Блоги
Уважаемая Анастасия! Случайно попала на Ваш бесплатный курс и решила рискнуть на 15 уроков. Пока очень довольна. Откладывала это письмо, надеясь получить больше впечатлений. Работаю в международном научном центре, где часто приходится ездить на конференции и делать доклады. Для меня это очень трудная работа, так как не чувствую уверенности. И все проходит как-то смазано. Работаю в Подмосковье, среда русско-язычная. В институте ходила на курсы для сотрудников, понимание было, но забывалось быстро. А у Вас все забивается надолго. Ближайшая поездка в Ирландию в начале августа. Поэтому работаю по максимуму, ежедневно прохожу урок. Рекомендую своим молодым коллегам, у которых те же самые проблемы. Мне уже за 60 лет, но продолжаю, вроде получается.Так здорово, что ВЫ сделали этот курс. Сама я до работы в этом институте работала доцентом и преподавала точные науки, учила студентов и выкладывалась с ними по полной. Мечта освоить английский была всегда, но с какой стороны и как начать не знала. Прочитала много книг на английском, но понимать на слух так и не научилась. Надеюсь, что Ваша методика поможет преодолеть этот барьер!
<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>Не устаю благодарить всех разработчиков и Анастасию, какую же огромную работу Вы сделали придумав этот курс и невероятно важную и очень нужную для пользователей. Как же все доступно, все четко, все понятно. Спасибо ОГРОМНОЕ вам!!!
Урок шестой. Продолжаем осваивать первый тип действия, нюансы с предлогами в вопросах, приступили к изучению глагола to be. Практические задания становятся более разнообразными и трудными, но выполнимыми хоть и с ошибками.
Впервые возникли сложности с аудированием, несколько фраз так и не были восприняты на слух. Такие фразы как:
«They were they an hour ago», «They were not there an hour ago», «Were they there an hour ago?» стали буквально испытанием для восприятия на слух и произношения.
Вот и конец! Today I'm celebrating! У меня была пауза в несколько дней >потому что я закончила университет! Ура!
Вперед шагаем в мир! Теперь все свое время буду посвящать английскому! Так мне нравится этот язык своей точноcтью и звучностью, да и что говорить It's just awesome! I enjoy English! i never learn others languages with a great pleasure! your school is a great finding for me!
Знаете почему англичане не изучают других языков? Потому что весь мир изучает английский! English English and only English !
Кстати после 15 блока становится труднее, предложения уже не однотипные - а сложные и разные)
Ух, трудно — от слова Труд! Ну что же, а главное, как бы трудно не было, всегда есть уверенность, что она временна —
все в итоге начинает получатся легко и сопротивления разума вскоре становятся частью усвоенных знаний.
Рубеж в пять циклов преодолён. Контрольные тесты пройдены успешно. Самостоятельно составлены десятки предложений с использованием порядка 200 слов и всё это действительно без какой-либо зубрёжки. Объём знаний полученных за это время кажется несоизмеримо большим по сравнению со знаниями полученными в школе и институте, по крайней мере информация полученная ранее не была так понятна и структурирована, возможно поэтому не отложилась в памяти на продолжительный промежуток времени. Также немаловажный момент, что при данной системе обучения, есть желание учиться и получать новые порции знаний.
Прошла урок 18-1
Хотелось поскорее перейти к следующему уроку 18.2
Но тут подвёл оператор.
Инета не было пару дней.
Теперь азарт не тот))
Но занятия продолжу конечно)
«использование различных форм для обозначения будущего времени» — не всегда верно ещё могу использовать)
Всем привет!!!Hello my dear friends! Вчера прошли мега практику. Мозги кипели, включены фразы с глаголом TO BE (нашим королевским) и повторение прошлого материала с первым типом действия, и еще много интересного. Что мне запомнилось? Анастасия наглядно показала нам разговор по телефону. Фразы небольшие и легко легли в голову: «How are you!», Nice to hear you"! «See, see», «Deal», 'I am glad to listen to", «Take it easy», «Yes», «Cheer up». Зеркало передо мной, буду тренироваться! Что я заметила. Пока мы проходим и тренируемся по глаголу TO BE, мне все понятно. Вырисовывается четкая картина построения предложения с частотными наречиями, потом с предлогами, и с вопросительными не сложно. Очень понравились диалоги, словно я уже веду разговор. "What does she drink every morning?" - " Что она пьет каждое утро?" и отвечают: «Every morning she drinks coffee» — «Каждое утро она пьет кофе».
На этом уроке мы познакомились с новыми глаголами: приходить вовремя — on time, интересоваться чем то - be interested (IN), бояться кого то - be afraid (OF)?, быть без ума — be crazy (ABOUT), быть уставшим — be tired (OF). so cold- так холодно! so hort- так жарко, glad to see- рад видеть.
И, вот Анастасия нас подводит к ассорти. Темп нарастает, азарт тоже. У меня взрыв мозга, начинаю путать глагол TO BE с глаголами и их обязательными помощниками Первого типа действия: DO, DOES, DID и т.д. Паника проходит, вспоминается. Стараюсь заглянуть в глубины памяти, сработало, вспомнила, всплыло. А второе Ассорти принимается уже спокойнее. Вот так мы и учимся. Great, Excellent!!!
Разбирали мы и принадлежность вещи. Например — Это машина моего брата. This is my brother`s car. Причем собственник отмечается апострофом, а в конце слова добавляется буква — s. Я узнала при помощи какого вопросительного слова спросить Чья эта машина? Whose car is this?
Огромное спасибо Дракошам, они так четко, подробно дают объяснения в чате. Перед уроком я смотрю и беру себе на заметку очень полезные рекомендции. В каких случаях, что употребляется. Запомнила, что глагол " GO", в случаях ПОшел, ПОйти, ПОехать с приставкой ПО, а вот глагол «COME» — ПРИходить, ПРИезжать, с приставкой ПРИ.
Поддержка Анастасии, вера в нас, что все получится, это как глоток свежего воздуха. Куда то уходит страх, мне все по плечу!!! Иду дальше. Step by step. Всем успехов!!!
Пройден четвёртый цикл. Времени на прохождение потребовалась несколько больше т.к теория и практика более объёмные, чем в первых трёх уровнях. Но подача информации и её усвоение от этого не пострадали — воспринимается также легко как и прежде. Каких-либо проблем понимания теории вопросов и отрицаний первого типа действия не было, на практике изредка вместо did ставил do и забывал окончание es прибавлять к частицe do в определённых случаях, глагол при этом ставил в неопределённую форму как и полагается. Данные неточности, считаю, отработаются дальнейшей практикой, главное, что на этом сделан акцент.
Что касается конструкции «Я хочу, чтобы он...» с которой возникали сложности ранее, то как показала ПП четвёртого уровня усвоение и понимание данного материала прошло лучше чем ожидалось, т.к ошибок при составлении предложений на эту тему допущено не было. Про артикль «а» забываемый на первых циклах сказать нечего, данный уровень был посвящён моментам когда никакого артикля не нужно, но в голове есть «галочка», что есть пробел в этом месте и поэтому необходимо отслеживать данный момент.
Спасибо за очень удобную функцию всех словарей в правом верхнем углу где учетная запись. Быстро и очень удобно… Еще вчера воспользовалась технический поддержкой. нашла рекомендации по очистке компа от всякой рекламы… За что отдельное спасибо!!! И вообще технчески очень хорошая система. Только мне показалось ею мало пользуются.
<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>Времени катастрофически не хватает, <span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>но желание заниматься сильнее! И очень — очень помогает ваша поддержка. Кроме всех уже тысячи раз описанных всеми нами ваших достоинств, таланта, умений, лично я очень ценю ваши психологические поддержки для ваших обучающихся прекрасному английскому языку! Благодарю вас каждый раз! За каждое великолепное объяснение! За самоотдачу, за юмор, за вдохновение! Спасибо!
Ты говоришь себе:" Ой, я не люблю это!" «А как я знаю, люблю или нет, если я даже не пробовал». Оказалось, что первое мнение было ошибочным. Я люблю это! Мне нравится аудирование все больше и больше. Даже если я не расслышала слово, я вспоминаю грамматическую конструкцию и ставлю его туда. Чем больше вкладываешь времени на прослушивание аудизаписей — затем видишь лучший свой результат! My English is getting better and better! Thank you, my dear teacher! See you soon!
Hi! Thislesson was a good addiction to the previous lesson; the topics of the previouslesson became «more complete» and it feels that those topics from bricks becamea wall. It was also new topics, we’ve learned to compare with words «less andmore» help. And the topic that I waited for very long time its how to ask withword «how» help.
In thislesson were two veeeery important topics in general, many thanks for thisuseful lesson!
Hello, my dear friends! Nice to see you!!! Ловлю себя на мысли, что очень хочется скорее понимать английскую речь. Буду спешить постепенно. Как, говорит Анастасия: " Step by step". Когда слышу и вижу ее, все сразу становится. на места. Голос спокойный, всегда радостный, с юмором. Сложные понятия с ней даются легко. Особенно, когда начинаем проходить прицельную практику (ПП). Конечно, и ошибочки за мной идут, а как без этого? Вон, какой Дракоша красный, и мы все стараемся. Четко в голове сложилась построение предложения. На это Настя делает особый упор, акцентирует наше внимание, что,# зачем должно идти. Прививает нам культуру речи. В этом уроке мы еще раз практиковались в написании построения Первого типа действия в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. Запомнили, что тройку нельзя разделять. Сначала идут Частотные наречия ( often, usually, sometimes...), за ними следуют Глаголы Продвижения ( go, goes, come, listen to, talk about...) и Куда, а вот «Когда» можно ставить и в конце предложения и в начале.
Познакомились на этом занятии с глаголом To BE- быть в первом аспекте действия. Замечательные, очень понятные красивые таблицы нам к каждому Уроку от Анастасии. Спасибо ей за это огромное!!! Мы получаем материал, словно проходим Игру.
Прицельная Практика с подробнейшим разбором. Настенька нам помогает понять, почему мы не слышим полностью слово и готовит нас к следующему этапу - Аудирование. И, благодаря, этой предварительной подготовке, я понимаю, что сказано, пишу перевод. Было одно очень сложное для меня предложение " С кем нам нужно поговорить?" На слух я не могла понять, только домысливать. Слова слились в один вагончик — Who do we need to talkk to? Всем успехов!!!
See you.