Блоги
Hello the everybody who wants to learn English and easily to speak! I have already passed eighteen lessons and only now i understand that i can to speak, write and read English, i'm realy understand it! I don't just know a lot of English words, i know when and how and why that or different word i need to tell right. Of course it's need a lot of working for it. I always as an addition for the base course, read some English books, watch English films and my English is getting better and better! I iven don't know that i need more to know to speak English, but it of course seems to me) Yes, i make mistakes but it's avesome that i make it at all!!! )) I only dreamed about it!!! I'm very thankful this school that it give me it's necessary for me knowladge. I'm very very thankful! 
The course gives you everything that you wait from it! And hello Anastasia
А практика- выше всяких похвал!!! Идет отработка и произношения и написания! В режиме ОНЛАЙН сразу все проверяется! Это так увлекает и подстегивает!!! Как то само собой начинает получаться все со временем!!! Диву даешься!! Всем рекомендую! Прошла не мало различных курсов, но увы!! А у Дракоши и Анастасии жду ежедневные занятия. Руки чешутся как хочется быстрее посмотреть, что там новенького и интересненького .
Ну ооочень медленно я двигаюсь !-за 3 месяца всего 6 уроков! но-как представлю, что мои уроки ВСЕ пройдены… НЕЕЕЕТ-даже не хочу представлять! мне кажется, жизнь моя станет ПУСТОЙ!!! видимо поэтому растянуть пытаюсь удовольствие))) Утешает одно- потом можно будет ПОВТОРЯТЬ пройденные уроки снова и снова!!!))) На 6-м уроке было закрепление материала о построении предложений утвердительных, отрицательных и составлении вопросов, и-новая тема-«королевский»(значит, один из важнейших!)глагол TO BE!!! Тема, мне показалось, не очень простая, но-благодаря Анастасии-как всегда, всё понятно)всё просто) всё, как всегда — замечательно!
Смотрите все мои видео «Моё обучение английскому в онлайн-школе „Dragon-English“ с Анастасией Божок» на YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLvLXRz-3Cs4TVMakzNik95q9Cgx0HL6Y5В начале обзора урока №11 я остановлюсь на новых пройденных темах; затем проработаю мои ошибки; в третьей части традиционно расскажу об интересных моментах из онлайн-чата.
1 часть обзора урока — новые темы.
Итак, мы изучили новые темы:
— определители количества few/a few, little/a little (также я сравню с some),
— вопросы количества how many/how much.Определитель «a few» переводится как «несколько» и употребляется только с исчисляемыми существительными.
There were so few chairs in the room.Определитель «a little» переводится как «немного» и употребляется только с неисчисляемыми существительными.
There is a little coffee in the coffee pot.На предыдущем уроке мы изучили определитель some, который мы тоже переводили как «несколько». Лично у меня возникли вопросы по различию данных определителей, где какой именно употреблять.
На помощь пришел Brilliant Dragon, он подробно описал различия. Я добавила свои примеры.
SOME может переводится как НЕСКОЛЬКО, но более точное значение для НЕСКОЛЬКО — это A FEW.
SOME — менее конкретное слово, означает неопределенное количество чего-то исчисляемого или неисчисляемого. Неважно, сколько конкретно, определителем SOME мы просто выражаем факт — какое-то количество.
A FEW означает именно НЕСКОЛЬКО чего-то исчисляемого, например, бананов, а несколько — это обычно максимум 2-3. В то время как, если мы скажем SOME, то это может быть и 10, и 20 бананов.
There are some bananas on the table.
There are a few bananas on the plate.То же самое с A LITTLE для чего-то неисчисляемого, например, риса, оно означает именно «ЧУТЬ-ЧУТЬ, НЕМНОГО», то есть точно не полкило, а, например, горсточка, то есть действительно чуть-чуть.
There is some rice on the shelf.
There is a little rice in the hands.Вопросы количества переводятся как «Сколько», how many применяется к исчисляемым существительным.
How many people are there in the room?how much — применяется к неисчисляемым существительным.
How much money do you have?2 часть обзора урока — мои ошибки.
В этой части я акцентируюсь на моих допущенных ошибках и проведу небольшой анализ для последующего запоминания.1) я перевела: There are the flowers that he brought on Monday.
следовало: These are the flowers that he brought on Monday.
Я нашла информацию в интернете о различии there и these по отношению к этому предложению.
These употребляется для указания на предмет, находящийся близко к говорящему.
There употребляем, когда говорим, что что-то где-то существует (есть, существует, находится).
В моем предложении цветы находятся рядом с нами, мы их видим, здесь же присутствует артикль the, значит правильно следует применить these are.2) в мега-практике в предложении «Next Friday they will go to the hospital by bus» я написала «the hospital». Следовало без артикля the. Да, я помню такое предложение с предыдущих уроков, но мы также изучили углубление в артикли. Я рассуждала так: они знают, в какую именно больницу поедут и уже выбрали автобусный маршрут. Поэтому добавила артикль the.
После урока я вернулась к слайду, где мы учили, что фразы «Go to hospital, school, work и т.д.» употребляются без артиклей. Это места социальной значимости и так часто употребляются, что принято использовать без артикля.3 часть обзора урока — онлайн-чат.
Традиционно приведу некоторые интересные моменты из онлайн-чата.Brilliant Dragon рассказал о различии слов «TALL» и «HIGH».
TALL обычно говорят про людей, а HIGH про неодушевленные предметы. Эти прилагательные могут быть взаимозаменяемы только, когда речь идет о горах или зданиях.Был задан вопрос: В чем разница глаголов «to SAY» и «to TELL».
Аmazing Dragon очень подробно объяснил:
в основном глагол «to SAY» имеет место в следующих случаях:
а) при прямой речи. John said to Mary, «If you don't want to buy a car, we will buy new furniture» — Джон сказал Мэри: «Если ты не хочешь покупать машину, мы купим новую мебель»;
б) при косвенной речи. She said she liked that restaurant — Она сказала, что ей нравится тот ресторан;
в) с прямым дополнением при отсутствии косвенного. Who said that? — Кто сказал это?
Глагол «to TELL» — рассказывать, сказать кому-либо, сообщать. После него следует дополнение, обозначающее лицо, с которым идет разговор. John told me about it — Джон рассказал мне об этом.
До следующей встречи!
Ура!!! Вот пройден второй урок английского в школе Драгон English. Было интересно! Конечно были маленькие ошибочки… Но в целом все понятно, как образуется прошедшее время и как будущее. Здесь трудностей не возникло. Трудность при построении фраз такого типа « мы хотим, чтобы он построил свой дом». И почему то никак не запомнятся местоимения указательные « тот» « этот». Очень наглядные таблицы и понятные объяснения. Спасибо!
youtu.be/rb9Z7cm2OCM
Все, кто РЕАЛЬНО хочет выучить английский, сюда!!! Никогда бы не поверила, что иностранный язык можно учить с такой лёгкостью и удовольствием, если бы не попала на этот курс! Удивительный подход к обучению, внимание и уважение к ученикам! Огромное спасибо создателям курса! Они огромные молодцы!
Здравствуйте!
Пройдено ещё два блока уроков.
Занимаюсь с огромным удовольствием и интересом.
Видео теория с Анастасией заряжает позитивом и желанием учиться.
Итак:
Урок #2-1
Все это не откладывается, как пройденный материал, а продолжает наслаиваться на новые темы.
Одна из которых конструкция «Я хочу, чтобы он...»
Например:
Мы хотим, чтобы они закончили свою работу.
We want them to finish their work.
В буквальном переводе- Мы хотим их, чтобы закончить их работу.
В целом сама конструкция не сложная. Остаётся подобрать нужное местоимение, что у меня не всегда правильно получается. Понятно, что это должно быть обьектное местоимение из пятого столбика схемы построения предложения, но выходит, что не всегда...
Parents need their children to brush their teeth.
А также не забывать сочетание ,, чтобы+глагол в неопределенной форме,,
Следующая тема: прошедшее время.
Не сложно, если запомнить, какие глаголы правильные, а какие неправильные.
К правильным глаголам добавляется окончание -(E)D
Например:
открывать-OPEN. открыл-OPEND
танцевать-DANCE. танцевал-DANCED
работать-WORK. работал-WORKED
При этом нужно помнить, что глагол в прошедшем времени имеет постоянную форму в любом числе и с любыми местоимениями.
Н-р:
Я открыл-I opened
Ты открыл-You opened
Он открыл-He opened
Она открыла-She opened
Они открыли-They opened и т.д.
А вот неправильные глаголы имеют свою собственную форму.
читать-READ-READ
приходить-COME-CAME
видеть-SEE-SAW
иметь-HAVE-HAD
Этот глагол также имеет постоянную форму в любом числе и с любым местоимением.
Н-р:
Я пошел-I went
Ты пошел-You went
Он пошел-He went
Они пошли-They went и т.д.
Ещё одна тема этого урока: будущее время.
Простая конструкция, также легко запоминается.
Перед глаголом в неопределенной форме (который имеет постоянную форму в любом числе и с любым местоимением) ставится слово WILL
Закончив с теорией я перешла к следующему уроку #2-2
Практика.
К своему удивлению выполнила его почти без ошибок.
Одна из которых по невнимательности:
перепутала местоимения Он и Она
She often drinks green tea.
И вторая, вместо watch написала see
Men usually watch such films.
Следующий урок: аудирование.
Здесь у меня возникли проблемы технического характера...
Что касается самого аудирования, работы не початый край!
Есть проблема с восприятием на слух, особенно местоимений.
Ну и, конечно же, произношение. Никак не могу привыкнуть к тому, что звучание отличается от написания.
В целом я осталась довольна.
Словарный запас значительно пополнился.
Построение предложений понятно и хорошо поддается восприятию.
Основная задача-больше говорить, приговаривая каждое слово и предложения целиком.
С нетерпением жду следующего урока!
P.S.: пока я готовила этот отчёт и пыталась его опубликовать (две неудачные попытки… Все исчезало и приходилось печатать заново), я успела пройти урок #3
Большого внимания уделять этому не буду. Скажу только, что это было повторение и закрепление материала с урока #2
Ошибки были и не мало. Но при тщательном разборе все стало понятно...
Жаль, что свободного времени стало гораздо меньше, приходится заниматься урывками...
Но это не повод останавливаться!
Идём дальше!!!
Двадцать первый урок базового курса. Самый длинный диалог за всё время курса.
Будущее без будущего, и как нужно относится к ошибкам на примере Анастасии!
Ну и куда же без каши в аудировании
Я перебрала около 5-6 предлагаемых курсов.Это не сравнимо.Анастасия с такой старательностью, вниманием, желанием, грамотностью, легкостью и стремлением как можно лучше и четче постепенно вложить в нас знание английского языка.Эта милая учительница с большим опытом, с чудесной дикцией, взгляд от которой нельзя оторвать, профессионально постепенно шаг за шагом ведет нас к знаниям.Курс построен замечательно!!! Задание выполняем, каждое упражнение проверяется мгновенно.После чего делается подробный разбор упражнения.Видишь свои ошибки, анализируешь.Можешь записать свое произношение и прослушать.Тем самым сравнить с оригиналом.Есть дополнительные возможности подключиться к Андроиду, и слушать слова и материал в телефоне.Много продвинутых вспомогательных возможностей. Заниматься можно, когда есть время, в любую минуту, час, день!!! Это очень удобно! Подключайтесь в обучение Dragon-English, тем более, что есть возможность получить 5 уроков бесплатно, тогда уже будет не оторваться от английского. Торопитесь!!! Время-деньги! До встречи на курсе. С уважением, Светлана..
I've started to learn English many times so far but have never had such a quick and wonderful result like with Anastasia. I'm not such a social person and I don't communicate with people a lot, so it was not easy for me to learn the language even living in English speaking country. Anastasia gives us not only knowledge but also confidence in ourselves. She is not only an excellent teacher but she's a great psychologist who tunes us to a positive mindset. I really recommend this great team! Just try their five lessons for free and you can't stop)))
За короткое время начала писать, слушать и слышать английский фразы, а главное начинаю говорить. Для меня это важно — я переехала жить в Канаду. Это просто невероятно. Благодарю Анастасию и ее команду. И самое главное, я учусь в удовольствие, а не заставляю себя. Уроки такие интересные, что не могу дождаться утра, чтобы снова начать изучать английский с Анастасией.
Перед тем, как начать учиться в школе «Dragon-English», я должен был ответить себе на два вопроса: -1-й можно ли начинать учиться английскому с нуля на 92-м году жизни ;
-2-й, если можно, то какую школу выбрать.
Второй вопрос отпал сразу, как только я узнал, что в школе умеют мгновенно показывать ученику ошибки, едва только он кончил писать фразу. Получается, что-то вроде индивидуальных занятий с учителем (как я понял потом, с хорошим учителем) и за небольшие деньги.
Ответить на первый вопрос, мне было значительно труднее. Всё же я решился попробовать. Не скрою, кроме желания немного научиться английскому языку, у меня был ещё один интерес. Я читал советы для стариков, как нужно убегать от альцгеймера и других подобных радостей. Во всех этих советах говорилось, что надо чтобы голова работала. Например, предлагалось заполнять судоки или кроссворды или играть в преферанс. Меня эти дела не привлекали, и я подумал, что учить английский, наверно, лучше. Сейчас я очень доволен, что впрягся в эту учебу.
Итак, что получается на первых порах. Все теоретические уроки вполне доступны. Даже совершенно понятны объяснения учителя сложных вопросов использование глаголов в различных аспектах и временах. Выполнение упражнений интересно, даже увлекает. К сожалению, ошибок я делаю очень много, и время, которое я затрачиваю на составление ответа, в несколько раз превышает указанное в задании желательное время. Кстати, из за своей медлительности я не смог бы заниматься в очной группе ( не индивидуально), так как не успевал бы следить за происходящим. Поскольку я не ставлю перед собой цели овладеть языком за 15 недель, я дроблю урок на части и не один раз возвращаюсь к началу урока.
Когда проводится разбор ошибок, то правильное написание кажется мне очевидным и совершенно непонятно, как можно было здесь ошибиться. Утешаю себя тем, что моя невнимательность и моя медлительность — это от возраста. Мой словарный запас чуть увеличивается, но очень медленно. Хуже всего обстоит дело с пониманием английской речи на слух. И дело даже не в том, что я плохо различаю некоторые высокие звуки. Главное, я не успеваю понимать на слух английские слова, кроме простых и хорошо мне известных. По-видимому, участвовать в английских дискуссиях я уже никогда не смогу. Зато английский текст я понемногу стал понимать! Надеюсь, что смогу разговаривать со своими англоязычными правнуками.
Занятия в школе для меня полезны и интересны. Поэтому я намерен продолжать упорно грызть основной курс, но буду это делать в своём стариковском темпе, то-есть очень медленно… А торопиться мне некуда, время ещё есть.