Драконий уровень №04

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Трудно было уловить на слух смысл первой фразы из аудирования, пока не вспомнила, что на занятиях был странный перевод.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Ну совсем никак по-русски )) Перевела почти правильно. Не учла время глагола. А вот саму услышанную фразу по-английски записала правильно!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Всё таки отложилось в памяти, как можно справиться с такой абракодаброй)) А вот когда вслушиваешься во фразы, то очень помогает словарь, который всплывает в памяти из занятий. Слово-то слышится совсем непонятно! «Мид», если по-русски и всё тут! Но я же помню, что такого слова в словарях на занятиях Анастасии и в помине не было! А что же, что же звучало похоже? «Нид» — need ))) Всё таки память — интересная штука! В ней нужно просто хорошо покопаться. Самое главное, чтобы там что-то было! ) Только начала занятие, но очень захотелось записать! Конечно, я усну не доделав, но иногда очень важно впечатление первым записать, чтоб оно не состарилось для меня и не ушло в забытьё, уступив место другому, которое может быть и потом.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello my friends.Пишу вам свои впечатления от четвертого урока.Изучила на уроке в каких случаях в английском предложении не ставиться артикль, это такие предложения в которых мы рассказываем о нашем социальном местонахождении(go to school?gj to work...), еще артикль не нужен в предложениях где мы употребляем слова завтракать-have breakfast, обедать- have lunch, ужинать- have dinner(приемы пищи), и в случаях где нужно сказать про передвижения транспортным средством(by bus,by car...).Изучила такую тему как: Вопросы и отрицание первого типа действий, тема очень интересная, изучая в школе эту тему я не понимала ничего, но с Анастасией все по другому, она настолько доходчиво все обьясняет, что даже я поняла в каких случаях, как пишеться предложения в разных временах.Что же еще я изучу на данных курсах, очень жду новых уроков.Пока всем, до скорой встречи после пятого урока.

Hello! How do you do? Glad to see you!

Прошла 4-й урок) Кстати, вторая фраза именно оттуда<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; line-height: 21.84px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") -60px -21px no-repeat rgb(252, 252, 255);" />
Чего было интересного на этом уроке (для меня): очень понравилась тема, где мы учились образовывать вопросительные и отрицательные предложения группы Simple.
Вот, честно скажу, я довольно долго наступала на одни и те же грабли — в настоящем времени я упорно прибавляла окончание -s- к глаголам, стоящим после He/She/It/Who в вопросах и отрицаниях. И меня абсолютно не смущал тот факт, что -s- как бы уже присутствует в таких предложениях, окончание просто прибавляется к вспомогательному глаголу do.Так образуется глагол does. Анастасия очень доходчиво объяснила этот принцип — она поделила предложения на «cильные» и «слабые», где последним в образовании вопросов и отрицаний требуется помощь, поэтому и добавляется вспомогательный глагол.
Кстати, та же ситуация и с Past Simple — поскольку вопросительные и отрицательные предложения формируются с помощью did/did not, то основной глагол мы оставляем в своей первоначальной форме.

Вот сколько разных тонкостей всплывает при изучении языка! Хочу заметить, что Анастасия была права, рекомендуя изучать язык с преподавателем, а не самостоятельно.Почему? Все просто: во-первых, у преподавателя есть опыт и четкая система подачи информации, а во-вторых, — учитель знает все нюансы и подводные камни, с которыми может столкнуться ученик на пути к своей цели)

Have a good day!
Bye-bye!

Как-то было мало времени на этой неделе, 4-ый и 5-ый уроки прошла как-то недостаточно внимательно, чувствую, нужно вернуться… Тесты прошла не сразу… Недовольна собой! Ну значит возвращаюсь, хотя пришел 6-ой урок, нужно не торопиться… Не получается быстро! Возраст ли или времени не хватает..

Начались «Времена». Мне пока пока все понятно и, если не тороплюсь и включу внимание, ошибок в практике почти не делаю. «Красный цвет» включается, в основном из-за ошибок в правописании слов, что немного задевает. Кажется, что это мелочи, мол, главное предложение построено правильно. Но это и хорошо: надо учиться и запоминать правильное написание слов, тем более, что словарь есть перед каждым этапом практики.

Лично мне хочется, чтобы каждый этап можно было переделать заново, без ошибок. Но начать слушать разбор Анастасией можно поэтапно, а заново делать практику — только сначала урока.А может, я чего не понимаю?
Нравится Анастасия, ее непосредственность и чувство юмора, а главное, очевидно ее желание НАУЧИТЬ. Повторяет много раз одно и то же- запомнить можно вполне. А если уверен, что все это знаешь-«крути» дальше.
Понемногу легче становится говорить, но с этим пока непросто. Права Настя, надо больше кривляться перед зеркалом (в моем-то возрасте!)
В аудировании предложения слушаю 2-4 раза. Пропускаю определительные местоимения, хотя «потом» сама этому удивляюсь- надо практика.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello! Nice to see you! И снова я рада вас приветствовать. Сегодня я вам представляю новое видео, в котором я делюсь своими впечатлениями о 4 уроке курса «Английский до автоматизма за 15 недель!» от Анастасии Божок и Международной школы интерактивного обучения Dragon-English.ru<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Присоединяйтесь к обучению!

Hello,hello,my friends!

Прошло чуть больше недели, а я за это время успела пройти «Интенсив по временам» и полностью 4-ый урок с пробными тестами, Мегапрактикой, Прицельной практикой и Мегааудированием! На выходные мне пришло письмо от Дракош с мягким напоминанием о моём долгом отсутствие на «Интенсиве».Я по своей наивности полагала, что ещё успею его пройти, а пока погрузилась в основную поэтапную программу и «замыливала» свою совесть тем, что у меня попросту на всё не хватит сил проглотить, правильно переварить, а самое главное усвоить информациюИ что же? Получив волшебный «пендель» от Дракончиков, я, честно говоря, ощутила своё сердце на уровне пяток и аж бегом метнулась на свой «Интенсив» и посвятила ему все выходные.Боже, как же Настенька всё нам разжёвывает и в клювик кладёт) Я в полном восторге, как это доступно рассказано! Что я заметила по себе… Пока блоки тестов шли порозненно по аспектам действия времён, то у меня было мгновенные правильные ответы, а если и были редкие ошибки, то исключительно по невнимательности.Но! Когда пошла практика их вперемешку, то тут я и сдулась.Голова моя стала как квадрат гипотенузы) (как у черепашки на картинке).
Мне сразу взгрустнулось, но я, спотыкаясь, через былинки-тростинки под названием «времена» доплелась до финиша.Эх, тяжеловато-таки! Но я всё тщательно законспектировала и при первой возможности опять вернусь и буду проходить практику там, пока наконец не буду щёлкать как орешки куда и как применяются частицы с глаголами «ing»-вой формы.А в 4 уроке я прошла такие темы :«Некоторые наречия времени.Когда артикля не нужно.Вопросы и отрицание первого типа действий».Тема замечательная, мне впрочем все нравятся) Прогресс уже даже сама замечаю.При Мегааудированиии моё маленькое ушко уже не становится таким локатором как у слонёнка, а прилично улавливает и правильно всё разбирает то, что говорит Анастасия и от этого так радостно! Ошибки у меня были, но… позор на мою головушку-в русском языке.Представляете? Стыд и срам))) Это то, что я по-прежнему стараюсь бежать поперёд паровоза, то есть быстренько ответить и радостно ткнуть в пимпочку ;«Проверить» с вожделением увидеть зелёный цвет предложения и позадаваться, мол, вот какая Лина молодец!!! А вот и нет, не молодец и пока не на дуде игрец.Но грызть себя и кушать поедом не стану, некогда.Я погнала на велике за новыми знаниями!
Bye! See you!
P.S.Большая благодарность Вячеславу за его большую душу и безмерное терпение, оказание помощи таким как я «чайникам»! Thank you very much!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630822%2Fv630822322%2F17965%2FXNzLQVRlrgg.jpg&hash=f29e4106f339c4bd82b72f4a6513aed3» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c630822/v630822322/17965/XNzLQVRlrgg.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<br=""><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630822%2Fv630822322%2F1796c%2F4GV7UXTp5qI.jpg&hash=d35aec8661c7c3697b168bb0334ad2ce» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c630822/v630822322/1796c/4GV7UXTp5qI.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">

Итак, 4 урока позади. Подведем итог.

1) Произношение. В школе и в ун-те я учила французский. И как-то сразу у меня выработался французский «prononciation». Поэтому, когда я пыталась произносить слова на английском, это выглядело ужасно. В принципе, известно, что если француз говорит на английском, то понять его весьма и весьма сложно. Мне до француза далеко, но с произношением сложилось <img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ].="" Мало="" того,="" все="" английские="" слова="" я="" читала="" исключительно="" по="" правилам="" французской="" орфографии.="" Теперь="" звучат="" по-английски.="" Еще="" прорывается="" французское="" «r»,="" но="" это="" происходит="" реже="" и="" реже.="" Здесь="" явный="" прогресс.="" Ура!!!<br="">2) Восприятие на слух. Я слышу, я различаю слова, я понимаю их, причем без особых усилий. Нет, я не говорю о том, что смотрю фильмы на английском и т.п., у меня для этого слишком маленький словарный запас. Я говорю пока лишь о том, что и на уроке аудирования у Анастасии, и при прослушивании предложений для перевода на других учебных сайтах, я чувствую себя уверенно. Именно на 4-ом аудировании заметила, что произошел качественный скачек, количество перешло в качество.
3) Но главное, английский меня не утомляет. Желание его выучить не ослабевает. Спасибо Анастасия. Спасибо «dragon-english».
Посмотреть вложение 204

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Поздравляю всех с Рождеством! Даже праздники меня не останавливают в изучении английского! Прошла 4 урок. Мне очень нравится, что в новом уроке есть повторение предыдущего. И это повторение, а не заучивание, так хорошо усваивается! На этом уроке я познакомилась: Некоторые НАРЕЧИЯ времени (в понедельник, в январе, зимой); когда АРТИКЛЯ НЕ НУЖНО, ВОПРОСЫ и ОТРИЦАНИЕ первого типа действия. И конечно примеры с их подробным разбором! В таблички стараюсь не смотреть. Бывают ошибки, и я их не боюсь! Но их гораздо меньше. П.П. я тоже прошла. Здесь были сюрпризы. 4 и 5 блок были на повторение. Так здорово! Я все сделала.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc543104%2Fv543104859%2F18e4e%2FFUdJ9MT6bAQ.jpg&hash=50893c636e7db1a6449c9aa9675869cd» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c543104/v543104859/18e4e/FUdJ9MT6bAQ.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">4-й модуль прошел очень динамично, поскольку в нем я отрабатывала случаи, когда артикль не употребляется. В этот разряд входят все привычные социальные частоупотребляемые слова «домой», «в школу», на «работу» и т.д. При том что у нас это все разные предлоги, у них он всего один «to». а еще очень легко запомнился предлог «by», посредством которого англичане показывают посредством чего они передвигаются: by bus, by plane, by tram, by bicycle и т.д. Отработала, запомнила, прошлушала аудио, вперед к новым навыкам!

Английский самостоятельно? или английский по курсам? Взрослая женщина и английский. Продолжаю изучение английского языка и делюсь своим продвижением в этом с вами. Мне 58, я взрослая женщина и всеже я хочу свободно говорить на английском. Делаю это с
Dragon English. Подписывайтесь на мой канал и будем наблюдать с вами вместе за этим увлекательным процессом.
А еще — Собираю по крупицам образ Взрослой женщины, внедряю новые привычки в свою жизнь и делюсь этим с вами.
Образ Взрослой женщины вдохновляет меня. Взрослые женщины какие они? Взрослая женщина – счастливая женщина.
Для меня они: — умеют радоваться каждому дню, радоваться своим близким людям, встраивать в свою жизнь спорт, физическую нагрузку и занятия в интернете, они умеют получать радость от жизни.
Что можно сказать еще о женщинах «взрослого» возраста, мудрых женщинах, у которых огромный опыт за плечами,
У этих женщин есть желания:
— самореализации и счастья,
— быть полезной и любить себя,
— приносить радость другим и получать удовольствие от общения и самой жизни,
— быть здоровыми как внешне, так и внутренне,
— хорошо выглядеть и хорошо себя чувствовать,
— быть интересными себе и окружающим,
— путешествовать,
— совершенствовать свои навыки и делиться этим с другими.
Взрослая женщина не боится плохо выглядеть в глазах других, она готова работать над собой, над своими отношениями, которыми она очень дорожит.
Взрослая женщина принимает себя и окружающий мир, она стремится к гармонии с миром.

С возрастом приходит понимание, что ничего нельзя удержать и надо уметь прощать и отпускать, уметь разжать руки и дать свободу себе и близким… Да, это нелегко, но это так классно!!!!

Ура, ура, ура! После 4 и 5 уроков я уже умею строить предложения (утвердительные, вопросительные, отрицательные) в прошедшем, настоящем и будущем времени!

Сделала для себя открытие. Оказалось, английский язык очень логичен, и ещё он вовсе не такой сложный, как я считала ранее.
Продвигаюсь вперёд по шагам, приходится себя немного дисциплинировать, т.к. процесс увлекает, у меня всё получается и поэтому хочется побыстрее пройти побольше уроков. Но от такой «быстроты» пользы мало, потому что мало запоминаешь.
Сейчас прохожу 5-й урок. В нём повторяются темы 4-го урока: времена (прошедшее, настоящее, будущее), I тип действия глаголов.
Когда послушала теорию, во всём разобралась, но подумала, что ничего не запомню и запутаюсь. Но, как оказалось, я ошибалась, потому что к темам урока даются таблицы. В них очень хорошо изложено как раз то, что нужно запомнить. Таблицы можно распечатать и пользоваться ими до тех пор, пока не запомнишь материал.

Сегодня на одном дыханье прошел прицельную практику. Ну очень крутой урок был))) Много предложений из разных тем, в том числе тех, чтобы были в первых уроках — это специальная система повторения, чтобы не забывать темы которые были пройдены несколько дней назад. В разборе Анастасия объяснила абсолютно все моменты, где только можно было сделать ошибку и за одно уточнила мелкие детали!)
На уроке я сидел и улыбался от шуток Анастасии, настроение поднимается влёт!)))) Только вот я не переписал предложения в конспект. Случайно браузер закрыл)) Когда буду делать аудирование, пробегусь еще раз по предложениям п.п. и перепишу их.

Очень доволен уроком!!!