Блоги
Для чего Вам нужен английский язык?
Вы в десятый раз решили выучить английский язык. Вы давно не ребенок, который учился, не осознавая зачем. Вы взялись за эту идею осознанно, а значит, вас что-то мотивирует. Может вам надоело топтаться на одном месте и хочется кардинальных перемен в жизни, или вас заставили обстоятельства; Возможно, вы приняли решение о переезде на ПМЖ за рубеж, или вы мечтаете о повышении, но без знания языка оно вам не светит.
Только уверенные пользователи английского языка способны построить карьеру, найти иностранных партнёров и отодвинуть на задний план всех конкурентов. Вы только представьте, как вы успешно проводите деловые переговоры с иностранными партнерами и получаете повышение в должности. А тем, у кого уже есть свой бизнес, тем более без английского не обойтись. Деловая переписка, консультации, переговоры, реклама, все это в ваших руках. Ездить в командировки в другие страны, находить нужную информацию в иностранных сайтах, смотреть любимые фильмы в оригинале, и читать литературу на иностранном языке.
Часто люди едут заграницу получить образование, и, возможно, вы один из этих счастливчиков. Или любовь всей вашей жизни живет именно там, за горизонтом, но вы не можете связать и двух слов, чтобы общаться с любимым человеком.
Для кого — то знание английского языка нужно для самоутверждения. Возникшее сильное желание развиваться доказав всем, и, в первую очередь себе, что ты сильная личность и сможешь победить себя. Перспектив масса. Какая бы цель не стояла перед человеком, нужно понимать, что для достижения её необходимо потрудиться.
Даже путешествие заграницу требует, хотя бы, элементарных знаний разговорного английского языка. Кто — то увлечён архитектурой, культурой другой страны, кухней, модой, живописью. Чтобы там ни было, вы прекрасно понимаете, только знание языка открывает дорогу в мир.
А если есть цель и вы идете ей навстречу, то успех неизбежен. Я вам точно это говорю. Я сама уже несколько раз проходила через систему обучения английского языка, но как выяснилось, я влезала не в те дебри.
Немного истории из своей жизни.
До того, как я вышла замуж, передо мной стоял острый вопрос устройства на работу. Всю свою жизнь я жила с бабушкой и дедушкой. Родители отказались от меня, когда мне было 8 месяцев.
Когда я получила паспорт, я стала задумываться о работе, так как не могла сидеть на шее бабушки и дедушки. Но, больше чем на официантки меня не брали, а на более высокую должность требовали свободное знание английского языка.
Все, что нам преподавали в школе, этого было недостаточно. И тогда для себя я решила, что пойду на курсы английского языка. Я была уверенна, что там меня натаскают в понимании сути его. И тогда, я с уверенностью смогу устроиться на перспективную работу. У меня не было денег оплатить курсы, я устроилась уборщицей почасово и копила деньги.
Когда я впервые пришла на курсы, нас было 12 человек. Через некоторое время количество людей убавлялось, кому то не хватило терпения, некоторым были недостаточно понятны темы, которые предоставляли нам на уроках, у кого-то просто не было времени посещать занятия. К концу курса нас осталось 3 человека и я, в том числе. Я окончила эти курсы с отличием, мне вручили аттестат, а толку не было, говорю честно. Что училась, что не училась. Да, я знала частично грамматику, да я могла, например, указать иностранцу, где находится ближайшая автобусная остановка, ну и все.
И я задала себе вопрос: «А что дальше? А что я вообще могу сказать на этом языке? Смогу ли я разговаривать с иностранцами на свободные темы? Могу ли я сейчас пойти работать в иностранную компанию, чтобы не опозориться в своем знании английского языка? Какой вообще уровень языка у меня на данный момент?»
Я осознала, что практически не продвинулась в нем. В этот момент важно набраться смелости и честно ответить самой себе, что ты его не знаешь. Я потеряла уйму времени, посещая эти курсы, заплатила кругленькую сумму денег, не подала никаких надежд для своих близких, а главное, я не приобрела необходимых мне знаний и навыков. Вот с такими выводами я закончила курсы.
После решила, продолжить изучать этот язык, но уже как самоучка. Вопрос о посещении других курсов английского языка отпадал сразу же. Я уже через это прошла. А как говорится, дважды в одну и ту же реку не входят. Также в своей жизни я посетила несколько уроков обучения с личным репетитором. Была наслышана, что только с репетитором можно достичь хороших результатов в английском языке. С этим я не могу согласиться. Может и можно достичь результатов, но это потребует очень высоких затрат из твоего кошелька. Этот вариант отпал также как и предыдущий. И мое самообучение, к сожалению, меня не продвигало.
Кто-то из знакомых мне посоветовал приобрести программу для компьютера и учиться по ней. Если честно, только больше спать хотелось от них. Также через компьютер я обучалась по методике Илоны Давыдовой. Ничего не хочу сказать плохого про эту методику, но она оказалась не для меня. Перелопатила весь интернет, и все было «ни про мою душу». Все как-то примитивно, неискренне, не вызывающее никакого доверия к этим методикам. В итоге, я заблудилась в поисках эффективного изучения английского языка окончательно. И забросила это дело. Вышла замуж и сейчас у меня трое прекрасных детей. Но, моя жизненная ситуация подталкивает меня снова к тому, чтобы закончить начатое дело. И вот я беру телефон в руки и google мне в помощь. И ВОТ ОНО, то что я искала так долго. Сейчас я, многодетная мама, изучаю английский язык уже в течение двух месяцев через интернет. И могу с уверенностью сказать, что материал, который я освоила за это короткое время, мне дал результат намного больше, чем за весь период обучения в моей жизни, начиная со школьной скамьи.
Что же изменило мою жизнь, КАК за такое короткое время обучения английского языка я получила эффективный результат?
Поделюсь секретом: это Международная Школа Интерактивного обучения английского языка Dragon English с Анастасией Божок.
Начиная с первых уроков в Dragon English, я уже смогла составлять предложения на английском языке. Людям, которым я рассказываю об этом, думают, что я какой-то гениальный человек. Но, нет, я обыкновенная многодетная мама, у которой совершенно нет времени сидеть часами и зубрить английский, тем более ездить на курсы и платить неимоверно большую сумму денег.
Занимаюсь я в удобное для себя время, ведь 24 часа в сутки со мной кураторы, которые могут ответить на любой мой вопрос. Я обучаюсь по очень интересной программе, которая выдает мои ошибки сразу, если таковые есть и выделяет мои правильные ответы. Там же я прохожу анализ, благодаря личному прекрасному учителю Анастасии Божок. С ней вместе анализирую свои ошибки. Благодаря наслоению новых тем, практикуется навык говорения и улучшается понимание английского языка. С каждым последующим уроком навык только возрастает.
Уже сейчас я могу смотреть фильмы на английском языке и понимать суть, а ведь я даже половину курса еще не прошла!))) Боюсь представить, что будет, когда я пройду полный курс. Как минимум, работа в английском посольстве мне обеспечена с таким высоким знанием английского языка благодаря Анастасии Божок. Я говорю это со 100 % уверенностью, потому что уже сейчас вижу результат. Даже если я захочу устроиться на перспективную должность, я смогу это сделать без всяких сомнений.
Это пишет многодетная мама, у которой совершенно нет времени часами зубрить английский язык. А с Dragon English я занимаюсь тогда, когда мне удобно. И я уверена, если получилось меня, с моим графиком, с моими маленькими «помощниками», то получится и у вас! Вперед к своей мечте!
Вперед к освоению английского языка! Лучшая жизнь ждет вас, так шагните ей навстречу уже СЕГОДНЯ.
Попробуйте бесплатно http://dragon-english.com/start/
Продолжение следует.....
Ой! Ну, как же это приятно!!! Очень надеюсь, что и другие, глядя на нас, также запишут видео. Я бесконечно счастлива, что всем понравилось, кто видел его и, это первое, но не последнее будет теперь, наше видео.
А, по-поводу, встреч в живую — пусть станет это доброй традицией и пусть ничто не помешает осуществлению этой прекрасной мечты!!!
На этом уроке было повторение тем, таких как:
1)Когда артикля не нужно
2) Утверждение — вопрос — отрицание первого типа действия
3) Расширение про наречия прошедшего и будущего времени
4) Нюансы с наречиями и предлогами в вопросах и отрицаниях
in — принимает значение через, если речь идет о времени
Например
in a minute — через минуту
Артикль а перед существительном употребляется, если можно посчитать.
Артикль an употребляется, если слово в произношении произносится с гласной буквы
Естественно, чтобы в предложении выразить значение времени в прошлом, добавляем слово ago.
Например:
They did not have lunch an hour ago
She went to work by car an hour ago
После прохождения всех уроков, пришли тестирования. Для меня это было приятной новостью. Их я проходила с большим интересом и энтузиазмом. На тестирование в одном из аудирований сделала грубую ошибку в предложении.
Women want men to love them
Женщины хотят, чтобы мужчины любили их. И почему то мне казалось, что в слове want нужно поставить окончание -s. ))) женщины во множественном числе. Как то заело это в голове и все. Хотя в аудировании я четко слышала, что окончание -s не нужно. И все таки я его поставила. ) Естественно вышла ошибка. Только потом до меня дошло, что окончание -s нужно когда есть онs, онаs, оноs, ктоs. Теперь надеюсь я это запомню на всю жизнь))))
Привет всем! 
Сегодня зашла на свою страничку, чтобы заняться очередным, 6-м, уроком, а там – тесты! Занятия 05-4(письменный тест) и 05-5(аудио-тест). Это тестирование для меня было неожиданностью, хотя, надо сказать, задания были очень легкими, и я полностью с ним справилась. Но я ведь понимаю, что есть учащиеся, которые начали английский с нуля. Так что, на фоне их, я, естественно, буду смотреться отличницей. Но ведь это – только начало! Впереди еще ой, как много всего, что приготовила для нас Анастасия – уж она-то недолго будет нас баловать легкими тестами. То ли еще будет…
Несмотря на очевидную простоту тестов, я все же записала их в конспект, проговорила их потом с Анастасией и теперь в полном удовлетворении жду 6-го урока. Кину вам полезный слайдик:
I liked the video «Demonstration: How we check the answers instantly and what the others do not have!»
It's exactly like Anastasia tells! You write, analyze errors after checking and then listen to detailed analysis. Such a presentation of the material, as in this school, I could not find anywhere else.
HELLO! Nice to see, my dear friends!Я прошла 5-й урок, уже слегка «продвинутая», потому и дерзнула поприветствовать всех гостей в моем блоге по-английски.
Не устаю восторгаться педагогическим талантом нашей Анастасии и ее личностными качествами. Ее ненавязчивая манера преподавания, ее искреннее желание просто «вывалить» на учеников все, что она знает и умеет сама, ее задор, оптимизм и дружелюбие просто не могут никого оставить равнодушным. Кстати, меня очень умилил момент, когда на втором, кажется, занятии, она по-матерински советовала нам не засиживаться за занятиями сверх меры, но отдыхать, разминаться, высыпаться… В общем, умничка она у нас! Дай Бог ей и оставаться такой!
Итак, 5-й урок.Занятие 05-01. Теория.
Поделюсь своими «приключениями» во время учебы на 1-м занятии. Начну с того, что с теорией этого урока я достаточно хорошо знакома, поэтому была уверена, что справлюсь с практикой «на раз». Но… Опять описки, невнимательность. Каждый раз от «красного» дергалась. И вдруг, когда до конца оставалось совсем немного – гаснет свет. Потом включаю комп – все мои «труды» пропали, нужно начинать заново. Ну, думаю, сейчас быстренько все сделаю заново, без ошибок… Не тут-то было – еще больше «красного»… И ведь никто в шею не гонит – проверь 7 раз прежде, чем ответить. Эх!.. Учитесь, друзья, на моих ошибках – не спешите!
Первые две темы – повторение. А вот третья и четвертая – новые и интересные, поскольку помогают «вживлять» логику английского языка в наши русскоязычные мозги. И я снова удивляюсь тому, насколько компактен и конкретен английский язык.Я поместила здесь слайдики с урока – они очень наглядны.
В четвертой теме я отметила закономерность, на которую обратила внимание Анастасия, что в предложениях любого вида наречие, глагол и предлогвсегда остаются слитными, как монолит. Это очень облегчает жизнь ученика! Особенно в вопросительной конструкции, когда предлог идет в конец фразы, что изрядно «ломает» поначалу мозги.
Занятие 05-02. Прицельная практика.
47 предложений!!! Уж и «погоняла» нас Анастасия на этот раз! Радуюсь, что ошибок было совсем мало, в основном – та же невнимательность. И вспоминаю Анастасию, которая призывает не бояться ошибок, но учиться на них.
Занятие 05-03. Аудирование.
Было 20 выражений на все темы 5-го и предыдущих уроков. Многие предложения нужно было записать как на русском, так и на английском.
Ну, что сказать. В основном, я справилась. На этот раз совсем немного огрехов с невнимательностью. И еще, в предложении 08/20: Do they sometimes have lunch here on Tuesday? вместо here послышалось early. Хотя потом, когда еще раз переслушала – таки ж here! А в другом месте вместо weпослышалось you… Зато очень помог совет Анастасии, как расслышать he, когда его или почти не слышно, или он звучит, как «и»: анализировать контекст! Здесь я была на высоте. Ура!
Друзья, пишите конспект! Помогает очень и очень!
Пока на этом все!
А еще для моих друзей – классная открыточка!
Всем доброго времени суток! дааа-подзалипла я чего-то… видео залила на Ютюб-а здесь, в блоге-забыла! Ну вот-исправляюсь!)) Почему такой заголовок?-да потому что я, например-очень медленно двигаюсь-дома не очень успеваю, а на работе-времени свободного вагон, а Интернета-нет(((… но-когда я начинаю думать, что когда-то мои уроки любименькие закончатся- так становится… страшно!!! вот честно, просто кажется, лишится моя жизнь смысла! дела какого-то нормального! ну, буду повторять))до тех результатов, когда не будет НИ ОДНОЙ ошибки в практике))), ну а чем еще заниматься долгими зимними(а может и на весну растяну!!!?)-вечерами?! Почитала сейчас некоторые отзывы о моем уровне-т.е. прошедших тоже 7й урок… Хм… прикольно… всем, как и мне, понравилась МЕГАпрактика! дааа-если честно, я прибалдела от такого количества вопросов… не в один заход пришлось пройти-опять же из свободного времени… и меня огорчило то, что оказалось-я УЖЕ забыла что-то, что пройдено ранее-вот просто ругала себя!!! мол, ну как так можно было ЭТО УЖЕ забыть!? (а всё потому, что разрыв между уроками у меня выходит часто более 3-5 дней!( НО-Анастасия же нас всегда-всегда подбадривает!!!))) У многих, смотрю, есть проблемы с аудированием… мне это странновато-я его прохожу быстрее всех -еще бы, у Анастасии такое произношение!!! думаю-вот честно, других людей-я НИ ЗА ЧТО НЕ ПОЙМУ!!! но-у Анастасии такая четкая и уже родная, привычная дикция… мне все ооочень понятно))) Тема -чья вещь-тоже вроде бы легкотня, но сам глагол TO BE-хм… непрост)), но вроде бы дался тоже несложно… теория понятна, практика-еще понятнее, супер, аудирование-легко… все думаю-а разговорную речь с кем бы потренировать? может быть дальше будут какие то диалоги придуманы?
Hello my friends!
Позади аудирование...
Не могу сказать, что я очень довольна собой. В целом я понимаю о чем идёт речь. Но некоторые фразы приходится слушать не один и не два раза. И все равно, допускают ошибки...За пять уроков пройдено много тем, запас слов растёт с каждым уроком. На минимальном уровне можно уже общаться, но у меня не получается делать это свободно.
Чтобы озвучить фразу на английском языке, мне нужно видеть её перед глазами на русском, иначе могу запутаться в порядке слов. А для свободного общения этот перевод нужно сделать быстро.Пришла к такому выводу, что мало выучить все уроки. Нужно больше личного общения на английском языке. Может быть тогда формулирование предложений быстрее дойдёт до автоматизма.
Что ж, придётся постараться....
Bye! See you!
Времечко движется, а вместе с ним – и мы… Народная мудрость гласит: «Лиха беда – начало!» Так то ж — начало, а у меня позади аж (или только?) четыре урока. Оглядываясь назад, на пять «нулевых» плюс четыре основных урока, я диву даюсь, как много Анастасия сумела «впихнуть» в них. Сколько знаний, сколько всяких нюансов, о которых никто больше вам не скажет, а как они помогают! Те же — онS, онаS, оноS, ктоS, чтоS! Разве это не прелесть? Или ее объяснение (буквально «на пальцах»!) смысла артиклей. И много-много чего другого, что нужно просто впитывать, благодаря Бога за эту учительницу, за ее искрящийся оптимизм, жизнерадостность и непреходящую веру в своих учеников.
Итак, 4-й урок.
Занятие 04-01
Разбирались три темы:
1. Повторялось употребление наречий времени типа «в понедельник, в январе, зимой». Нужно запомнить, что конструкции с днями недели образуются при помощи предлога ON:
on Monday, on Saturday = в понедельник, в субботу.
А конструкции с месяцами и сезонами образуются при помощи
предлога IN:
in July, in February = в июле, в феврале.
in spring, in autumn = весной, осенью.
Следует также не забывать, что в английском дни недели и месяцы пишутся с заглавной буквы!
2. Новая тема! Разбирались случаи, когда артикль не нужен! Приятная новость, не правда ли? Честно сказать, мне всегда не особенно нравилась тема артиклей – слишком уж он непривычен для нашего языка! Но… куда денешься – надо, будем изучать и артикли.
Итак, артикли не нужны в случаях:
* когда описывается некий процесс, связанный с постоянным хождением в такие жизненно важные места, как: домой, в школу, на работу, в больницу и т.п. Такие конструкции употребляются с предлогом направления to
go to school, go to college, go to work, go to bed = идти в школу, идти в колледж, идти на работу, идти в кровать. Но! — go home = идти домой!
* в конструкциях:
have breakfast = завтракать
have lunch = обедать
have dinner = ужинать
* в конструкциях, описывающих передвижение каким-либо видом транспорта, которое передается предлогом by:
by bus, by train, by tram = ехать автобусом, поездом, трамваем.
Но! — go on foot= идти пешком!
He goes toschool by bus = Он ездит в школу автобусом.
He went to work by car = Он ездил на работу на машине.
She will go home on foot = Она пойдет домой пешком.
3. Также новая тема: образование вопросительных и отрицательных конструкций в разрезе трех времен – будущего, настоящего, прошедшего. Сложностей здесь – никаких. Просто нужно уразуметь принцип их образования.
Например, составление вопросительных предложений:
а) в настоящем времени — при помощи вспомогательных глаголов do или does( для местоимений он, она, оно и вопросительных слов «кто или что»).
б) в прошедшем времени еще проще – употребляется только 2-я форма глагола do – did. Причем глагол из 2-й формы переходит в 1-ю, как бы обнуляется, как говорит Анастасия.
в) в будущем времени мы вообще обходимся без вспомогательных глаголов – просто ставим will впереди «планеты всей» и всё!
С составлением отрицательных предложений также сложностей не предвидится: после do или does, или did просто вставляем not.
Примеры:
Do you see me? = Ты видишь меня?
Will he come home? = Он пойдет домой?
Did she work yesterday? = Она работала вчера?
You do not see me. = Ты не видишь меня.
Hewillnotcomehome. = Он не пойдет домой.
She did not work yesterday. = Она не работала вчера.
Все эти темы отразились в практическом разделе занятия. Было аж 42 предложения. К моей радости, я почти все сделала без ошибок, за исключением описок. Борррюсь с ними!
Занятие 04-02. Прицельная практика.
Как всегда, было 5 блоков.
1 блок. Повторялись в основном, конструкции средств передвижения – трамваем, пешком и т.п. К моей радости – ни одной ошибки.
2 блок. Здесь была проверка усвоенного: отсутствие артиклей, времена, вопросы, отрицания, правописание. Так же – ни одной существенной ошибки, просто пропустила all.
3 блок. Также была проверка умения составлять вопросы и отрицания в разных временах. Здесь я не пободрствовала и в предложении «Вы взяли мою машину вчера = You took my car yesterday написала brought. С чего бы это?!
4 блок. Здесь была тотальная проверка усвоенного на теории 4-го и всего прошлого материала. Опять грешила невнимательностью...
5 блок. Здесь также Анастасия гоняла и по новому материалу, и по пройденному. И вновь моя невнимательность – неверное правописание message и decide и другие описки. Каюсь!
Занятие 04-03. Аудирование.
Анастасия диктует размеренно и четко – очень хорошо слышны все слова, ошибиться трудно. Было 21 выражение на все темы 4-го и предыдущих уроков. Мне очень нравится эта «фишка» Анастасии, когда она постоянно и ненавязчиво вплетает в новое уже пройденное. Это здорово! У меня все получилось без ошибок! Уррааа!
Друзья! Я настоятельно советую слушать Анастасию в плане необходимости вести конспекты – это действительно очень полезно для запоминания слов и конструкций – проверено на себе!
Извините, что сегодня мои заметки несколько длинноваты, но ведь и тем было много – как ни поделиться!
Благодарю за внимание и терпение всех, кто был сегодня в гостям в моем блоге!
See you! Bye-bye!!!
Двадцать второй урок базового курса. Было много предложений, где я совершал небольшие ошибки, которые можно описать так: «Я так и знал!» Я так и знал, но написал почему-то по другому. Походу нужно больше доверять себе.