкрепления практикой — это ничто). Благодаря Вам я стала намного увереннее изъясняться на англ.языке и то, что Вы объясняете и те упражнения, которые я прохожу я уже никогда не забуду) и не сделаю никогда ошибки в подобных случаях. Буду продолжать учить с Вами до победного)).

Анастасия, Вы – супер. То, что не смогли запихать в мою голову преподаватели в школе и университете, у Вас получается запросто. Спасибо. Грызу дальше. Мне пятьдесят.

Элегия или размышление об уроке №10
Эффект отложенного результата — это прекрасное выражение изуст Анастасии, указывает на доверительную сторону обучения, на потаённое осмыслениезнаний через канцелярию проб и ошибок.  Сегодняна десятом уроке я усваиваю тонкость применения определителей "some” и "any” в конструкции "ThereisandThereare”, а также применения артикля"The”, в контексте конкретногоотождествления. Отчасти внутренняя мотивация, склонная к ментальной мнительностисамоустраняются при первых же проблесках результата в изучении.  Анастасия, как бы идет след в след за твоимисомнениями в постижении знаний и в нужный момент она говорит ученику оченьважные слова поддержки, в которых её доброжелательность и искренностьпредвещают передачу знания от учителя к ученику. И здесь главный вопрос, этоготовность ученика в своей дисциплине впитать учение наставника. По сути, должнасложиться обоюдная, доверительная сопричастность намерений в передачиинформации и её освоения на уровне духовной миссии.  Важно найти своего учителя. И Он приходит к ученикув тот удивительный момент, когда ты готов впитать всю гамму учения не взирая навсе трудности. И кстати, если саму трудность оценивать, как категориюиспытания, как некое сито в раскрепощении языка – говорить на языке другихлюдей, таким образом у нас есть шанс преодолеть наше неведенье в божественном Вавилоне.

<o:p></o:p>

Well done! I am happy! Практика великолепная! Все прошло на одном дыхании. Или у меня замечательно развился слух (за семь недель обучения) или задания были легкими???? Я понимала англ. речь после одного раза прослушивания. Некоторые по 2 -3, чтобы правильно поставить вопрос или будущее время. К сдаче урока готовилась. Фразы (10 урока) прослушала 3 раза с проговариванием. Очень хорошо запоминаются фразы, которые не повторяются (о луне, океане, влюбленном друге, холостом брате). Я стала практиковать свои знания в семье. Пишу своей семье задания, просьбы на англ. с переводом. Пытаюсь мысленно строить фразы, когда что -то делаю или чем -то восхищаюсь. Спасибо, Вам за уроки!!!!

Вот и позади мой 10-й урок! Ух, какой он был!!! К основным частям уроки здесь добавилась ультра практика!!! Но я справилась!!! И в качестве награды получила ссылку на ресурс для просмотра сериалов на английском языке!!! В основной части урока я повторяла тему сравнительная степень прилагательных или как сравнить меня с тобой и в этом уроке добавились новые нюансы. <img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fenter.interactive-rooms.ru%2Fslides%2F31%2F199%2F723ffa091df881081418008ac6c0faa3%2Fslides-5-10-07.jpg&hash=3ddbd910ba0f7155909a8fe30cc1b2fd» alt="[IMG>" data-url=«enter.interactive-rooms.ru/slides/31/199/723ffa091df881081418008ac6c0faa3/slides-5-10-07.jpg» ]Затем="" прорабатывали="" оборот="" there="" is="" are.Далее="" разбирали="" определители="" some,any,no.В="" утвердительных="" предложениях="" используется="" some,="" а="" в="" вопросительных="" и="" отрицании="" any="" или="" no.Также="" я="" изучила="", как="" употребляются="" эти="" будущем, прошедшем="" настоящем="" времени="" полной="" форме="" сокращенной.="" И="" затем="" употребление="" артикля="" the.="" Он="" употребляется="" том="" случае, когда="" по="" контексту="" понятно, что="" речь="" идет="" именно="" об="" этом="" «конкретном=»" предмете".please="" close="" the="" door.="" Следующий="" случай="" употребления="", если="" предмет="" единственный="" своем="" роде="" sun,the="" air,the="" sea.="" т.д.И="" еще="" один="" вариант="" употребления, это="" когда="" шла="" о="" предмете="" теперь="" уже="" он="" конкретный, известный.="" i="" bought="" a="" car.="" car="" black.="" Как="" всегда="" было="" много="" практики="" для="" закрепления="" изученного="" материала.="" Очень="" наглядные="" таблицы="" конечно="" же="" подробные="" объяснения="" разбор="" от="" Анастасии.="" самое="" главное="" ее="" поддержка!<="" p="" style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Я была 2 недели в Шри-Ланке и хотя с трудом могла говорить на английском, все же многое понимала, и меня даже просили переводить люди из группы. Они сделали вывод по моим знаниям и умениям, что я очень неплохо владею языком! Анастасия, Вячеслав спасибо огромное за ваш супер курс!!! я ведь я успела только месяц позаниматься и прошла всего 10 уроков)))<div class=«messageMeta ToggleTriggerAnchor» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 11px; overflow: hidden; zoom: 1; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»> 

Приятно писать цифру 10, а совсем недавно это была всего лишь цифра 1.

Училась в школе, училась в институте и оценки приносила достойные, но оказывается, что я ничего толком до этого курса и не знала. В стопор приводили меня артикли и эти определители — куда их ставить, как перевести правильно по смыслу?
А сегодня приятно чувствовать, что я себе такой вопрос и не задаю после прослушивания теории. Конечно, это только начало. И вопросов и ошибок будет еще и не один короб, но есть понимание и для меня это главное. Не терпится проверить себя на практике. Это будет уже завтра.
Как говорит всем нам Анастасия — Мы должны дать время нашему замечательному мозгу!
( для упорядочивания всей информации — это уже я сказала )
А еще я хочу сказать, что
I am alright! I will be to keep calm и обязательно шаг за шагом я буду двигаться дальше!

Всем здравствуйте! Ну что делюсь своими мыслями и послевкусием! Здорово! Прошла все Десятки, то есть несколько уроков 10-1, 10-2 и т.д. Слышим, понимаем и пишем после Насти! Как Вам это нравится? Мне, кажется, я увереннее начала себя чувствовать. А ведь многие из нас (и я в том числе) жаловалась на плохую память. Вроде только что был урок, все знали, все помнили, но только закрыли учебник — и все- английский сразу же выветривается из наших умных голов. Но Анастасия очень правильно рекомендует, как правильно надо запоминать! И, что интересно, если следовать советам наших Дракончиков — то, ребята, Вы меня извините, но ведь получается! Человек давно изобрел ряд приемов, которые помогают нашей памяти. Если хотим что-то выучить, то повторение материала — одно из важнейших условий запоминания! И не обязательно только за рабочим столом и перед компом. Вот я мысленно возвращаюсь к Настиным рекомендациям и урокам в любом удобном месте и в любое удобное для меня время: во время поездки в общественном транспорте или за рулем авто, во время прогулки и даже за приемом пищи. При таких повторениях мы можем припоминать информацию в буквальном смысле целый день с перерывами. Например, во время прогулки, я вижу где, сколько и каких скамеек стоят. Отрабатываю диалог (мысленно) с кем-либо. Подсказываю дорогу… И т.д. Да ладно, ладно, предвижу, как кто-то уже «рычит» на меня. Ну, конечно, не всегда я так делаю. Но стараюсь вспоминать предложения, которые нам задают на уроках. А ведь это же просто база, на которой легче уже строятся другие предложения. Пусть такие же, но с другими составляющими. Все, спасибо. Вот, как меня растащило сегодня.

Всем добрый день! Сегодня прошла уроки 10-2 и 10-3. Прикольно было начинать! Я думала :«Ну и меня-то точно не получится». Начала заниматься. И практически без ошибок, только по не внимательности, где надо написать на русском — я пишу на английском. А это неправильно — ошибочка выходит! Ну самое- то главное — потом пошло, как по маслу. Откуда-то вспоминаются уроки, которые проходили раньше. И, о-чудо, закончился 10-2 и сразу предлагается 10-3. Ан нет, подумала я, а вдруг там что-то сложное… И я еще раз прохожу 10-2. Уже без ошибок и практически уходит всего несколько секунд, чтобы ответить на каждое задание. Ладно, повторив, перехожу к 10-3. А там, так здорово! Все, как по маслу! И главное, как говорит, Анастасия Божок — повторять вслух. Потому что, вроде все прошла и без ошибок! Про себя повторяю — как «здрасте». А вслух — что-то не так быстро и даже спотыкаюсь даже там, где казалось, знаю хорошо! Так Вслух и только, да еще со смыслом! Надо понимать, что говоришь! Удачи Всем! Пойду штурмовать следующие уроки!

Hi! Today i will try to write some sentenses on English

Yesterday i finished lesson №10. There we learned next temes:

It was very interestind lesson. I was very glad what made 2-3 mistakes in 1 day

Фу-у-у!Тяжело ещё пока писать по-английски, да ещё и без google-translate
Когда в голове русских слов у тебя вертится много, а с английскими в памяти недобор)
But my memory now better than early)
И это не смотря на мигрень!) Особенно радует, что я стала лучше воспринимать на слух. Ошибок, возможно, я делаю и не меньше, чем раньше в аудировании, но количество раз, которое я прослушиваю каждую фразу намного сократилось)

С артиклями у меня не всё так гладко, но если собраться с мыслями, то уже начинаешь улавливать — когда нужно употреблять артикль The а когда нет)

Сегодня меня ждет прекрасный следующий 11-й урок! Bye-bye!)

Доброго времени суток, COLLEAGUES!

Покорил очередную вершину-УРОК №10.

Коротко об основном:

С артиклями больших проблем не возникало. Анастасия рассказала очень доходчиво. Все дошло до меня, но не в первый день. Пришлось переваривать несколько дней.

Мега практика-это что-то. Мозги конкретно поплавились. Анастасия говорит: «Легкие пирожки это плохо. Что-то настряпал и испек. Должно бытьсложненько.» Для меня это было сложненько. Навалилось все сразу.Особенно торможу с DO.Уже прошел повторно урок №4, но где-то не дорабатываю. Видно не почувствовал еще ЭТОГО момента.

Аудирование для меня иногда сложновато т.к. не всегда слышу с первого раза все слова. Анастасия говорит, что лучше прокручивать фразу в голове и потом пробовать их писать. Иногда вся фраза не запоминается и приходится прокручивать снова и снова.

Не жалуюсь.Знаю, что любая взятая вершина это кропотливый труд.Знаю, что все кто здесь—альпинисты.

Наша цель-Эверест. Все вместе с Анастасией к нашей вершине!!!

До скорых встреч.

С уважением!

Станислав.