Драконий уровень №06

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Закончила шестой урок<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Темы были:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- утверждение-вопрос-отрицание первого типа действия<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- нюансы с предлогами в вопросах<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>- базовые правила английского языка — глагол «to be»-быть<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Очень полезная таблица глагола to be, ВОТ ПОЧЕМУ В ШКОЛЕ ТАК НАС НЕ УЧИЛИ?<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Анастасия еще с первого урока говорила что надо все записывать себе в конспекты. Конечно я переписываю, но если сперва я писала с переводом предложения, то я сейчас я начала писать на английском и только. Так чувствуешь себя будто плывешь на море, где вовсю гром, молнии и ты без спасательного круга, но вот ты барахтаешься и барахтаешься, а потом вспоминаешь что нельзя волноваться, а надо как то выжить и начинаешь вспоминать как надо плавать. Точно такое чувство у меня было, но стоит начать привыкать.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Увидимся на следующих уроках!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><iframe width=«500» height=«300» src=«www.youtube.com/embed/lrCWopyX54o?wmode=opaque» frameborder=«0» allowfullscreen="" style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>

<blockquote class=«ugc baseHtml» style=«margin: 0px; padding: 0px; font-size: 1.2em; line-height: 1.4; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif;»>Сегодня я прошла урок №6-2/30.
Я очень довольна своими результатами!

Вообще, не перестаю восхищаться автором этого замечательного курса Анастасией.

Мне очень радостно на душе, что я попала в эту школу.
Несколько лет я искала разные курсы английского. Последний год занималась с американцем. Так вот, к сожалению, все эти методики даже близко не допускали меня к такому уровню, к которому я подошла за несколько лекций с Анатасией. Я даже не могу словами выразить какое я получаю удовлетворение от процесса обучения. Меня оооочень радуют мои результаты.
Ещё мне очень жаль всех тех, которые не имеют возможности пользоваться этим превосходным курсом.

Анастасия вдохновляет меня и это касается не только языка но подхода к жизни.

Это прекрасно — осозновать, что вокруг меня есть такие позитивные, творческие и успешные люди.<div class=«tagContainer» style=«margin: 15px 0px 0px; padding: 0px; clear: both; overflow: hidden; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 13px;»>

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Хочешь знать что такое «DEAL»? Тогда тебе в 6 урок). Новая тема, я бы её назвала «Быть или не быть? Вот в чём вопрос»<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") -60px -21px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. А проще говоря глагол «TO BE».Разобралась нормально так и скорее БЫТЬ чем не быть<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie2» alt=";)" title=«Wink ;)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") -60px -21px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>… С чем я могу сравнить 6 урок, примерно с разгоном автомобиля: больше скорость, больше пройденного пути и вместе с тем больше драйва). Практика стала бОльшим объёмом, быстрота речи в аудио тоже ускорилась и мозг получает свою порцию «джентльменского» набора)). Советую и рекомендую не пропускать и не прокручивать Анастасьиных<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie11» alt=":rolleyes:" title=«Roll Eyes :rolleyes:» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px -21px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»> разборов. Обязательно для себя каждый найдёт практичный совет как не впасть в уныние и отчаяние от кажущейся бестолковости. Всё нормально пока мы нормально и правильно относимся к процессу обучения новому навыку. Когда пресс качаешь тоже ведь не сразу жирок сползает<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie8» alt=":D" title=«Big Grin :D» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") -20px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. Мышцам поболеть нужно, попривыкнуть. Мозг, ведь, это как мышца, ему посопротивляться нужно, попривыкнуть и понять что не он ваш хозяин (в плане его заполняемости), а вы его и если не дадите ему облениться, то он воздаст вам сторицей. <a href=«dragon-english.ru/forum/attachments/97/» target="_blank" class=«LbTrigger» data-href=«misc/lightbox» style=«color: rgb(109, 63, 3); text-decoration-line: none; box-shadow: rgb(204, 204, 204) 5px 5px 7px; outline: none 0px; padding: 0px 3px; margin: 0px -3px; border-radius: 5px; background: url(»styles/default/xenforo/gradients/category-23px-light.png") center top repeat-x rgb(255, 244, 229); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;">

Никто и никогда до этого времени не объяснял мне так доступно и внятно, как сделала это Анастасия! Талантливое авторское построение учебного материала, которое усваивается ЛЕГКО. Конечно, требуется время и усилия, чтобы ЭТО сделать, даже с Анастасией. НО без ВАС я бы ТОЧНО это не сделала так ПРОСТО.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Здравствуйсте) у меня такое впечатление как-будто я начинаю все делать на автомате… наверное єто не очень правильно, особенно это прослеживается в 3-ем уроке на аудио записях. Мой мозг интуитивно вспоминает прошлые занятия и начинаю по интуиции писать запись. Я начинаю замечать за собой что иногда уроки для меня как чтение книги… сначала ты читаешь, вникаешь, а потом как будто улетаешь в свой мир и мозг читает за тебя и откладывает информацию, а ты что-то там себе уже намечтал… так и со мной происходит; я уже мечтаю как я разговариваю на английском языке, где какие технологические процессы объясняю по работе коллегам из-за границы и тут вижу что на 2 предложения уже впереди, что вопреки моим мечтам я по привычке нажимаю прослушать аудиозапись и начинаю писать ответ.

Hello!!!

В этом цикле я изучал:
1) утверждение-вопрос-отрицание первого типа действий
2) нюансы с предлогами в вопросе
3) базовые правила английского языка — глагол «to be»

Тут особо разгуляться в описании этого цикла не могу, так как суть этого урока в запоминании перестановки слов в предложении в разных случаях (утверждение-вопрос-отрицание). Все звучит логически, до всего привыкаю. Стимул учить не пропадает.
С глаголом «быть» так же, запомнить когда какую форму ставить.
Ну на этом уроке все, все прошло без особых проблем, как и практика с аудированием. Я слушаю все озвучки фраз, так что пока что с аудированием проблем нет.

See you!!!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня начала урок 6.3. Нужно перевести услышанные предложения. Половина урока у меня получается красная и лишь местами зеленеет правильный ответ ) Когда при аудио на слух речь понять не можешь, некоторые слова сливаются так, что при восприятии отделить практически не возможно друг от друга, то убеждаешь себя в том, что все ошибаться могут, и нет там изученных слов. Но когда сама читаешь быстро вслух это же предложение, то звучишь также ))) И это при условии, что твоё произношение такое же. Со своим неправильным произношением при быстром произнесении похожести не случается. И ещё вспомнила, что говорила Анастасия в своём видео про фразовое ударение, где служебные слова не выделяются вовсе и поэтому могут потеряться частично, как при произнесении у нас у слова солнце опускается звук л, но при этом слово не теряет свой смысл. Нужно, просто хорошо знать, что может спрятаться )) А иначе не в жизнь не догадаешься )

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>A-a-a-a ….а……… а «Давайте ещё попрактикуемся!» — Настя неиссякаема )))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Наконец, я закончила урок 6.2. Как непростительно долго я в нём сидела! Я пока не нашла золотой середины «как мне лучше»: растягивать один урок или залпом его взять! Пока вопрос открытый ))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Интересно сегодня получилось с аудио. Я вдохновилась на попугайчика! Анастасия начитывает одно предложение с промежутками 2 раза. У меня получилось, удерживая глазами и не удерживая при прослушивании текст, проговаривать его после первой прослушки 6 – 7 раз и столько же раз его проговаривать после второй прослушки. И при этом у меня получается следить за словами осмысленно! ) В таком темпе я смогла проговорить следом за Анастасией все 6 блоков урока! Это мне опять напомнило упражнение для дикции, в котором чем быстрее и правильнее скажешь, ты выиграл!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>При прослушивании я ещё не могу отказаться от написанной фразы, но не это главное! Кажется, я всерьёз подсела на аудио ))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Выполняю задание 6.2. Сразу начала с того, что пропустила артикль и мн. число – «любимые» ошибки.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В следующем задании сразу начала проверять наличие этого самого артикля и множественного числа, выраженного на конце слова -s-, бдительно присматривать за ними до нажатия ПРОВЕРИТЬ. Именно бдительно, целенаправленно уделяя этому время.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В русском переводе вычурно выразилась, а английское написание оказалось проще, чем я на него рассчитывала )) Всё-таки нельзя совсем забивать на то, что английское построение предложения где-то может совпадать с русским.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Третье предложение написала правильно, потому что следила за собой неимоверно! Учитывала все предыдущие ошибки. Зная то, что Анастасия не даст нового, пока не разжуёт то, что есть, я могу так же учитывая предыдущие ошибки рассчитывать на зелёный цвет и дальше) А-а-а….а! Не ту букву в слове написала )) Впрочем, есть один плюс: если бы я не воспринимала ошибки с эмоциями возмущения «Опять!», то возможно, я бы уснула от повторяющихся с импровизациями фраз! ) Но, если бы всё шло утюжительно гладко, то я бы перепрыгивала через них экстерном ) А, значит, не уснула бы точно! )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я перевела только четыре предложения и меня уже тянет на поболтать и выпить кофе )) Вот чем отличается домашнее обучение от стационарного )))

Международная школа интерактивного обучения: http://dragon-english.ru/start?utm_me...

Ютуб-канал школы: https://www.youtube.com/user/Interact...
Шестой урок базового курса. Немного теории и практика. Разбор ошибок. Ошибок нету – одни ошибки!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня закончила 6 урок. Желание прочитывать вслух фразы, которые пишу у меня осталось. Только я иногда неправильно их пишу и заставляю себя всё-таки прочитывать их вслух после нажатия клавиши ПРОВЕРКА и тогда, когда их произносит при разъяснениях Анастасия, но тогда я их не глядя на текст, стараюсь проговаривать. Очень важна поддержка Анастасии в каждом занятии. Сегодня, просто, не могу удержаться, чтобы не привести очень важное, о чём говорит Анастасия: нужно привыкнуть к структуре английского предложения, что как действует, потому что очень строгий порядок слов в английском языке: строгий порядок слов в отрицаниях, в утверждениях, строгий порядок слов в вопросах, не так как в русском. Это главное отличие английского языка от русского. А сейчас важно очень чётко отрабатывать, что за чем идёт, и на этом мы сейчас так концентрируемся. Очень важно наработать, получить этот навык. Мы сейчас именно инструменты изучаем и потом этими инструментами будем пользоваться более свободно, чтобы строить различные фразы.

Hello!How are you?
Nice to see you!

Дорогие друзья, рада приветствовать Вас!

Прежде чем приступать к 6-му занятию, решила пройти все предыдущие практики. Результат был просто потрясающим — ошибок почти не было!) Невероятно, но факт: замечательная методика Dragon-English работает — проверено на собственном опыте!)

6-й урок начался с повторения и закрепления предыдущих тем. Обратила внимание, что упражнения подобраны очень грамотно — в каждой практике есть повторение всего пройденного ранее. Результат — см.выше))
О чем еще хотела бы рассказать? Никогда не задумывалась о том, что в предложении всегда должен быть глагол. И если его нет — мы обязаны поставить вспомогательный. А вот какой именно — do/does, или am/is/are — об этом нам Анастасия рассказывала на уроке. Правило несложное, но ошибок было много. Я долго пыталась разобраться и… оказывается, я несколько запамятовала о том, что глагол и причастие — разные части речи)) P.S.: все, ушла повторять правила родного русского языка)

Кстати, всем известное слово «спешить» переводится на английский не так односложно — оно состоит аж из 3 слов — «in a hurry», т.е. «быть в спешке». Надо же, я и не знала) Всегда раньше писала просто «hurry», или «hurry up».

Благодарю за внимание и желаю отличного дня!)
Увидимся!
See you soon!

Привет всем!

Что-то давненько я не писала отчёта о своей работе и успехах в покорении своей Говерлы под названием :«English»
Аж целых 11 дней! Но… я просто увлеклась.Чем? Конечно-АНГЛИЙСКИМ!!! Я за эти дни прошла два урока: 6 и 7.
И каковы же итоги? А как в той песне прямо:«Всё хорошо, прекрасная маркиза»)) Хорошо то хорошо, но проблемы несомненно есть.Речевой аппарат на произношение у меня по-прежнему зажат и английские фразы ещё не льются как песня, но ведь и Москва не сразу строилась, да?! И что интересно, я отметила, что с русского на английский я быстро ориентируюсь как правильно написать предложение, а вот с готового английского текста перевести на русский- здесь закавыка, происходит какой-то завис на неопределённое время, теряюсь.Все аудирования мне давались без сложностей, а после шестого аудирования у меня остался привкус горечи и неудовлетворённости своими «талантами» и… начала я себя поедом хрумкать, мол, куда это годится, что ж я-барашек Шон или как? А потом вспомнила нашу Анастасию всегда жизнерадостную и оптимистичную, и как она постоянно повторяет, что мы все умницы и за малейшие достижения обязательно нужно хвалить себя!!! Поэтому прекратила третирование и повторяю аутотренингом :«I am wonderful and excellent». И никогда не забываю о благодарности нашей потрясающей обучающей команде :«Many thanks,Anastasiya and Red Dracon!».К сегодняшнему 7 Мегааудированию я была спокойна и уверена в своих силах, поэтому из 25 фраз я ошиблась лишь в двух случаях, а это ПОБЕДА! Включила в качестве победного аккорда любимую мелодию шотландской волынки, улыбаясь погладила себя по голове и в качестве награды киднула в рот конфетку.И, опа, на душе тааак хорошо...
Чего и вам всем, мои друзья, желаю!
А я даю себе установку:«Не кисни, Линка и не ползи, а гони быстрее ветра!» Вот как
До скорой встречи!
Bye-bye! Cheer up! Have a good day!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello my friends.How are you? И вот закончился мой 6 урок, знания приумноживаються и это меня радует, хочется снова и снова зайти на сайт и получить новую порцию знаний.У меня появилась какая-то зависимость от этих замечательных уроков, ложусь вечером спать, и в снах уже изучаю английский, а с утра стараюсь скорее сесть за компьютер чтобы начать заниматься.Уроки настолько интересные, что не можно от них оторваться даже для отдыха, даже когда сыночка нужно идти кормить, все повторяю ему«еще чуть-чуть и иду...».С таким прекрасным учителем как Анастасия хочется учится и учится, настолько она рассполагает к себе, всегда позитивная и енергичная, излучает от себе много света со своим чудным дракошей.После ее занятий хожу по комнате и повторяю на английском разные фразы -Awesome,I am a good person, I am great...

Вот и 6-ой урок позади… кажется уж «пахнет кашей» в голове, и кажется мало чего запомнила… Слушаю и «припоминаю», смотрю на упражнения выполненные… да нет, вроде все помню… Вот небольшая проблема, иногда не понимаю быструю речь и непроизнесенные звуки… Но нужно тренироваться! Вообще то сколько нужно времени! Не получается быстрее никак!