Драконий уровень №06
Дети очень быстро приучаются мыслить на иностранном языке, и даже на нескольких языках. А вот у взрослых, прежде чем что-нибудь сказать на чужом языке, в сознании складывается фраза с речевыми особенностями родного языка. И тут появляется заминка. Наверное, это и есть тот водораздел, где нужно довести все до автоматизма, чтобы не возникало пауз в осмыслении. Вот так и с глаголом «быть», в русском языке в настоящем времени он опускается и в наслоении всевозможных конструкций английского, когда у тебя нет большого навыка и опыта, то он просто не улавливается. Хотя глагол «быть» является доминирующим.
В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии.
Так хочется передать свои мысли и чувства посредством ассоциаций и вызвать у всех такие же представления.
Трудно не заметить, что через весь авторский курс Анастасии — солнечной, «красной нитью» проходят три основополагающие линии курса через все уровни обучения. Это — наша «Тройка», смысловое содержание которой для каждого уровня:
1. Основной урок с теорией и практикой.
2. Сверхмощная прицельная практика.
э. Фирменное аудирование.
«И мысли в голове волнуются в отваге и рифмы легкие навстречу им бегут и пальцы просятся к перу, перо к бумаге… ».
Тройка идёт превосходно! Им нет остановки. Нагруженные знанием стойким.
Нас учат Дракоши уроки понять скорее рассудком на слух восприять.
Вы не оставили с проблемой
нас страдать наедине.
О Тройка, Тройка превосходно
Ты помогаешь нам везде!
Какая ясная таблица дарована нам по Первому Типу Действия! Трудно в ней запутаться; не понять её нельзя (см. слайд з). Нюансы с предлогами в вопросе — запоминаются сами, достаточно взглянуть на слайды 4 и 5). И, конечно, нужно помнить объяснения из интерактивной комнаты Учителя!
Для освоения правильного английского предложения, где всегда присутствует глагол ( в том числе это касается и глагола Быть — To Be в обязательном порядке) представлены хорошо иллюстрированные пояснения на слайдах 6, 8 и 9, а также, в таблице №7.
Весной испытываешь состояние душевного подъёма, свежести живого восприятия действительности. Мы до сих пор упорно пренебрегаем красотой природы и не знаем всей силы её культурного и морального воздействия на человека.
А в воздухе чувствуется весна. Весеннее дыхание смывает след зимы пространства.
Не гляжу вослед я за дорогой
А вослед за Тройкою спешу
В сердце нет моём тревоги
В душе я счастье нахожу!
Вот и ещё одна ступенечка позади. Пройден весь 6-й урок.Теория состояла из повторения пройденного ранее и новой темы — глагол Быть — "to be" в первом аспекте действия. Анастасия объясняет все великолепно и понятно, но практика показывает, что мало понять — надо еще и запомнить!
А тут еще и «самое гриппозное время!» Безусловно, очень удобно объяснить самой себе, что что-то не выходит потому, что ты приболел… Конечно, же это всё грипп!
И судя по результатам аудио-практики — ещё и с осложнением на ушиПока что самое сложное для меня, как и раньше, восприятие на слух.
Но большой шаг на пути к правильному пониманию дают объяснения Анастасии в разборах заданий, по поводу того, что где-то «съедаются» какие-то буквы. Становятся неслышными. Это очень помогает. Пока сложнее всего мне даётся восприятие и перевод вопросов. Но терпение и труд все перетрут!)))Осталось только уши подлечить
Всем привет, кто не спит, а усердно трудится, осваивая восхождение на Олимп.
Пару слов и своих впечатлений после урока аудирования в уроке №6.
Знаю точно, что пока не пройду блок сама, не буду читать чат.
Наверно всем трудновато дается эта часть практики — что-то слышишь сразу, что-то фиксируешь на листе бумаги и складываешь словно пазл, но все равно двигаешься. А я что сделала?
Я в самом начале своего занятия начиталась всяких разочарований, сложностей у других и словно получила установку — ТЫ ТАКАЯ, КАК ВСЕ И ГОТОВЬСЯ К ТОМУ ЖЕ.
Это плохая установка, после парочки предложений, закрыла страницу и вышла восвояси. Часок спустя села и начала работать. ПРЕКРАСНО! Две ошибки, осознала, проговорила и была собой довольна!
Завтра буду снова с радостью кривляться, слушать себя в записи и мило улыбаться, потому что столько раз, как на этих курсах, я за всю свою жизнь не слышала своего голоса.
Милые студенты и студентки, учитесь себе в радость и пусть это вознаграждается вам вашими навыками и умением! Bye-Bye.
Мои дорогие все, здравствуйте!
И так я еще разик прошла 6ПП и, правда с трудом, но осилила аудирование, эта часть урока для меня самая трудная, но важно, что все-таки смогла и осмыслила и разобралась. Закончила вчера вечером, а сегодня с удовольствием перешла на 7 урок. Как же мне нравится наша Анастасия с её лирическими отступлениями по поводу нашей неуверенности в себе и угрызений всяких, комплексов, просто обожаю её. Такой милый позитивный человечек и вместе с тем мощный психолог и мотиватор, очень жаль, что не могу зарегистрироваться ВКОНТАКТЕ, для более близкого общения и знакомства, но ничего.
Всем добра!
Дорогие, любимые мои Дракоши, как же я по вам скучала. Опять пропуск, просто сплошная печалька, но урок шестой прошла до пропуска и сейчас опять решила вернуться к ПП, а то что-то аудирование совсем никак. Анастасия как раз говорит про то, что бывают моменты, когда становится как-то тяжко и непонятно и главное а этот момент не стоит себя укорять и сокрушаться, я совершенно согласна и ни в коем случае не сокрушаюсь, но что-то трудновато стало. Это значит будет прорыв и я вся воодушевленная такая пройду еще раз ПП шестого урока и посмотрим, как будет аудирование. А пока всех люблю и до новых встреч!
Hello.my dear friend! Nice to see you! Я изучила 6-й урок в школе Dragon English. На уроке я повторяла глаголы первого типа действия в разных предложениях-утвердительных, вопросительных и отрицательных. А затем была новая тема-глагол «to be» -как всегда с наглядными таблицами, примерами и большой практикой. При составлении предложений было легко, но когда я выполняла аудио практику, некоторые предложения переслушивала по несколько раз!!! Уже сама составляю предложения и правильно! Очень нравится поддержка Анастасии, ее рекомендации и объяснения! Было немного сложно, когда надо было объяснить чья это вещь и спросить чье это! Но и с этим справилась. Whose bag is this? Чья это сумка? Каждый день я читаю детские рассказы на английском. Хочу начать смотреть или слушать подкасты. Потом поделюсь своими достижениями!
See you!
Здравствуйте! Я сейчас на 6 уровне, задания делаю долго и я стараюсь ускорить темпы освоения, мне нравиться изучать английский с Настей и Дракончиками.
Прошла 6 урок! Мы изучали:
● Утверждение-вопрос-отрицание первого типа
●Нюансы с предлогами в вопросах
●Базовые правила английского языка — глагол <TO BE> — быть
За собой стала замечать, что могу писать предложения уже на интуитивном уровне, почти не заглядывая в таблицы, что меня очень радует! В этом видео, очередной рассказ на английском от меня. В этот раз темой стала: Мой кумир. Также, прошла интенсив по временам, видимо придется пройти еще раз, стало кое-что забываться. Не совсем понятные для русской речи построения предложений, стараюсь привыкать!
Уроки проходят в нужном режиме, и с каждым днем замечаешь, что увеличивается уверенность и вера, что язык будет освоен.
Какие проблемы:
1. При аудировании хотелось бы слышать два голоса, один женский, как и есть Анастасии, а другой мужской;
2. Можно ли было озвучить словарь? Каждый раз, до и после занятий просматриваю словарь. Он очень удобен, так –как поделен по разделам, но не хватает звучания, чтобы тренировать проговаривание.
3. Некоторые неудобство вызывает и то, что с трудом завершив урок, не можешь вернуться к анализу того, что сделал, если был перерыв и компьютер выключался. Надо все начинать заново.