Драконий уровень №12
Здравствуйте!!! Курсом очень довольны! В технической стороне обучения разобрались, все работает, если и возникают проблемы, то дракончики быстро приходят на помощь!) Пока все понятно и помощь не нужна. Сейчас на пятом уроке, все очень понятно, объяснения исчерпывающие. Раньше на языковых курсах не обучалась, только школьная программа и соответственно разница в обучении очевидна! ) Преимущества вашей системы не подлежат сомнению!) Если бы еще была версия занятий адаптированная для смартфона и какие-то кабинеты для общения на английском, например между учениками, то было бы вообще экстра круто!!!) Спасибо вам за ваш труд!!!
На этот раз, как и ранее обещала Анастасия, научились применять определители большого количества чего-либо исчисляемого или не исчисляемого A LOT OF, LOTS OF MANY, MUCH и усилители к ним SO и TOO.
Открытием стало, что в английском языке для определения большого количества не применяются усилитель VERY. И что для определения большого количества чего-либо применяется определитель A LOT OF\LOTS OF и только в вопросах и отрицаниях можно применить MUCH.
Начали знакомство со вторым типом действия. На данном этапе построение предложений данного типа действия не вызвало каких-либо затруднений, т.к. она аналогична построению предложений с глаголом to be, с которой ранее знакомились на курсе.
Hello, my dear friends!!! I want to share my thoughts, that i went to in this 12 lesson!!!
Проходила я его несколько дней по 2-3 -4 часа. Step by step! Я говорю о теории с практикой. Анастасия так увлекательно всегда выдает материал. Всё с удовольствием с ней проходишь — и повторяешь пройденное и добавляешь в свою копилку новое. It is necessary to trust the process and to enjoy the process))) Девизом на этом уроке было - LET`S MOVE ON TO THE NEXT SENTENCE!!! i ALWAYS BE READY TO LEARN!!!
Мы вспомнили - определители количества
Few -мало (very, so, too) /A few — несколько
Little мало ( very, so, too) / A little- немного
Вопросы количества
How many ( для исчисляемых) ideas / How much ( для не исчисляемых) time
И, новое тоже определители количества, но уже МНОГО
Определители количества
A lot of/ much/ many
We have a lot of time to finish this work- У нас есть много времени, чтобы завершить эту работу. Мы разбирали как построить вопросительную форму, как правильно сделать отрицание.
Are there many things that he needs to do? There are not many things that he needs to do!
А также изучили
Второй аспект действий Его сразу можно определить, услышав такие конструкции — We are making a cake now, то есть этот тип действия сам процесс, временность. Мы делаем торт сейчас!!! Yippee!!!
Обожаю проходить Прицельную практику, а потом Аудирование!!!
Из Прицельной практики мне запомнилась такие фразы — There is too little time left to do it — Осталось слишком мало времени, чтобы сделать это!
I have no questions! I understand everything, здесь( ВСЁ ) выступает объектом понимания.
У меня нет никаких вопросов! Я всё понимаю! Когда проходила аудирование, понимала смысловое содержание фразы, очень помогают все инструменты, которыми вы нас обеспечили перед таким плаванием. I thank many times , you Dragon! Your whole Command! Of course, our Anastasia, such a creative teacher!!!
An amazing! Phrases in English are writing at the moment! Awesome!!!
<span style=«color: rgb(0, 0, 0); font-family: apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 10pt;»>Hello,Anastasia! Thanks for your lessons. I notice, my understanding ofEnglish speech improves step by step and my brain accustoms thewords, my spiking comes spontaneous and more free, I have the normalspeech reaction to a questions on the street, in the bus, at my work,I begin to speak without considering the phrases before to tell it. Isee the progress in my writing, before I couldn't write at all. Thereis a wish to learn to tell about contents of the books, thetelecasts, the movies. To speak not short phrases, to react to ajoke. Probably, all this will wait for me. Thank you for your perfectlessons!
12-ый урок. Мама не горюй. <o:p></o:p>
В обзоре моего внимания 12-ый урок, из которого я вынес длясебя очень полезные знания говоря о трактовке количества, о правильномиспользовании исчисляемых и неисчисляемых определителях, FEW/ AFEW, LITTLE/ A LITTLE. А также как правильноупотреблять: HOWMANY/ HOWMUCH и не менее важный акцентв таких словах как ALOTOF /MUCH / MANY. На данном этапеобучения у меня начинает проступать структурное представление об изучаемом предмете,возникает желание начать говорить, пусть даже неправильно. Систематическиезанятия английским оптимизируют ресурс запоминания. Происходит своего родаврастание в неокрепший первоначальный опыт навыка в английском. И здесь себячувствуешь пока как ребенок, который начинает ходить и падает набивая себешишки. Но с каждым разом, первоначальный опыт превращается в знания. Погружаясьв эффект присутствия урока, я переживаю умение преподавателя излагать каждыйструктурный завиток английского языка с жаждой необыкновенного усердия. Иконечно, не маловажным — это умение настроить ученика на оптимистический ладзаниматься дальше. Побуждая внутренний тонус, где «ошибки являются инструментомроста», в этот момент себе говоришь: двигайся дальше, прими процесс изучениякак процесс творчества и все будет ништяк. И тут я вспоминаю вчерашнеевыступление по телеку моего любимого музыканта и дирижёра Теодора Курентзиса. Онвысказал такую мысль: «Что дисциплина — путь к самопознанию”. И я задаю себевопрос, может дисциплина изучения английского языка – это тоже путь ксамопознанию, к выявлению внутренней свободы и так далее. <o:p></o:p>
Всем привет!
Вы наверно думаете, что я радуюсь этажам. И да и нет.
Знаю, что когда будет последний, то буду очень грустить и всячески тормозить процесс, чтобы остаться еще хоть чуть-чуть в этом удивительном мире обучения, в котором я нахожусь сейчас и как жаль, что он со мной будет только два года, а потом только воспоминания останутся.
Как много Вы для меня сейчас значите, милые Дракоши!
Да труд, как говорит наша Анастасия, но он ТАКОЙ В УДОВОЛЬСТВИЕ.
Есть и бугорки, есть и ямки, но я их преодолеваю, выпрыгиваю и снова в строю.
Мой сын сказал, что по приезду домой будет меня тестировать. Хотя его книжки и наша Настена — это бой не равный. Но он-то этого не знает еще. Мне главное нафаршировать свою голову еще большими навыками и знаниями и вот тогда посмотрим кто кого.
Сегодня была первая часть двенадцатого урока и встреча с новым типом действия. Пока ничего сложного, расширяется понимание языка. НО! Посмотрим в след. раз, как этот тип меня встретит на практике. Я его точно с любопытством и душой на распашку.
Познакомились с новыми определителями, в копилочку мозга тоже улеглись, теперь и каши нет в голове. А главное, знаешь как выкрутиться. Если завтыкаешь, то A LOT OF ( много ) или SOME ( немного ) и не промахнешься. Мой респект Вам за эту фишку! Нет, я буду стараться делать правильно, но путь к отходу знать тоже не помешает. Правда?
Я желаю всем успеха в учебе, не теряйте веры и оптимизма и прислушивайтесь к советам на уроках! До встречи!
Всем доброго времени суток!
На этом уроке мы повторили
определители количества
Few/A few
Little/ a little
Вопросы количества
How many / How much
Определители количества
A lot of/ much/ many
А также изучили
Второй аспект действий
Темы как всегда были ОЧЕНЬ интересными. Очень часто хочется просиживать за компьютером изучая английский язык. Я его сильно полюбила, хотя в школе в среднем классе, я его ненавидела. Мне учителя не могли толком объяснить. А если переспросишь, так все, считай все пропало. Учителя гневались, а сверстники смеялись.
Мне очень повезло, что в моей жизни появилась настоящая Учительница английского языка Анастасия Божок. Ей равных нет, это точно я вам говорю. Я человек, который изучал этот язык почти 24 года и ничему не мог научиться.
А с Анастасией я за полгода, поняла намного больше, чем от всей школьной программы. ОГРОМНЕЙШЕЕ ВАМ СПАСИБО!!!
Темы:
— Few/a few. Little/a little
— How many. How much
— A lot of/much/many
— 2-oй тип действий
Повторение-мать учения!!!
В первой части урока повторение определителей количества. Таких как МАЛО, ОЧЕНЬ МАЛО, ТАК МАЛО, СЛИШКОМ МАЛО, НЕСКОЛЬКО, НЕМНОГО.
Плюс к этому добавились МНОГО, ТАК МНОГО, СЛИШКОМ МНОГО
Тот же принцип разделения на
Исчисляемые Неисчисляемые
A LOT OF
LOTS OF
MANY MUCH
SO MANY SO MUCH
TOO MANY TOO MUCH
Маленький нюанс- much используется в отрицании и вопросе.
А very не используется
Примеры:
They have a lot of/lots of time.
They have so/too much time.
They do not have much/a lot of/lots of time.
Do you have much/a lot of/lots of time?
She has a lot of/lots of friends.
She has so/too many friends.
She does not have many/a lot of/lots of friends.
Does she have many/a lot of/lots of friends?
В данном случае определители A LOT OF и LOTS OF являются универсальными.
На ппервый взгляд эта тема очень простая. Но имеет много нюансов, которые нужно запомнить.
Во второй части урока — новая тема.
2-ой тип действий
Описывает действия в определённый момент времени.
I AM WATCHING
I WAS WATCHING
I WILL BE WATCHING
Примеры:
I am watching this film now.
Я смотрю этот фильм сейчас.
I was watching this film when you called me.
Я смотрел этот фильм, когда ты позвонил мне.
I will be watching this film at 3 o'cklok tomorrow.
Я буду смотреть этот фильм в 3 часа завтра.
Затруднений эта тема не вызвала. Практику 12-2 прошла без особых проблем. И даже аудио 12-3 прошла без больших ошибок.
В конце урока ждал сюрприз 12-4 и 12-5.
Сокращенные формы для местоимений, указательных слов и существительных.
Замечательный сюрприз! Нужная тема, особенно для разговорного варианта.
Мне часто встречались такие сокращения. Но я не знала, как правильно они звучат и что обозначают.
Теперь и эта тема в моей копилке знаний.
Lesson 12 was big, interesting and important!We repeated themes where used next words "few", "little" and questons "How much...", "How many...".
I got new knowlege about using words a lot of/much/many.
А так же а рамках этого урока мы начали изучать второй тип действия. Я уже имею представление обо всех типах действия из Интенсива по временам. Но сейчас это более углубленные знания с практикой для разных местоимений, а не только для «Я» как в интенсиве.Неожиданным и приятным дополнением были 4-5 части урока о применении сокращенных форм местоимений:
Я часто видела эти сокращения, но и половину из них не могла идентифицировать)))
Сейчас все стало на свои места.
Осталось только запомнить, ну как обычно!)))I'm happy to be here and learn English! It is so important for me!
Thank you so much!