Драконий уровень №24
there! So we met on the pages of my blog again.How long have you been waiting for my notes? You’ve been waiting for them about a month, right? How are you feeling? Why am I asking? I’m just curious). I hope everything’s fine.Today is Saturday and a great day. Weekend has already begun! What are your plans? Maybe would you like to ride on an ice slide? I’d really like this too, but there’s no such opportunity…However, let's not talk about my sad thoughts. It’s better for you to talk about my studies.I’m finished lvl.24! Yippee! This lesson was very long, but I’ve done that! Если бы кто-то спросил у меня: «Why is your face red?» и ответ был бы таков «My brain is burning because I’ve been studying for five hours in a row».Ндааа… Черепаха я Тортилетта, что называется. I just take baby steps. Плелась я долго, но не мучительно, растягивала кайф, так сказать. О своих «достижениях» в прохождении первых 5 блоков я писала в предыдущий раз, а в Аудиопрактике мы уже с тестами-заданиями перешли на «ты», а не на «Вы» и с шёпотом-содроганием. Проходя основное задание что-то проснулся во мне «хотюн» спланировать оттуда в Интенсив, что и было незамедлительно воспроизведено! Хмм…, и знаете что? У меня в голове никак не укладывается отчего там все задания в “one moment” чётко распознаются особенно в блоках-ассорти где какой аспект времени,а в Аудировании вообще result’s awesome, но когда идут основные задания в Теории или Прицельной Практики и там уже по 5-6 предложений, которые составлены хитрО, то есть применены все темы, которые были освоены ранее, начинается какая-то катавасия свободным падением бомбочек-лепёх куда не попадя по всему пути?! For some people it’s easy to concentrate and study. For other people it’s not easy at all.I want to say to myself: ”Lina, never give up just like this”! Sometimes I seemed everything looks like a fallure in the middle but I’m unstoppable! In order to become successful you must learn to act fearlessly, accept your failures easily and always keep a positive mindset!
Итак, в Прицельной Практике были такие ошибки:
What kind of purse would you like?-Какую сумочку вы хотели бы?
В этом предложении-вопросе подразумевалось«какую?» — в смысле какого типа/рода сумочку хотели бы, а я применила “which”, который имеет смысл «которую из ограниченного числа альтернатив». Sorry, I didn’t mean to be rude.–Извини, я не хотел (=не имел намерения) быть грубым.Я втулила ещё и “have” (иметь), так как прежде знала, что глагол“mean” — это“иметь в виду”, но оказалось, что у него также есть значение и“иметь намерения”.
То есть по-русски мы попросту говорим“Извини, я не хотел быть грубым”, а если по-английски, то дословно“Я не имел в виду грубость”. Если сказать так:“I didn’t want to be rude” — это будет иметь другой оттенок, что”Я НЕ хотел, но сделал это”. Прямо точно как про меня, что я НЕ хотела пасти задних и быть ЛУЧШЕЙ из ХУДШИХ, но частенько делала так)! ”Search and you will find”–”Ищите и найдёте” и о том, что здесь нужен именно глагол “search”, а не “look”<---потому что он имеет значение “искать” только если к нему добавляется предлог “for”,так как сам по себе этот глагол не может существовать :“I’m looking for a job — Я ищу (что?) работу”, то есть акцентируется внимание на“искать ЧТО-ТО конкретное“, а в этом предложении “искать” нет прямого объекта и смысл более общо, оттого и“search”. Но я в этом различии, как ни странно, не заплутала, а лопухнулась на обычном “will“, которое я просто пропустила.
“Let’s check them out–Давай проверим их сперва“. В этом предложении фигурирует фразовый глагол состоящий из двух частей: самого глагола и приставочки “check out“, который требует того, что если есть прямой объект (как здесь “them“) или объектное местоимение, то он (оно) разбивает его и становится посерединке, между двумя его частями.
Я с первого раза это не усвоила, поэтому и написала “check out them“. А вот в таком предложении:“I broke up with my girlfriend–Я расстался со своей девушкой” также есть фразовый глагол, но уже состоящий из трёх частей :глагол+ приставка + предлог“broke up with“ и имеющий уже определённый объект“my girlfriend“, но даже если бы его и не было, мы всё равно не могли бы разбить его, потому что такой фразовый глагол требует не прямого, а косвенного объекта.
”But she can’t figure out whether he likes her or not-Но она не может разобраться нравится ли она ему или нет”. И я перевела буквально калькой с русского”she likes him or not”, а нужно”ли он нравится (то есть он ”лайкает” её) ей или нет”.
“Liked” is the wrong word!”–“Понравилось-не то слово!”и я снова написала ответ калькой с русского:“It liked is not that word”. А здесь не нужно никакого объекта, а берётся сам глагол “liked” на английский лад это буквально “является (есть) неправильное слово”. И так как слово “неправильный” — это слово исключительности, то оно ВСЕГДА пишется с артиклем ”the wrong”. Нужно как-то зарубить в одной из своих извилин серого вещества, (пока они окончательно не распрямились и тогда будет как в сказке про Буратино, которому поставили диагноз, что пациент скорее мёртв, чем жив), что это устойчивое выражение! “I think there’s going to be a storm soon–Я думаю, что будет шторм” и я ответила в стиле:“I’m stupid”-“a storm will be soon”. Но затем слушая видеоразбор от Анастасии поняла, что в английском языке оборот “there’s/there are” часто используется с погодными выражениями. Как, например, говорим“there’s no rain (it’s not raining) – нет дождя” или “there wasn’t any snow (it wasn’t snowing) — не было снега“. То есть здесь придаётся смысл, что в этом пространстве будет иметься шторм. И это можно выразить как через оборот”to be going to-I think there’s going to be a storm soon” (здесь делается акцент на том, что исходя из имеющихся обстоятельств я делаю вывод о том, что будет шторм) или форму ”will-I think there’s will be a storm soon” (а здесь акцент что я ТАК думаю).
Когда меня спросили в нашей школе почему мне захотелось выучить английский язык и я ответила как всегда в своей манере: размашисто, философски и иронично. Короче, лаконичностью от меня и не пахнет! А можно было бы вот так кратко
Мне очень понравились выражения из последнего задания в 20 блоке, к которым нам всем стоит прислушаться и применять в жизни:
“Don’t be too hard on yourself. Be proud of every step you take no matter small it is. Love yourself just the way you are. Remember there’s no such thing as perfection–Не будьте слишком строги к себе.Гордитесь каждым шагом, который вы делаете, несмотря на то, насколько он мал. Любите себя именно такими, какие вы есть. Помните,
что нет такой вещи, как совершенство”.
И напоследок
Smile and everything’s going to be OK!
Bye!
Двадцать четвёртый урок. Мега аудирование, после 23 урока оказалось мега правильным! Появилась новая, более удобная система проверки. Несовпадения с системой в шахматном порядке. Переменчивый some, а так же маленькие достижения с некоторыми словами.
Hello dear readers of my blog!
New Year is coming.
I'm ready to meet it! And you?
First of all, I want to congratulate everyone and say, and also wish:
«Вот и подходит к концу это год.
Каждый год приносит много хорошего, а о плохом мы не будем вспоминать.
Пусть наступающий год будет для вас удачным, всё сложится как надо.
В новом году желаю исполнения задуманных планов, чудесного решения сложных ситуаций.
Желаю океан любви, здоровья всем, легкости в жизни и отсутствия проблем.
Мы все верим в чудеса, а они нас окружают.
Просто надо немного присмотреться и понять, что случилось чудо.
Удачного начала и успешного продолжения вам в новом году!».
С — Счастья в Новом Году!
Н — не робейте и не сомневайтесь,
О — открывайте всё новые горизонты интересов,
В — верьте в себя,
Ы — улыбайтесь почаще,
М — мечтайте и стремитесь.
Г — Грейтесь любовью,
О — обходите стороной все беды,
Д — держитесь курса удачи,
О — отталкивайте от сердца грусть,
М — магнитом притягивайте к себе успех!
This is a very quality English school. I'm very glad that i'm here. It's impossible not to learn English! This course is just programming my brain the English language! I love English Dragon
Урок 24 я закончила давно и все это время думала, как рассказать, насколько продвинулась в английском и как мне помог в этом 24? «Большое видится на расстоянии,»-вот и я через довольно длительное время вернулась и проверила, что осталось в базовых знаниях, которые, впрочем, разделить по номерам уроков не получится, т.к. Анастасия постоянно повторяет пройденное, вставляя в них новые, ранее неизвестные нюансы правил английского языка.
«Себяшки-самостояшки» на первый взгляд(по 23 уроку)- простая тема. Но в 24 внедрились предлоги, обеспечивающие падеж; понятия «совершенно самостоятельного действия»(без посторонней помощи) и просто «про себя»(оделся, побрился); «каким образом все происходит» (САМА послала информацию)и ее место этой дополнительной информации в предложении, и, наконец, «особый порядок слов с себяшками, позволяющий правильно сказать, что „я встретил САМОГО Бреда Питта“ и что»САМ фильм был довольно средненький")).
Мой вывод после повторения практики на эту тему: не надо глубоко копаться в теории, следует доверять себе, своей интуиции, т.к. все очень логично и согласуется с основными правилами построения английского предложения — а это к 24 уроку надо знать. Мои ошибки, в основном, на применение падежных предлогов.
Тема«в который раз мы это делаем» углубилась «нашим наблюдением за кем-то» после чувственных глаголов feel, watch,see, hear, listen, notice. Кстати, этот же материал я прослушала в Ok! English и, если бы не объяснение Анастасии, в голове осталось не много, т.к. все следовало «запомнить, друзья мои, потому что так разделяются 2 следующих друг за другом глагола»((. В этой теме надо знать притяжательные местоимения, которые к 24 уроку уже прочно легли на свою полку .
. Если вы правильно перевели фразы «I saw them do it» and «I saw them doing it» и не удивляетесь окончанию -ing, которое в этом предложении не «влезает» ни в один аспект, значит, материал усвоен. Мне понравилась демократия этой темы: любой вариант второго глагола после «чувственного»-правильный и главное, не использовать HOW — это нетрудно запомнить
)
Универсальное «ONE»и «другалики» — находка для лаконичного английского, позволяют избежать русского многословия. Для меня это тонкости, которыми на этом уровне моих знаний вряд ли буду пользоваться, ведь одновременно надо учитывать насколько эксклюзивный предмет, о котором говоришь, его число, исчисляемость, наличие превосходной степени прилагательного и определителя — эта работа в перспективе!
«Оттеночные компоненты» встречались ранее и особых трудностей не вызывали, потому как применение каждого в реальной жизни можно оправдать СВОИМ настроением. Ну а то, что иногда my one не совпадало с настроением Анастасии, его не ухудшало, ведь «совет», «обязательство», «долг», «условие выполнения», «разрешения» старалась учитывать. Дополнительно познакомились с разговорными вариантами оттеночных компонентов — и это для меня на перспективу. Углублением темы стали «предложения»(something), «желания» с применением предлога OF — полезные, часто встречающиеся в жизни выражения.
«Обязательность» и «необязательность» применения THAT и WHAT углубились применением WHICH — в жизни такие выражения встречаются часто. Не могу сказать, что моя практика на эту тему была безошибочна, т.к далеко не всегда, как учит Анастасия, я утруждала себя поиском двух подлежащих и сказуемых, наличия бонусной информации, а интуиция, не подкрепленная знаниями до автоматизма, зачастую подводила. Но я уже знаю, что и этот кирпичик основательно ляжет в фундамент при постоянном практическом повторении, как, например, все виды местоимений, множественное число, второе лицо и т.д.
И, конечно, же Анастасия углубила любимые ВРЕМЕНА- это 4-ый аспект действия, позволяющий сказать, что когда-то «в течение 20 минут я играл в гольф», а применительно ко мне, скорее всего «20 минут убирала квартиру, пока кто-то не позвонил»)). Если в практике одно ВРЕМЯ, больших сложностей нет, но я с тревогой жду СМЕШАННОЙ практики, где будут все ВРЕМЕНА. Не могу сказать, что эта тема «темный лес», скорее, красивый, с большими просеками, хорошо освещенными полянами, но все же, пока еще" лес", в котором я могу заблудиться. Но не потому, что есть неясности, каждый аспект сам по себе трудностей не вызывает, но быстро ориентироваться «результат» ли это, «опыт», простое «перечисление событий» или все еще «продолжающийся процесс», пока трудно.
В аудировании трудности в темпе речи( не успеваю переводить за Анастасией) и новых словах, которых для меня довольно много. Здесь дело только во мне. Не понимаю спрашивающих в чатах: «когда же я буду говорить и слышать?» Все, кто достиг успехов в изучении иностранного языка, говорят, что дело только в практике: слушать носителей как можно больше, окунуться в английский, как в море и барахтаться в нем, пока не научишься правильно плыть. Помочь себе можешь только сам — благо, ресурсов и интернете достаточно. Я иду step by step: накапливаю словарный и грамматический базис, аудирование пока на втором плане. Думаю вплотную заняться «разговорами» после окончания курса. И все же, в ежедневной жизни я ощущаю свой прогресс: на отдыхе в Грузии, где меню в ресторанах, надписи в музеях, названия остановок в метро и этикетки в магазинах только по-грузински и английски, все было понятно! Свой прогресс я могу оценить только сама, потому что хорошо помню полную беспомощность перед любой английской фразой всего несколько лет назад.
А пока, как советует Анастасия в 24 уроке, it's necessary for me to figure out everything. I shouldn't be so hard on myself. After all,nobody's perfect. I feel determined and I'll put into practice my knowledge.
- Доброго времени суток, друзья ! <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" /> 24 урок, как ни один из пройденных до этого, был разделен на две части не только в прицельной практике и аудировании, но еще и в теории, так что, можете себе представить, насколько насыщен этот урок новым материалом и практикой соответственно. И, конечно, в этом уроке, также как и в остальных, новая теория дается с наслоением на старую, уже изученную.
Перечислю темы урока: - 1)себяшки-самостояшки +new!;
- 2)сравнивание разных аспектов и структур предложений;
- 3)как сказать: " я видел, как кто-то что-то сделал";
- 4)как сказать, что кто-то такой же, как другой или, как кто-то делает что-то также, как кто-то другой;
- 5)Универсальное слово-заменитель-one ;
- 6)Другалики;
- 7)Оттеночные компоненты+new!;
- 8) Предлог OF в значении родительного падежа.;
- 9)WHAT-THAT-WHICH;
- 10) IF в роли частицы ЛИ;
- 11) 4-ый аспект действия.
Следующие два блока — это новая тема про чувственные глаголы и конструкцию предложения с ними: «Я видел, как она танцует.»
Для меня было приятной неожиданностью, что эта тема очень логично вписалась в прошлую, уже, казалось, назубок выученную тему: «Когда был первый раз, когда ты видел...» или «Это второй раз, когда я слышу....» Так, вот он- ответ для тех студентов, которые писали в чатах недовольства про эту тему, что сколько можно и для чего это нужно проходить эту тему. А вот для чего. Анастасия знает, что сначала, а что потом нам дать. Невозможно младенца кормить шашлыком.<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" /> Так что, все постепенно. Тут мы познакомились с новым выражениями: «быть шокированным»- «to be shocked by», «закрывать глаза на»-" close my eyes to" и новым не исчисляемым словом «добро, вещи»- «stuff». Кроме этого, было повторение аспектов и подробный их анализ.
Каждое предложение в уроках прекрасно, одно из моих полюбившихся это : «Am I making myself clear?» <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" />)) В этот раз, оно снова было в одном из заданий. <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" />
Далее два блока повторяли прошлые темы, сравнивая что-то с чем-то и одно действие с другим действием, а также используя универсальное слово-заменитель «one». «Piece of cake!»-думала я и радовалась, что все получается легко. Запомнилось новое выражение: «не веди себя нелепо»-«don't be rediculous». Следом идут два блока и новая тема: другалики. Классная тема! Легкая и веселая! После такого подробнейшего объяснения, я думаю, что всем должно быть легко. И веселые красочные слайды настраивают на позитивный учебный процесс.
Одно красивое предложение, из всех в этих блоках, врезалось в мою память:«Search and you will find!»-«Ищите и найдете!»
Следующая тема-оттеночные компоненты+new! Очень импонирует мне такое звучание вопросительного предложения, где слово «пожалуйста» можно вставить в середину. В этих двух блоках вспомнили, как правильно выстраивается длинное вопросительное предложение, где включены два вопроса, а также выражения и фразовые глаголы: come in, have a cold, check on и про предлог of в значении родительного падежа. Новые нужные выражения : in order to, make up my mind, sheet of paper и, еще одно не исчисляемое слово :sheet.
Следующие три блока и темы: союз That-What-Which и роль слова «If» в предложении. Эти темы необходимо было закрепить в памяти, потому что это недавно пройденный материал, и в видео-разборе все задания разбирались подробнейшим образом с акцентом на союзы и на «if». Познакомились с новыми выражениями и фразовыми глаголами с использованием местоимения: a roof terrace, I got it, an unfortunate combination of circumstances, give them back, write it down, give away, come out. Самые понравившиеся задания в этих блоках это: 24.1.56, 24.1.62, 24.1.63, 24.1.68, 24.1.70. <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" /> Хотя.., все задания — на вес золота! <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" />
Оставшиеся три блока это изучение новой темы-4-й аспект. Все задания выполняла легко, но с будущим временем в 4-м аспекте возникла трудность, которую я впоследствии победила. <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") -60px -21px no-repeat;" />) В этих заданиях встретилось любимое выражение: I'll get it. <img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat;" />
Из прицельной практики запомнились такие словосочетания как: «что-то около того»- «or so», «или что?»- «or what?», изучали и вспоминали устойчивые выражения и фразовые глаголы: set up, take a picture, run away, throw away, stay away,turn it on, hold on, check out, break up with.., go on a date, go on a picnic, as far as I know, as I see it, I didn't mean, in a row, research paper, no way, bite one's nail, that'd be impolite, to take step, couple of times, a completelly newbie when it comes..., no such thing и много еще чего. И, также, запомнилось объяснение про наречия: still, just, even, о том, как меняется смысл отрицательного предложения в зависимости от того стоят они перед смысловым глаголом или после него. А еще, про слово «очевидно» было интересно узнать, что оно в зависимости от значения используется по-разному в английском языке. А вот мои три любимых предложения из этой практики : Be proud every step you take no matter how small it is. Love yourself just the way you are. Remember there's no such thing as perfection.
Прошла я практику и приступила к обожаемой части курса-аудированию, в котором были новые фишки.Я была просто на седьмом небе от счастья, что, теперь, ответ можно сказать в микрофон и он появляется в строке, т.е. я могла прочесть что и как я произношу! Это круто! Огромное спасибо за эту фишку в аудировании, а также за бонус в виде «говорящей головы» в списке рядом с уроками!!!
Ну, вот, друзья, я постаралась выложить на бумаге свои мысли об этом уроке и, конечно, мне было бы интересно почитать отзывы тех, кто его прошел. Получилось длинно, но и урок был ооочень содержательным. Take care. Have a great time. See you soon. Bye-bye.
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fvamotkrytka.ru%2F_ph%2F55%2F2%2F359326203.gif%3F1492436842&hash=315d4139ddccc838e9103b9181e5a080» alt="[IMG>" data-url=«vamotkrytka.ru/_ph/55/2/359326203.gif?1492436842» ]<br="" style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Привет всем!
Сегодня я вот такая черепашка, вроде и учёная, но… задумчивая.
Отчего так-то спросите вы? Во-первых, так как я украинка и моя страна ввела блокировку сайтов, то у меня тотчас возникли проблемы с обучением, потому что всё у меня было связано с Яндексом. И я нижайше кланяюсь и благодарю нашего Заботливого Дракончика, что он помог мне решить проблему с доступом в мой личный кабинет и продолжать обучение. Спасибо Вам огромное!!! А во-вторых, как только я продолжила его, то прочувствовала, что вся предыдушая двадцатка уроков была, оказывается, просто лютиками, а сейчас пошёл урожай ягодок.
Эх, расскажу я вам свою правду-матушку! Люди, у меня не урожай ягодок, а НЕ УРОЖАЙ, то есть недород, иначе не скажешь. Короче говоря, под ягодками я имею в виду 4-ый аспект действия. Анастасия успокаивает и говорит нам в видеоразборах потерпеть и со временем всё в голове устаканится, ведь нам раньше страшны были и 2-ой с 3-им аспектами действий. Не знаю, верю ей безоговорочно, но у меня в 15 блоке, можно сказать, был полнейший провал, так как во всех тестах состоящих из 3-4 предложений, так хоть тресни, в одном, а то и в двух из них да есть ошибка. Появилось навязчивое ощущение что что-то не так и даже перед сном я прокручивала анализ своего учения и в голове моей творилось вот такое :
Мои мысли как эти медведи танцевали в вихре до упаду.
И только в 17 блоке появился малюсенький крохотулька-проблеск о чём этот аспект и к чему. Чуток повеселела. Но червячок внутри сидит и точит, что может рано радуюсь, а? Ведь это даны были задания строго по этому аспекту, а как пойдут они вперемешку?! Что-то я запессимистила. Вам не кажется? Надо переключиться на другое. О чём я ещё не упомянула? Ааа, это же о теме «WHAT», «THAT», «WHICH». С «WHAT» и «THAT» -это уверенно можно сказать -No problem! Но тут же незаметно подкрался «WHICH» (не путать это слово как оно произносится со страшным заболеванием!) и конечно первые задания с ним были: спотык и бултых, спотык и бултых, а затем… Не, не, это не очнулся-гипс! А спотыкнулась-положение на упор в четыре точки-затем вертикальное-далее отряхнулась и уже поплыла как в море корабли.. Прямо не могу, как же хочется затискать в благодарственных объятиях нашу Настёну, что она действительно даёт этот материал, который никто и ни за что бы не разъяснял в школе в чём суть и различие этих «WHAT», «THAT» и «WHICH». А как рассказывает-это же песня! Во всяком случае я очень наслаждаюсь её голосом в видеоразборах, хотя теперь он стал и позакадровым. С повтором заданий на оттеночные компоненты ничего такого на чём бы мне стоило заострить внимание не было. Ошибки были, но не в конструкции предложений и применения их, а грамматические. Мои два клацающих пальца по клавиатуре долго примеряются к буковкам и… хоп, да не по нужной, а по рядом стоящей. Обидно, досадно, но ладно).
Ведь я каждый день чему-то учусь. А чему вы научились сегодня?
Вот вроде бы и всё, что хотела рассказать и отметить.
Немножко кратенько как для меня, но впереди ещё будут задания и мои написания. Всем хорошего дня, отличного настроения и успехов.
И да, радуемся, радуемся, ведь через два дня ЛЕТО! Урааа!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fgreetingsfromheart.com%2Fimages%2Fbye_bye%2Fbye-bye.gif&hash=ff6ebc45bbfeff9a542f4f5c8c10db07» alt="[IMG>" data-url=«greetingsfromheart.com/images/bye_bye/bye-bye.gif» ]="" <="" span="">