Блоги

Модель обучения английскому языку Анастасии современна, проста, доступна и не несомненно авторская. Такой результат достигается только при замечательных знаниях и умениях организовывать дистанционное обучение. Подобная форма сотрудничества расширяет возможности в области познания, обеспечивает управление и корректировку учебного процесса, эффективно осуществляя педагогическую деятельность. Нам (слушателям) предлагается уникальная возможность получать информацию в виде устной, наглядной и письменной речи, формируя ответственное отношение к учению.
I am very grateful to you!!! Thank you very/so much! My best wishes!!

Ребят, я продолжаю повторять темы. Сейчас уже на 7 уроке. Почему долго молчал? Не вижу смысла дублировать то, что уже написано. Единственное, что хочется отметить, моя голова умудрилась запомнить много разных слов, правил, словосочетаний. А я всего лишь изредка вспоминал что-то. И в связи с этим, я почти не делаю ошибок, а процесс вспоминания пройденного становится только быстрее!))

Yoo-hoo! Hello! And I'm again with you here. How guys are you doing? Is there any progress? I'll be very glad to everything! How about to a chat? I'm all ears).

Gee… как время быстро летит!!! В силу многих причин я так долго отсутствовала.Какая-то я невезучая, что они меня в последнее время так часто «навещают», но в этот раз хотя бы это не человеческий фактор-) Оргтехника моя слетела с «катушек», тоже не выдержала этого летнего адского пекла и, как всегда, в один из самых неподходящих моментов выразилась таким междометием :«Boo», я конечно внутренне в ответ «Tchah!», а потом в течение долгого времени ожидания я страдала «Boo-hoo»)) I was the nervous person and I often felt worried.So it's useful for me not to think any negative thoughts.Isn't it? И вот, наконец, смогла провозгласить :«Boo-ya!!!!».Ручки зачесались, глазки загорелись и я спотыкаясь ринулась в свой личный кабинет к заветным урокам и очаровательной улыбке Анастасии.За минувшее время я баклуши не била и так как «It's difficult for me to understand longer sentences at once.So I listened to them and repeated out loud many times.No kidding!
Девиз :»Repetition is the mother of learning-above all! and attitude is everything ". С темами об аспектах первого и второго аспекта в настоящем времени для обозначения действия в ближайшем будущем мне дались легко, а со словами SOME/ANY/NO+BODY (ONE)/THING/WHERE поначалу была путаница, но впереди будут и в следующих уроках новые повторения, да и, пожалуй, стоит мне через недельку снова вернуться к 16 уроку и пройти тесты, а Аудирования вроде прошло успешно).
И...:" Guess what?-Stay positive,please!". Я для себя выбрала такой путь (фото № 2). Кто со мной?<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<br="">See you soon! Bye-bye!

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc626220%2Fv626220322%2F1d588%2FhCGBjNM_VRw.jpg&hash=59dd8efdd5910e1ba120240f73a0b7bd» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c626220/v626220322/1d588/hCGBjNM_VRw.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<br=""><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc626220%2Fv626220322%2F1d58f%2FHjGXlAuY2ak.jpg&hash=16e4f10a8e5f8ae390222334df32ef22» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c626220/v626220322/1d58f/HjGXlAuY2ak.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">

Hello!!!

В этом цикле я изучал:
1) базовые правила английского языка — глагол «быть»
2) как спросить чья вещь или описать ее как чью-то
3) притяжательные заменители или как описать вещь мою, твою, нашу и т.д. без лишних повторений
4) сравнительная степень прилагательных или как сравнить одно с другим.

1. Разобрали что у глагола быть есть такие формы как is, are, was, were, когда и куда их ставить, точнее разобрали на прошлом уроке, а на этом повторили.
2. Так же и с присвоением вещи. К слову(которое обозначает человека) чтобы сделать присвоение нужно добавлять через апостроф букву 's, то есть «моего брата» — «my brothers». И обязательно запомнить порядок слов в таком типе предложений. Я если честно иногда путаюсь, потому что всех этих типов предложений так много что каша в голове. Но это просто нужно так сказать перетерпеть, осилить, не опускать руки и где то на повторении материала оно уже точно разделяется в голове, раскладывается по полочкам так как нужно и все запоминается. Очень хорошо в Dragon English подобрали сочетание практики и теории. Нет лишней практики, все в тему, все нужно, все нужно делать, когда будешь мухлевать тебе уже становится сложно, и ты вынужден возвращаться назад и повторять, потому я ничего не пропускаю, и у меня практика хоть с ошибками но все вложено в голову, я знаю как все правильно нужно поставить, а уж ошибки это невнимательность и усталость. Если нужно написать или продемонстрировать свои знания английского(как я собираюсь после окончания курса. У меня был уровень английского языка перед тем как я начал учиться с Анастасией был когда elementary a когда Pre intermediate. И я хочу после окончания курса проверить на сколько я вырос, и сюда обязательно напишу.) то нужно просто хорошенько поесть и выспаться и все будет прекрасно, внимательность держать на английском будет проще.

3. Так же продолжаем изучать новое в английском языке, и притяжательные определители и заменители это одно из многого) Очень нужная тема так как мы очень часто говорим «это твое», «это моя куртка», «то твои часы» и т.д. В этом очень важную роль играют такие заменители как <mine, his, yours,> и так далее. Они додают скажем так больше настроение в фразы) Например можно сказать «это моя куртка» а можно «эта куртка моя», просто прочувствуйте как оно звучит))) И еще эти заменители позволяют не только заменять а и делать предложения короче, а то есть проще. Ну и это конечно же удобно.

4. В сравнении мы учили как можно изменять слова (хорошо — лучше, красивый — красивее, интересный — более интересный) и при помощи них сравнивать вещи, например:«Моя рыбка больше твоей» и подобное.

Очень плодотворный был урок, я узнал на нем много чего нового и интересно. Я очень доволен знаниями.

До скорой встречи!
See you!

Пусть ВОЛШЕБНАЯ МУЗЫКА в сердце играет,

Солнце дарит ЛУЧИ золотые свои,
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ в подарок мечты исполняет,
Я желаю УДАЧИ и светлой ЛЮБВИ!!!

И от ИСКРЕННИХ слов, от приятных МГНОВЕНИЙ,
От того, что вокруг очень много ДОБРА,
Пусть становится лучше ещё НАСТРОЕНИЕ!!!
Пусть всегда будет жизнь НА ПОДАРКИ ЩЕДРА!!!!!

Hello!!!

В этом цикле я изучал:
1) все так сказать о глаголе «быть», его взаимодействие с наречиями частности, предлогами в вопросах и базовые правила
2) как спросить чья вещь или присвоить ее

В этом уроке видно что глагол «быть» очень часто используемый, без него никак, и само собой мы здесь его изучаем более подробно. Разобрали такие типы предложений как «я нахожусь здесь» то есть «я здесь», «я являюсь...». Опять же есть здесь этот глагол «быть» в этих часто используемых предложениях и мы разобрали что куда ставить, то есть какую форму в какому слову.
Очень так же была для меня тема как спросить чья вещь, присвоить ее. Я этого не знал( не училось в школе) )
Очень приятно удивила мегапрактика и мегааудирование, так как у меня ошибок особо много не было так как на обычных практиках, ну и плюс закрепить знания, набить руку тоже полезно. Приятно что есть результаты.
See you!!!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello my friends.Long time no see.I was a little buzy.I went with my children to my parents.I finished my 15 lesson.Сегодня буду приступать к 16 уроку.Вот и половина этих курсов.Изучила два типа действий.Много дополнительных тем, которые позволяют уже сейчас составлять очень много предложений.У меня уже была возможность поговорить на английском языке с девушкой, это было очень интересно и весело.Очеь нравится изучать английский язык.До встречи после 16 урока.Bye-bye.Take care.

Я прошла практический интенсив «Мощный интерактивный заряд «Временами» с удовольствием, правда не без ошибок, но я довольна собой, т.к изучаю английский с нуля (в школе изучала немецкий язык). Интенсив дает навыки грамотно писать каждое слово в предложении, заучивать или зубрить эти слова нет необходимости, они сами запоминаются уже в подсознании. Появляется азарт при выполнении практических занятий, потому, что мгновенно можно проверить на сколько ты освоила тему и правильно написала задание. Желание, изучать английский язык, усиливается.
Я очень благодарна Анастасии и всей команде, за систему обучения, за огромный труд, за позитивный настрой…..! Рекомендую всем желающим изучать английский язык именно у Анастасии Божок. http://dragon-english.ru/start/

Hello!!!

В этом цикле я изучал:
1) утверждение-вопрос-отрицание первого типа действий
2) нюансы с предлогами в вопросе
3) базовые правила английского языка — глагол «to be»

Тут особо разгуляться в описании этого цикла не могу, так как суть этого урока в запоминании перестановки слов в предложении в разных случаях (утверждение-вопрос-отрицание). Все звучит логически, до всего привыкаю. Стимул учить не пропадает.
С глаголом «быть» так же, запомнить когда какую форму ставить.
Ну на этом уроке все, все прошло без особых проблем, как и практика с аудированием. Я слушаю все озвучки фраз, так что пока что с аудированием проблем нет.

See you!!!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошла уроки 12.1. и 12.2. Ленюсь перечислять темы и пишу лишь то, что зацепило! Ещё для себя отметила, что как звучит при быстрой речи: air, как э. В разборах предложений Анастасия быстро повторяет заданное предложение уже 3 раза, в одном из них меняя интонацию. Я, как и раньше повторяю за ней или вместе с ней в унисон. У меня получается попадать. Единственное, за чем я стараюсь следить, понимать смысл предложения сразу от начала до конца. Раньше у меня была просто наработка быстрого произнесения фраз без вникания в смысл. Его разбирала потом. Интонация – это как мотив песенки: не попадёшь – будет не в такт, фальшь, не так красиво звучать. Я перестала читать вслух английские фразы, выхваченные из интернета, потому что не научилась их самостоятельно «красиво петь». А коряво звучать, зная, что существует красивое звучание, не хочу. Я про то, что Анастасия называет беглостью речи, а я мелодикой ))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>На занятии 12.1. Анастасия советует подмечать, что ПОЛУЧИЛОСЬ в предложении. Это другой подход в процессе обучения, который я игнорировала, потому что считала, что именно внимание на ошибках вносит запоминание правила или слова и это именно то на что стоит тратить время, а маленькие успехи – это само разумеющееся, что просто обязано вытекать из того, что я осмыслила и над чем потрудилась. Теперь понимаю, что это не совсем так. Внимание только на ошибках, как своих «учителях», очень давит на психику, хоть и вдалбливаешь себе то, как они помогают что-то вспомнить и в процессе их исправления наработать. Значит, я могу поздравить себя! В длинной строчке, состоящей из двух не простых предложений, я допустила лишь одну погрешность: пропустила букву в слове. Ну и пусть из всех восьми предложений у меня зелёным – без ошибок и всяких погрешностей получилось только одно. Оно получилось! И это не случайно! Я убеждена, что только в коротком предложении может выпрыгнуть случайность на успех в правильном написании, а вот в длинном – я этот успех заслужила! Это просто, как знак, что для большей заслуги нужно просто больше потрудиться и это реально! А ещё, новую тему о действии, которое происходит в определённый момент, я приняла очень быстро: почти в каждом блоке из восьми фраз, красной была только одна! Отметила про себя, что в учёбе получается, как и в жизни: то, что считаю негативным — дольше живёт в мозгу, чем позитив, значит, неправильно живу?<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630718%2Fv630718363%2F3b082%2FmZRPNV-r7P4.jpg&hash=556a0c54e9173040f02f23eb3fee3b6d» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c630718/v630718363/3b082/mZRPNV-r7P4.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

Я прошла практический интенсив «Мощный интерактивный заряд «Временами» с удовольствием, правда не без ошибок, но я довольна собой, т.к изучаю английский с нуля (в школе изучала немецкий язык). Интенсив дает навыки грамотно писать каждое слово в предложении, заучивать или зубрить эти слова нет необходимости, они сами запоминаются уже в подсознании. Появляется азарт при выполнении практических занятий, потому, что мгновенно можно проверить на сколько ты освоила тему и правильно написала задание. Желание, изучать английский язык, усиливается. 

Я очень благодарна Анастасии и всей команде, за систему обучения, за огромный труд, за позитивный настрой…..! 

Hello!!!

В этом цикле я изучал:
1) когда артикля не нужно
2) утверждение-вопрос-отрицание первого типа действий
3) расширения про наречия прошедшего и будущего времени
4) нюансы с наречиями и предлогами в вопросах и отрицаниях

Как всегда настроение супер. Изучение английского не надоедает, а заинтересовать ученика в обучении не каждому учителю дано!
С артиклем все как всегда просто. Элементарно запомнить что куда и все)
Для меня новое было узнать как правильно говорить поужинать\пообедать\позавтракать так как это в разговорной бытовой жизни очень часто используемо. Так же интересно было узнать и про то, как правильно говорить «еду на машине» именно «на»=«by». Так же часто говорим такое.
Утверждение-вопрос-отрицание первого типа действий, это уже более к сути, то есть дает возможность поговорить на английском языке более полноценно. И я уже действительно чувствую что что-то могу сказать, да в принципе и могу) А еще более точнее — знаю как сказать. Ошибки конечно были, забывал по спешке «помощников» ставить.

В конце этого цикла был тест. Он меня очень удивил. Я взял себя в руки и вдумчиво все писал, был очень внимателен и в итоге у меня было по одной ошибке в обычном тесте и в аудировании.

На этом пока все.
Good luck! See you!

Что Я даже боюсь сглазить. Я получила огромный позитив от этих занятий и теперь точно знаю что буду разговаривать на АНГЛИЙСКОМ пройдя весь 15-ти недельный курс у Анастасии Божок Подключайтесь друзья к изучению английского с этим великолепным преподавателем и вы его выучите даже если не прикасались к нему в школе.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hi!!! Вот закончился уже и 3-й цикл. Он был очень увлекательным и интересным.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В нем я изучила:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>1) Конструкция «я хочу, чтобы он...»<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>2) ПрошеDшее время<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>3) Wудущее время.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>4) Некоторые наречия времени: в понедельник, в январе, зимой.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Для меня самое интересное была 4-я тема, потому как именно в ней у меня были проблемы. А еще я заметила, что часто путаю слова 'often' & 'usually', это просто как напасть какая-то. Только читаю предложения «она обычно.....», «В среду он обычно....» все как буд-то стена какая-то пишу 'often' и все. Работаю над этим усиленно: проговариваю в уме фразы на английском и русском акцентируя внимание на то, что often — это часто, а usually — это обычно.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>С моим любимым аудированием уже сложнее: если раньше записывала все с 1-го или 2-го раза, то здесь нужно раз 5 прослушать некоторые предложения. А вообщем все круто. Когда иду по городу и на вывесках замечаю знакомые мне слова или в зарубежных песнях, то понимаю, что мое подсознание тоже начало работать и я уже могу некоторые английские песни понять без переводчика. Правду говорили, воспринимать информацию на языке оригинале очень круто))