Драконий уровень №19
Hello the everybody who wants to learn English and easily to speak! I have already passed eighteen lessons and only now i understand that i can to speak, write and read English, i'm realy understand it! I don't just know a lot of English words, i know when and how and why that or different word i need to tell right. Of course it's need a lot of working for it. I always as an addition for the base course, read some English books, watch English films and my English is getting better and better! I iven don't know that i need more to know to speak English, but it of course seems to me) Yes, i make mistakes but it's avesome that i make it at all!!! )) I only dreamed about it!!! I'm very thankful this school that it give me it's necessary for me knowladge. I'm very very thankful! 
The course gives you everything that you wait from it! And hello Anastasia
Девятнадцатый урок базового курса. Добрались таки до третьего аспекта действия. В новой теме предложения были очень короткие, так что написать их без ошибок было легче лёгкого. Позже эта тема соединится с предыдущими, и предложения снова будут длинными, трудными, но полезными!) В этом разборе доминируют две ошибки: 1. Не то слово, 2. Не в том месте.
Я закончила 19-й урок, в котором начала практиковать 3-й аспект действия, "I have done it", который показывет завершенность, результат или опыт к определенному моменту и использует3-ю форму глагола. Также отработала глаголы-перевертыши, такие как being, seeing, weighing и missing. Кроме этого, научилась использовать такие вопросы как What's it like...., what does it take....?,очень удобно теперь задавать вопросы с их помощью.
В остальном, хочу сказать, что нельзя допускать больших перерывов, какой был у меня, потому что теряется все наработки, очень сильно забывается, и потом нужно много всего вспоминать и получается много ошибок, что, конечно-же, не добавляет энтузиазма в процесс обучения. Нужно идти уверенно и упрямо к своей цели, не отвлекаясь на мелкие повседневности. Чего я вам искренне желаю!
Дорогие друзья! Я снова рада приветствовать Вас на страницах своего дневника! На данный момент я завершила изучение 18-го урока и приступила к 19-му — это уже больше половины всего курса! Так незаметно бежит время. В 19-м уроке я начала изучать 3-й аспект времени и параллельно, вышло продолжение Интенсива по «временам». Это озвучка фраз с курса по «временам», всего 132 фразы (на все аспекты). Интенсив по «временам» я прошла уже давно (сейчас я на основном курсе) и думала, что уже подзабыла материал. Но, к моей великой радости, я, прослушав все 132 фразы, еще раз убедилась в эффективности обучения по данной системе!!! Навык наработан, и я смогла записать и проговорить все фразы почти без ошибок (несколько из-за невнимательности, но это незначительно)! Самое главное, для меня – отсутствие зубрежки!!!.. Навык наработался на упражнениях — инновационных тренажерах.
Для меня это — успех. И это вдохновляет продолжать усовершенствовать мой английский. Из маленьких успехов складывается большой!
Прошло 3 месяца после последней записи, закончены 19 (5) и 20(6) уроки. Давно надо бы поделиться впечатлениями, но иногда лучше помолчать, чтобы улеглись сиюминутные эмоции, ведь "… большое видится на расстоянии".
Это расстояние в 3 летних месяца было насыщено разными событиями, но при всей занятости я старалась продвигаться в английском вперед по разным источникам, тому, что в данный момент было под рукой. Ведь главное, как мне кажется, постоянно что-то повторять и тогда непременно будет результат.
2 цикла из 11 уроков за 3 месяца! Где-то до 15 -го 1 занятие делала за 1 день, теперь же об этом можно только вспоминать. Приходится думать дольше, т.к. задания все сложнее и разнообразнее. В летний период, когда светит солнце и много других дел, времени иногда хватало только на один блок.
В длинных фразах 19 и 20 уроков не сделать хоть какую-нибудь ошибку для меня очень трудно, поэтому научилась совсем не ждать «зеленый» и, когда он все же появлялся, радовалась ему, как встрече с дальним любимым родственником. Думаю, не у всех так, потому что в чате все еще иногда спрашивают: «Где моя ошибка, ведь все правильно?» Этот явно перфекционистский вопрос к 20 уроку, думаю, задавать не стоит — взрослые уже! Эту «взрослость» в английском я почувствовала именно на 20 уроке, как говорит Анастасия, открылось второе дыхание: только совсем новые слова, которых довольно много в 19 уроке, беру из словаря; порядок слов в вопросах как-то выстраивается сам; «третье лицо» и «время» сами отмечаются своими вспомогательными глаголами — короче, мои «дети» стали довольно послушными! Вот только «аспекты» приручить пока еще не удается. Казалось, усвоила 1 и 2-й — более или менее понятно, и кажется, что все можно уложить именно в них. Но нет, появляется 3-й и первые 2 аспекта снова выходят из-под контроля! Но Анастасия постоянно повторяет и повторяет как их выбирать, думаю, что скоро и эти «наши дети»послушно разместятся на своей полочке.
Разборы в «практике» стали очень конкретными.Думаю, Анастасия стала верить, что мы уже кое-что знаем, и быстро идет вперед, но пропускать ничего нельзя, потому что иногда она объясняет важные особенности, которые потом не повторяются.
Я очень благодарна команде «Dragon» за то, что в непростых для себя условиях, она очень достойно организовывает учебный процесс: Анастасия готовит просто огромную «практику», которую потом сама же и комментирует, без устали повторяя предыдущие темы.
Вячеслав с техническими Драконами дали уникальную возможность не только слушать каждую фразу сколько захочешь во всех практиках и аудировании, но и записывать себя с последующим воспроизведением собственного произношения! Казалось бы, все и так довольны, хвалят, ну зачем еще что-то придумывать? Но как это правильно, ДАТЬ ПОСЛУШАТЬ СЕБЯ!!! Вот где исчезают иллюзии собственных достижений и понимаешь, что «великие дела требуют времени и огромного труда»(Анастасия). Нам бы только не лететь вперед, а использовать все эти возможности! Но… лично я грешна, т.к. мало слушаю и мало говорю. Думаю, скоро ОНИ придумают новый тест, в котором послушают нас и некоторых отправят на доучебу — вот тогда, хочешь-не хочешь...- не смотря на возраст, все повторяется! Но это я, конечно, только о себе.
Еще и уникальные тесты придумали в 20 уроке, которые, как мне казалось, как плотина для стремящихся вверх угрей: не перепрыгнуть!
Фразы на все прошедшие темы практически совершенно новые, хотя и знакомые; если закрыл страницу, в следующий раз фраза будет другая и, соответственно, словарь не по порядку фраз; аудирование никак не повторяет практику — предложения совсем другие, из давних уроков. Казалось бы, зачем столько дополнительного труда, иди и дальше по придуманной ранее схеме, к которой и ученики уже приспособились. Но в этом, как мне кажется, и фишка: надо отложить конспект в сторону и работать только головой — именно ТЕСТ! В чате здесь было достаточно недоумений по поводу «грустящих Драконов», ведь много правильных ответов! Но и система проверки построена так, что на определенные темы важно ответить правильно — Вячеслав, наверное, ночи не спал, пока все это придумывал для нас! Он постоянно совершенствует техническую сторону метода Анастасии и это вызывает еще большее уважение.
В тесте-практике 20 урока Драконы расположились у меня почему-то в конце словаря и «загрустили» как-то очень быстро: где-то после 10 предложений. Каждый раз, когда я заглядывала в словарь, они напоминали, что по-прежнему грустят и настойчиво предлагали вернуться на 5 полных циклов назад. Но я решила, что надо «огласить весь список» и упорно продолжала идти вперед. Как в сказке, драконы не выдержали моего напора и просто исчезли к концу задания. Сама не знаю, как получилось, что и «практику», и «аудио» тесты мне зачли с первого раза — радость была!!!
Понимаю, что работать и работать еще до настоящего результата, но то, что мне, которая несколько лет назад не знала даже английский алфавит, иногда хочется сказать свою мысль именно по-английски — тоже результат.
И дальше буду учиться с радостью!
THANK YOU, DRAGON ENGLISH! I BELIEVE IN MYSELF AND YOUR PROCESS!
Hi, long time no see and hear! It's me again) How are you? What the great day today. Yesterday I had the lesson 19 and I was finishing it MEGA Audio Practice. Cool! I'm so happy! I hope that my English is getting better and better step by step soon. And what about your successes or failures саn? Please someone write me about that! I'll wait for your answers).Deal?
Итак, подвожу итог моей плодотворной работы над уроком №19<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ].<br="">Темы были таковы:
1.Специальные вопросы -выражения со словом «What» -NEW;
2.Наречия описывающие действия или как сказать о том, каким образом что-то происходит;
3.Как сравнить меня с тобой и т.д., то есть сказать, кто и что делает лучше или хуже;
4.Следующая порция глаголов-перевёртышей (BE, SEE, MISS, WEIGH) -текучие или нетекучие в зависимости от значения;
5. 3-ий аспект действия.
В общем так скажу я вам, что с новыми специальными вопросами-выражениями со словом «What» мне, можно сказать, успешно удалось справиться, особых трудностей не возникало, а в сравнительных моментах меня с кем-то были, конечно, маленькие незачёты. С новыми глаголами-перевёртышами как SEE, MISS, WEIGH- отлично вразумела, а вот с BE- это какая-то закавыка, никак не получается пока определить саму суть и его применение в конкретных случаях. Надо разбираться и не запускать, а то в голове и так кашка- малашка
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ].="" А="" ещё="" я="" обнаружила, что="" оказывается="" профан="" и="" так="" не="" освоила="" в="" каких="" именно="" случаях="" используется="" оборот="" «to=»" be="" going="" to"="" частенько="" путаю="" его="" или="" просто="" со="" 2-ым="" аспектом="" действия="" настоящем="" времени="", или="" с="" формой="" «will»="" предложениях.="" Легче="" всего="" мне="" дался="" 3-ий="" аспект="" действия, аж="" на="" душе="" елей, что="" все="" тесты="" зелёненьким="" светились)="" Но="" ведь="" для="" нас="" это="" главное, чтобы="" контроль-тест="" светился="" зелёным="" светофором, а="" то, что="" полученные="" знания="" усвоились="" должным="" образом="" отложились="" долгосрочную="" память.="" При="" Аудировании, надо="" сказать, всё="" равно="" тело="" как="" холодец="" трясётся.И="" почему="" так, а?="" Ведь="" никакой="" дядька="" топором="" за="" тобой="" гоняется,="" бабайка="" из="" окна="" сделает="" заикой, на="" горох="" угол="" поставят<br=""><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ].="" А="" начинается="" Аудирование="" и="" сердце="" обмирает… Может="" у="" меня="" не="" сильная="" мотивация="" на="" разрыв="" желание="" быть="" свободно="" англоговорящей="" ?="" Значит, нужно="" прислушаться="" к="" Пауло="" Коэльо="" (карт.№1)="" очень="" сильно="" захотеть.А="" ещё="" бояться="" (карт.№2)="" споткнулся, упал, отряхнулся="" пытайся="" дальше.Как="" думаете-это="" действенное="" средство?="" Что="" ж, так="" поступим!="" Всем="" хорошего="" вечера="" успехов="" в="" дальнейшем="" обучении!="" До="" скорого!="" Пока-пока!<br=""><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc626518%2Fv626518322%2F28ba1%2FaAhHyFkISj8.jpg&hash=f62bb3bd32ada74a3d856985ed977f63» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c626518/v626518322/28ba1/aAhHyFkISj8.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
Всем доброго времени суток! Мое интереснейшее путешествие в грамматику английского языка продолжается! На днях завершила урок №19 с его прицельной практикой и аудированием в 2-х частях и плюс ко всему МЕГА прицельную практику и МЕГА аудирование в 2-х частях.
В 19 уроке в теме вопросы со словом «What» в заданиях случались ошибки, где глагола " is" не должно быть, потому что все время крутится в голове мысль о том, что английских безглагольных предложений не бывает. Еще, ошибки с предлогами в предложениях, где в русском языке предлог звучит, а в английском- нет или же в русском предлог один, а в английском -другой. Наверное, все это придет позже вместе с практикой, когда начнет образовываться навык. Я верю, что овладею этими навыками и буду трудиться и сохранять позитивный настрой, потому что результаты на лицо — это то, что мои ошибки стали уровнем выше!
Я очень благодарна Анастасии, за то, что она старается нам показать все тонкости и нюансы отличия английской грамматики от русской. Восхищает ее работа над подбором предложений, которые звучат по-английски идеально, а по-русски-странновато.
Ответы Анастасии на возникающие вопросы учеников всегда очень точные и исчерпывающие.
Каждый урок Анастасии для меня — это мед! Обожаю МЕГА практики, потому что это ассорти заданий из разных прошлых уроков вперемежку, которое активизирует процесс воспоминания и, тем самым, знания откладываются в долгосрочную память.
