Блоги
Да-да, и снова мы занимались глаголом TO BE! Так ведь он раскрывается на каждом уроке всё краше и краше)) И с каждым уроком понимаю, что без него в английском и вправду — НИКУДА! Сначала был повтор предыдущих тем, а вот в новой теме глагол наш опять же раскрылся в новой красе — оказалось, что в английском языке не принято говорить, что какой -то предмет лежит, стоит или висит — а нужен просто оборот THERE IS/ THERE ARE-и далее, мы опять же используем наш «королевский» глагол TO BE!!! Очень нужная и простая темка, потому что не нужно искать глаголы ВИСИТ, ЛЕЖИТ или СТОИТ-а нужен всего лишь такой оборот!)) И, что порадовало-в этом уроке ОПЯТЬ была МЕГАпрактика!!! 75 вопросов на ВСЕ предыдущие темы! 
уффф… честно, было непросто… но-Анастасия приучила нас к тому, что ошибочки- это наши ДРУЗЬЯ)), что ошибочки — это инструменты нашего роста)) и, что без них не выйдет никакой учебы! и ведь убеждаюсь, что она абсолютно права! Плюс ее позитивчик на уроках, шутки-прибаутки- они правда веселят) В итоге даже свои неудачки воспринимаешь позитивно, и-повторяя урок- убеждаюсь, что ДА- работая снова и снова над ошибками-их становится все меньше)) Это правда радует! Займусь-ка я уроком ДЕСЯТЫМ!!!
Урок 24 я закончила давно и все это время думала, как рассказать, насколько продвинулась в английском и как мне помог в этом 24? «Большое видится на расстоянии,»-вот и я через довольно длительное время вернулась и проверила, что осталось в базовых знаниях, которые, впрочем, разделить по номерам уроков не получится, т.к. Анастасия постоянно повторяет пройденное, вставляя в них новые, ранее неизвестные нюансы правил английского языка.
«Себяшки-самостояшки» на первый взгляд(по 23 уроку)- простая тема. Но в 24 внедрились предлоги, обеспечивающие падеж; понятия «совершенно самостоятельного действия»(без посторонней помощи) и просто «про себя»(оделся, побрился); «каким образом все происходит» (САМА послала информацию)и ее место этой дополнительной информации в предложении, и, наконец, «особый порядок слов с себяшками, позволяющий правильно сказать, что „я встретил САМОГО Бреда Питта“ и что»САМ фильм был довольно средненький")).
Мой вывод после повторения практики на эту тему: не надо глубоко копаться в теории, следует доверять себе, своей интуиции, т.к. все очень логично и согласуется с основными правилами построения английского предложения — а это к 24 уроку надо знать. Мои ошибки, в основном, на применение падежных предлогов.
Тема«в который раз мы это делаем» углубилась «нашим наблюдением за кем-то» после чувственных глаголов feel, watch,see, hear, listen, notice. Кстати, этот же материал я прослушала в Ok! English и, если бы не объяснение Анастасии, в голове осталось не много, т.к. все следовало «запомнить, друзья мои, потому что так разделяются 2 следующих друг за другом глагола»((. В этой теме надо знать притяжательные местоимения, которые к 24 уроку уже прочно легли на свою полку .
. Если вы правильно перевели фразы «I saw them do it» and «I saw them doing it» и не удивляетесь окончанию -ing, которое в этом предложении не «влезает» ни в один аспект, значит, материал усвоен. Мне понравилась демократия этой темы: любой вариант второго глагола после «чувственного»-правильный и главное, не использовать HOW — это нетрудно запомнить)
Универсальное «ONE»и «другалики» — находка для лаконичного английского, позволяют избежать русского многословия. Для меня это тонкости, которыми на этом уровне моих знаний вряд ли буду пользоваться, ведь одновременно надо учитывать насколько эксклюзивный предмет, о котором говоришь, его число, исчисляемость, наличие превосходной степени прилагательного и определителя — эта работа в перспективе!
«Оттеночные компоненты» встречались ранее и особых трудностей не вызывали, потому как применение каждого в реальной жизни можно оправдать СВОИМ настроением. Ну а то, что иногда my one не совпадало с настроением Анастасии, его не ухудшало, ведь «совет», «обязательство», «долг», «условие выполнения», «разрешения» старалась учитывать. Дополнительно познакомились с разговорными вариантами оттеночных компонентов — и это для меня на перспективу. Углублением темы стали «предложения»(something), «желания» с применением предлога OF — полезные, часто встречающиеся в жизни выражения.
«Обязательность» и «необязательность» применения THAT и WHAT углубились применением WHICH — в жизни такие выражения встречаются часто. Не могу сказать, что моя практика на эту тему была безошибочна, т.к далеко не всегда, как учит Анастасия, я утруждала себя поиском двух подлежащих и сказуемых, наличия бонусной информации, а интуиция, не подкрепленная знаниями до автоматизма, зачастую подводила. Но я уже знаю, что и этот кирпичик основательно ляжет в фундамент при постоянном практическом повторении, как, например, все виды местоимений, множественное число, второе лицо и т.д.
И, конечно, же Анастасия углубила любимые ВРЕМЕНА- это 4-ый аспект действия, позволяющий сказать, что когда-то «в течение 20 минут я играл в гольф», а применительно ко мне, скорее всего «20 минут убирала квартиру, пока кто-то не позвонил»)). Если в практике одно ВРЕМЯ, больших сложностей нет, но я с тревогой жду СМЕШАННОЙ практики, где будут все ВРЕМЕНА. Не могу сказать, что эта тема «темный лес», скорее, красивый, с большими просеками, хорошо освещенными полянами, но все же, пока еще" лес", в котором я могу заблудиться. Но не потому, что есть неясности, каждый аспект сам по себе трудностей не вызывает, но быстро ориентироваться «результат» ли это, «опыт», простое «перечисление событий» или все еще «продолжающийся процесс», пока трудно.
В аудировании трудности в темпе речи( не успеваю переводить за Анастасией) и новых словах, которых для меня довольно много. Здесь дело только во мне. Не понимаю спрашивающих в чатах: «когда же я буду говорить и слышать?» Все, кто достиг успехов в изучении иностранного языка, говорят, что дело только в практике: слушать носителей как можно больше, окунуться в английский, как в море и барахтаться в нем, пока не научишься правильно плыть. Помочь себе можешь только сам — благо, ресурсов и интернете достаточно. Я иду step by step: накапливаю словарный и грамматический базис, аудирование пока на втором плане. Думаю вплотную заняться «разговорами» после окончания курса. И все же, в ежедневной жизни я ощущаю свой прогресс: на отдыхе в Грузии, где меню в ресторанах, надписи в музеях, названия остановок в метро и этикетки в магазинах только по-грузински и английски, все было понятно! Свой прогресс я могу оценить только сама, потому что хорошо помню полную беспомощность перед любой английской фразой всего несколько лет назад.
А пока, как советует Анастасия в 24 уроке, it's necessary for me to figure out everything. I shouldn't be so hard on myself. After all,nobody's perfect. I feel determined and I'll put into practice my knowledge.
Спасибо Настеньке и всем организаторам курса за удовольствие — заниматься английским языком! Несколько раз пыталась делать это, но все было что-то не так.Теперь мне кажется, что не хватало такого оптимистического подхода к занятиям, как у Насти.Нравится и построение курса, и подача материала.нравятся и результаты, которые сразу проявляются.Удачи вам и побольше успешных благодарных учеников.
Сегодня у меня небольшой юбилей. Размышления после урока 9 — 3 /30
Прошел равно месяц, после того, как я стал заниматься на курсах Анастасии Бажок.
Что изменилось за это время и что, я успел освоить. Что отмечает мой внутренний, самый строгий цензор, мой внутренний голос, которого не подавишь, не задобришь, не обманешь:
1. Появилась уверенность, что этот язык можно освоить. Это самок главное;
2. Бросить, или отложить изучение языка не позволяли обстоятельства. Язык это для меня пропуск к дальнейшему обустройству семьи и своей жизни;
3. Изучил, понял, освоил алфавит, правильное прочтение букв, дифтонгов, и других буквосочетаний;
4. Освоил особые свойства глаголов to be – царя, короля глаголов; to do, и to have вместе с возможностями задавать вопросы, отрицать и повествовать;
5. Научился строить предложения, сравнивать, и другие возможности строить предложения;
6. Начал осваивать произношение и понимание устной английской речи.;
7. Изучаем особенности правил по времени и движению;
8. Появилось понимание различий применения объектных, субъектных, притяжательных местоимений с особенностями наделенными Анастасией;
9. Появился некоторый, несгораемый запас слов;
10. Самое главное растет уважение и притягательность к языку;
11. Несомненно одно, курсы особые, применяется особая методика, когда ты учишься плавать не сидя на берегу, не умничая, а постепенно углубляясь в воду. Нахлебался. Наглотался воды вдоволь. А как без этого. И хотя сегодня вода уже по грудь, я не боюсь приподнять ноги, потому что могу проплыть 5 метров. А на берегу стоит Анастасия со спасательным кругом. Система позволила каждой клеточке тела и души ощутить и немного наполниться уверенностью, что английский будет освоен. Надо только этот интенсив и пресс выдержать. Тогда английский язык станет частью тебя, как таблица умножения.
Начитается второй месяц. Марафон продолжается. Силы и воля есть!!!
Приветствую всех гостей на моей страничке!Как всегда, делюсь своими впечатлениями от наших занятий. Вы знаете, чем дальше, тем больше обучение на курсе Анастасии Божок по своей интенсивности напоминает мне мои студенческие годы, когда, практически, весь день ты находишься в процессе учебы. Не знаю, как у вас, друзья, а у меня теперь каждый день на занятия уходит по 4-5 часов – это, если плотно, почти без перерыва, а вообще – считай, весь день, потому что после каждого занятия я «на свежую память» стараюсь еще и проговаривать все фразы по нескольку раз.
И результат – налицо: в аудировании, практически, нет ошибок. Даже очень бегло произносимые Анастасией фразы сразу распознаю. А это – большой шаг к освоению разговорной речи. В письменных уроках, конечно, ошибок еще бывает немало, хотя они в большинстве своем, по невнимательности, а с грамматикой дела все лучше и лучше. Я очень радуюсь этим успехам, так как это плоды наставлений нашей дорогой учительницы и труд, без которого не выловишь рыбку из пруда, не то, что в совершенстве выучишь язык. Let’s true!Немного об уроке. Как всегда, сначала повторялось пройденное – это определители количества, а также второй аспект действия в разрезе трех времен.
Как обычно, Анастасия в процессе повторения, дает углубление в тему. Вот и здесь она дала разъяснение, чем отличается второй тип действия от первого, поскольку в русском языке они различаются только из контекста. Вот слайды:
Последней, пятой темой были:
Это очень полезная, практическая темка. Вот слайдик:
ПРАКТИКА. Ее было, как всегда, очень много: кроме обычных трех занятий, еще и два «мега». Как я уже говорила выше, со всем справилась хорошо. Но, чтобы «жизнь малиной не казалась», ошибки все же были (куда от них, родимых?!):1. Предложение: «Есть несколько важных фактов, о которых я хочу тебе рассказать» я перевела с точностью до наоборот: «There are a few important facts that I want you to tell about», а нужно было: «...that I want to tell you about». Переклинило…
2. Не знала, что month во множественном числе – months, хотя заканчивается на шипящий звук...
3. В предложении This woman always tries… написала tryes не с тем окончанием.
4. В предложении The sun is behind the clouds now написала sun`s. Так и не поняла, почему это ошибка.
5. С артиклями еще не совсем подружилась – иногда пропускаю.Ну, а в общем, друзья, все не так уж плохо! Жизнь прекрасна, и она продолжается!
Желаю и вам жить в позитиве, не расстраиваться из-за ошибок, относиться к ним философски и учиться на них.Как всегда, пару картинок для хорошего настроения.
Порадуйтесь за коровок и поросяток:
И – хорошего вам настроения! HAVE A GOOD DAY!
Здравствуйте, уважаемая команда Dragon-English! Вы молодцы и Вы просто находка! Мне очень нравится все, что Вы делаете, а главное от души с огромной любовью. По поводу замечаний, если будут, напишу. Я также приобрела Ваш курс «Английский до автоматизма за 15 недель ». Пока прошла 1 основной урок. Конечно есть ошибки, но радует то, что после разбора все становится по своим местам. Спасибо огромное Анастасии Божок! Она великолепный педагог. Удачи всем Вам! Обнимаю, целую всех Вас и сладкого Дракошу.
Здравствуйте, уважаемая команда Dragon English! Ваша методика уникальна. Вы молодцы и Вы просто находка! Мне очень нравится все, что Вы делаете, а главное от души с огромной любовью. По поводу замечаний, если будут, напишу. Я также приобрела Ваш курс «Английский до автоматизма за 15 недель ». Пока прошла 1 основной урок. Конечно есть ошибки, но радует то, что после разбора все становится по своим местам. Спасибо огромное Анастасии Божок! Она великолепный педагог.
Удачи всем Вам! Обнимаю, целую всех Вас и сладкого дракошу.
Во время сегодняшнего аудирования, невольно вспомнилась притча.
— «…В давние-давние времена в одном из ханств жил мудрец. Отовсюду приходили люди к нему со своими проблемами и болезнями, и никто не уходил, не получив помощи. За это любили его и уважали больше хана. И это не нравилось ему.
Однажды хан решил унизить мудреца, собрал народ и сказал:
-Сегодня я докажу вам, что лжемудрец неправ. И зря вы его возносите! Приведите его.
— Я поймал бабочку, — похвастал хан своим близким и показал всем. — Когда лжемудрец выйдет я спрошу: — « У меня в руке бабочка, живая она или мертвая?.. И если он скажет, что живая, я сожму руку, а если скажет мертвая, я выпушу бабочку на свободу. И в любом случае этот лжемудрец окажется в дураках »!
Народ загудел увидев мудреца.
Хан вышел ему навстречу и задал принародно свой коварный вопрос.
— В моих руках бабочка. Живая она или мертвая?
Мудрец улыбнувшись в бороду, посмотрел по сторонам, на лица тревожно ждущих ответа сородичей. Надменно улыбающихся приближенных хана и сказал:
— Все в твоих руках, хан. Захочешь, сожмешь руку, будет мертвая захочешь выпустишь бабочку на свободу.
Народ одобрительно загудел, закивал.
Хан густо покраснел, удивился прозорливости мудреца. Выпустил бабочку. В по горам эхом отозвалось, — Все в твоих руках!
На какой -то период времени, часть своей жизни, мы добровольно передали в руки коллектива Дракона с Анастасией. Теперь «Все в твоих руках!» Дракончик.
Сегодня, в поте лица, изможденный я вышел на очередной рубеж упражнений и прочитал лозунг:"… изучение иностранного языка -это не спринт, а марафон! Побеждает не тот, кто пробежит быстрее, а тот кто продержится на всей дистанции, сохраняя позитивный настрой". Думаю можно было бы написать и так:«Побеждает тот, кто сохраняет волю, веру и темп на протяжении всей дистанции».
Hello my friends!
Не знаю, как у вас, а у меня ,, чем дальше в лес, тем больше дров,,Темы 7-го урока: 1. Базовые правила английского языка — глагол ,,TO BE,, -быть.
2. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с наречиями частотности.
3. Глагол ,,TO BE,, и его взаимоотношения с предлогами в вопросах.
4. Как описать вещь, как чью-то, спросить чья она...Я не просто так начала свой отчёт с поговорки. На самом деле для меня так и есть. Особенно в теме описания вещи, как принадлежащей кому-то… Особенно меня путает порядок слов в вопросительном предложении.
Я думала, что в этом нет ничего сложного. Чуть больше практики и все станет на свои места. Но пока этого не происходит. Ошибки все те же...
Основные из них: путаница в 1-м и 2-м типах действий, порядок слов в вопросительном предложении, где нужно описать вещь, как чью-то, в первой части урока путала местами наречия и глагол ,, ВЕ,,Аудирование прошло как обычно, что-то далось легко, что-то сложнее. Для себя отметила, что плохо знаю слова с последнего урока (повторение-мать учения!)
В конце урока снова ждал сюрприз-мега практика...
Должна отметить, команда, которая работает над созданием этих уроков, времени зря не теряет. За что им отдельное ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Все пройденные темы уместились в этой практике, очень много заданий, и как следствие, много ошибок
После прохождения этой части урока у меня осталось чувство разочарования в своих знаниях. Могло бы быть лучше...А вот следующий сюрприз в виде мега аудирования меня очень порадовал!!!
Сразу хочу отметить, новый формат мне нравится больше, чем предыдущий.
Фраза-перевод на русский язык, и эта же фраза на английском.
Этот вариант даёт возможность детально разобрать свои ошибки и лучше запомнить пройденный материал.
В заключение хочу сказать, что я прекрасно вижу и понимаю, в чем мои ошибки. Остаётся упорно работать над их устранением...На этом попрощаюсь.
See you late.
Всем здравствуйте!
С удовольствием читаю нюансики пользователей по изучению языка — спасибо всем, кто делится ими!
Прошла 15 уроков и перед тем, как приступить к изучению 2й части курса, решила вернутся к началу, ведь повторение — мать учения… И сразу же в 1м уроке сделала для себя новое открытие по поводу наречий частотности, которые ставятся между деятелем и действием, а, именно, как их запомнить...
Теперь я их никогда не забуду, потому что: ВСЕГДА — НИКОГДА, ЧАСТО — РЕДКО, ОБЫЧНО — ИНОГДА
или ALWAYS — NEVER, OFTEN — RARELY, USUALLY — SOMETIMES
Уже прошла 3 урок, чему очень рада! Каждый день на один шаг ближе к цели.
-На уроке мы повторили
●Будущее время
●Прошедшее время
●Я хочу, чтобы ты...
И также изучили новую тему, а именно..
-Некоторые наречия времени
●Например: on Monday, inDecember, in winter
Решила немного попрактиковаться в английском произношении и в построении предложений (с чем у меня проблемы). Рассказала немного о своей семье по-английски, надеюсь было не так много ошибок
С нетерпением жду следующий урок, чтобы скорее получить новые знания!
Давным- давно, когда пошел в первый класс, отец меня поучал: «Сын мой, детство остается у порога в доме. Ты выходишь в открытый мир. Ты идешь в школу. Будешь познавать мир человеческий. Это очень трудно. Познать мир. Значить выкопать колодец иголкой. Только труд и терпение. Терпение и труд помогут одолеть перевалы познаний».
Давно нет отца рядом. И вот я, отважился, принялся за английский. Притом попал на интенсивные курсы Анастасии Бажок.
Вокруг суета, война в Сирии, голод в Африке, Трамп ведет трамповскую политику. Северная Корея грозится Америке. А я взялся за английский. Взялся, после того как в жизни всего, выше головы навидался. Взялся, потому что коллеги хотят, чтобы в их работе использовался мой опыт и организаторское начало. Я сам с собой веду диалог.: «Вот изучил экономику. Стал профессором. Изучил турецкий. А теперь английский. Надо ли. Понял одно. Каждый новый этап, выдвигает свои требования. Не выполнишь, не поднимешься. Очень жаль, что язык не освоил в школе. Теперь и детям, всем внукам и правнукам, как назидание передам. Вместе с родным языком еще и английский.
Сегодня была прицельная практика 8-2/30. Затратил 10 часов с двумя перерывами. Еле дышу, еле говорю. Но еще живой.
Урок № 8-1-30
Теория и практика.
Впервые, за долгое время, так упорно засел за стол, чтобы учиться. Притом учиться английскому языку. Как нам советует Анастасия « Take it easy- воспринимайте это легко». Но не всегда удается сдерживать себя, особенно, когда делаешь ошибки на мелочах. Если бы разбирал непосредственно преподаватель, то наверное, он сказал бы « У тебя в целом правильно». А тут несколько раз высветились, черненькие с прочерком .
Сегодня только после шести ошибок вышел на зеленую волну. Такого еще не было со мной. Как говориться, действительно «Сатана в мелочах». Мой анализ показал ряд моих недоработок:
1. Трудно отойти от ранее освоенных правил. Одну и ту же мысль, передать уже другим способом;
2. Торопливость. Не до конца проверил, не на ту кнопку нажал. Не тот порядок слов выстроил;
3. Тонус понизился после нескольких ошибок. Упала работоспособность, внимание, разные дурные мысли полезли в голову.
Но настрой улучшился, после успокоительных увещеваний Анастасии. Даже на чат отписался: «Анастасия нет никаких волнений. Верю в вашу программу».
Тут же получил поддержку от дракона: «4445 Бакай lvl 7, верьте в себя, анализируйте свои ошибки и делайте!»
И пошло и меня
В четвертом блоке не было ни одной ошибки.
