Блоги
Урок 13-3/30 аудирование
Урок для меня начался в 9.30 утра и завершился в 21.00
Это вид тренировки напоминает мне центрифугу при подготовке космонавтов.
Почему:
1. Нет подсказок;
2. До момента проверки, нет замедления, чтобы можно было вслушаться;
3. Нет Анастасии.
4. Ты один на один с тем, что проговорили. Один на один, словно в космосе.
5. Приходится напрягать память, слух, самому проговаривать по многу раз услышанное.
6. Нервы шалят. Слух к концу притупляется, в глазах начинает двоиться.
Как-то Далай-лама сказал, «… радость невозможна без смирения. Многим людям трудно относиться к себе с сочувствием. Это очень печально. Если вы не любите себя и не добры к себе, как сможете относиться с искренней добротой к окружающим? Мы должны напомнить людям, что человеку свойственны доброта и позитивное отношение к жизни. Признание своих слабостей и ограничений идет на пользу каждому. Понимая, в чем ваша слабость, вы начинаете стараться».
Такое отношение помогает мне преодолевать самоедство при допущенных многочисленных ошибках, при выполнении упражнений. Я, сегодня следуя словам учителя, при завершении урока похвалил себя, за то, что пусть даже с ошибками, но уверенно делаю шаги.
Методика замечательная! Изучаю 9-3 урок по интенсиву времен, повторяя составленные Анастасией предложения запоминание практически 100%, как преподаватель скажу, что составить такое количество предложений, и не просто предложений, а продуманных до мелочей — это большой труд! Спасибо за курс, буду изучать дальше!
Привет всем друзьям, зашедшим в гости в мой блог!
Как обычно, поделюсь своими впечатлениями от очередного, 16-го уже, урока, а также тем, что особенно запало в разум и душу.
В начале урока Анастасия, вместе с поздравлением по поводу прохождения (а я от себя скажу больше – продирания сквозь трудности и ошибки) половины курса, призвала к еще большему энтузиазму в изучении замечательного английского языка. Она не устает повторять, что мы умные-разумные, что у нас все получится, что YOU CAN DO IT! Только нужно не унывать от ошибок и еще больше трудиться.
Особый акцент Анастасия сделала на необходимости сначала проанализировать фразу в практике, произнести вслух целиком то, что мы собираемся записать, прежде, чем набрать ее на клавиатуре, и взяла со всех нас слово, что мы будем теперь это делать — только так можно научиться говорить по-английски с живым собеседником. Неважно, если будут ошибки – для того и существует разбор. При этом нужно стараться входить в ситуацию, о которой говорится во фразе, включать актерство, представляя, что вы подошли, к примеру, к Ди-Каприо или к Анджелине Джоли и строите с ними разговор. Не бойтесь ошибиться – вас все равно поймут. А нашему подсознанию все равно – реальный Ди-Каприо перед вами или вымышленный, потом в реальной ситуации оно вам напомнит все ваши фразы.
И последнее, что запомнилось из слов Анастасии, — стараться четко следовать ее советам. Этот курс создан ею именно для того, чтобы максимально дать нам практических знаний, которые реально научат нас языку, а не мертвой старой грамматике, которую люди годами изучают, а говорить на современном английском так никогда и не смогут.
А теперь, после длинной преамбулы, – к темам урока. Поскольку их теперь в каждом уроке становится все больше, я не буду подробно останавливаться на каждом «топике», а напишу лишь самое примечательное для меня.
1. БЕЗЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Здесь я еще раз отметила для себя, что в этих предложениях действие совершается от некоего IT, которое описывает состояние пространства вокруг говорящего. И не следует также забывать, что после IT`S идет не наречие, как в русском языке, а прилагательное.
В практике я ошиблась в предложении It’s important to ALWAYS be ready…, поставив ALWAYS перед ТО, и не поняла, почему это неверно. И Анастасия объяснила, что такие наречия «любят» стоять перед глаголом BE, и даже частица ТО этому не помеха. Для меня это было как откровение. Теперь будем знать.
В разборе практики Анастасия призывала не воспринимать грамматику языка «железной». Язык – он не статичный, а живой, динамичный. Часто разговорный язык «поправляет» официальную грамматику и какие-то даже сленговые выражения со временем входят в литературный лексикон.
И еще, в связи с выполнением практических заданий, она посоветовала быть в процессе учебы на 100%. Не отвлекаться на мысли о работе, о борще и т.п. Очень жизненный совет, скажу я вам…
6, 7. ОБОЗНАЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ В БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ.
Тема эта для меня почти что новая, поскольку раньше я не обращала особенного внимания на эти «заморочки», наверное потому, что нигде не встречала такого подробного и доступного объяснения необходимости подобных грамматических оборотов. Спасибо Анастасии за ее труд – она порой легко, просто на пальцах, объясняет вещи, которые для русскоязычного человека воспринимаются с большим трудом. Конечно, я еще не совсем вникла в эти нюансы, но все только начинается, будет много практики, и все постепенно «устаканится», как любит говорить Анастасия.
ПРИЦЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА.
«Красного» было много (25%), — больше обычного, опасалась даже, что не зачтут урок (хотя половина по невнимательности). Очень много принципиально нового, надо все усвоить и привыкнуть к необычным оборотам.
Положила себе в «копилку» такие нюансы о глаголах, связанных с обучением:
TEACH — учить кого-то чему-то.
STUDY — изучать что-то, корпеть над книгами.
LEARN — научаться чему-то – языку, танцам и т.п.
REPEAT много-много повторять одно и то же.
Кстати, Анастасия на примере предложения
It’s impossible to learn English if you don’t repeat sentences out loud many times.
снова заметила, как важно повторять и повторять английские предложения, до автоматизма.
И еще такой нюансик: excited — «взволнованный, возбужденный» в английском языке всегда имеет позитивный оттенок.
Слова, обозначающие «нормальность»:
normal — больше относится к общему состоянию объекта в сравнении с другими.
OK — это о самочувствии и том, что все у вас «окейненько»!
Очень нравятся мне уроки Анастасии, но стопроцентный результат от них требует многих жертв, в первую очередь, нужно взять под контроль все свое свободное время и не тратить его попусту, а лучше более уделить внимания языку – это потом воздастся сторицей!
Так что,
KEEP GOING!
Для настроения и мотивации – очередные картинки.
Идем записываться на курсы Анастасии Божок!
Лучше не скажешь…
Как говорит мой дедушка. Тише едешь — дальше будешь, от того места и куда едешь, а рано или поздно все равно туда приедешь.
И он прав. С какой бы скоростью мы бы не передвигались в английском, если не стоять на места а просто двигаться, пусть даже медленно, все равно приедешь к финишу.
Ради интереса решила попробовать себя в тестировании. Так сказать, посмотреть на что я на данный момент способна?! В интернете вбила поиск тест английского языка и вот что получилось...))))
С чем себя и поздравляю!!!)))
Желаю и вам наилучших успехов!!!
Основной урока №13-1-30
Предложения основного урока №13-1-30 очень длинные и закрученные. Когда потея и пыхтя, делаешь почти на 99% правильно, но есть малюсенькая (too few) неточность или не дописал и дракоша показывает ошибку, честно говоря, опускаются руки. Все таки, хотелось бы, чтобы твои усилия и познания, были оценены по достоинству. Об этом написал в чате. Мне ответила команда
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, то, что Ваши старания неоцененны по достоинству кем-то — это просто история, которую Вы себе рассказываете, которая не приводит ни к чему, кроме раздражения и печали. Просто отбросьте это и концентрируйтесь на сути, а не на форме. Суть в том, что Вы сделали верно, все остальное неважно. И просто подумайте логически, пожалуйста, чего Вы требуете. Вы хотите, чтобы мы внесли в систему все варианты описок, которые кто-либо когда-либо может сделать? Это просто немыслимо. Поэтому просто убирайте из головы непродуктивные мысли, которые мало тго, что не приносят Вам пользы, так еще и просто невыполнимы.
15:11 28.11.17
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, пожалуйста, научитесь сами себя хвалить, себя ценить по достоинству, и тогда какие-то незначительные исправления компьютерной системы не будут ранить Вас, и вообще никто не сможет Вас задеть, потому что у Вас в голове будут светлые мысли о самом главном, о том, что есть на самом деле — «Я верно сделал это задание, я справился, я супер молодец!».
15:13 28.11.17
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, каждый раз, когда у Вас в голове возникает история о том, что кто-то меня не ценит по достоинству, потому что вот какая-то описка исправлена, задавайте себе два вопроса: «1) То, что мои старания неоцененны по достоинству — это 100% правда? Я могу сказать, что это 100% правда?», 2) «Кем бы я был и как бы я себя вел, как учился бы, если бы у меня не было в голове этой мысли?»
Спасибо за поддержку. Но поверьте мне, я к вам пришел весь израненный, искалеченный. И мне еще поставили условия. Что я помимо всего, что знаю и умею, должен знать английский. Видимо, червячок самоедства и самокритичности, который сидит во мне, нет- нет, да нагонит волну. Вот в задании 13-1-21. Я промучился и написал
Ох и ранимые мы м и тонкокожие стали. А нервишки ой-ей-ей. Дракоша. Давай дружить. Давай беречь друг друга.
Продолжаем изучать первый тип действия с вопросом, утверждением и отрицанием… Очень интересно наблюдать за построением английских предложений. Бывают предложения, которые в дословном переводе звучат как абра — кадабра. Но радует то, что с прохождением каждого следующего урока, понимаешь все больше и больше. Это здорово!
Вот и пройден 10-й урок… что-то начинаю задумываться, что осталось еще 20 уроков всего- а потом как? куда? без Драконов вообще буду КАК?! Урок порадовал прежде всего легонькими темами)) и еще тем, что УЛЬТРА-практика была разделена на части — что, естественно, помогает растягивать удовольствие). Повторили темы: «Как сравнить меня с тобой»-обязательное слово-сравнение ЧЕМ-THAN? и формы глагола TO BE нам тут опять же пригодились! Затем повторили обороты THERE IS/THERE ARE, вспомнив, что в английском они обозначают где то лежащие, висящие или стоящие предметы, т.е. имеющиеся где-то -тут нам опять пригодился глагол TO BE)) Затем -новая тема — слова SOME и ANY, которые означают какое-то количество чего-то, или какие-то предметы, причем, если отрицание или вопрос-то SOME уже не пишем, только ANY. Ну и в конце урока немножко углубили знания об артикле THE, хотя, думалось, что мы о нем уже всё знаем)) Урок был ооочень насыщенным, благодаря двум блокам аудирования и двум блокам ультра-практики! а обычная веселая поддержка Анастасии, как всегда, помогала справляться с ошибками без негатива к себе))
Прошла 6 урок! Мы изучали:
● Утверждение-вопрос-отрицание первого типа
●Нюансы с предлогами в вопросах
●Базовые правила английского языка — глагол <TO BE> — быть
За собой стала замечать, что могу писать предложения уже на интуитивном уровне, почти не заглядывая в таблицы, что меня очень радует! В этом видео, очередной рассказ на английском от меня. В этот раз темой стала: Мой кумир. Также, прошла интенсив по временам, видимо придется пройти еще раз, стало кое-что забываться. Не совсем понятные для русской речи построения предложений, стараюсь привыкать!
Два дня занимались освоением сокращенных форм местоимений. А первой части не было проблем. Прочитал, сократил, поставил в нужном месте апостроф и все. Но когда начал работать по этим вопросам через аудирование, все пошло, по началу верх дном, а потом, мало по малу начало выправляться.
Уже давно закрадывается мысль, что любой язык, это своеобразная музыкальная песня. И если у тебя недостаточно хороший слух возникают большие трудности. При этом, еще у английского есть новые звуки, которые осваиваются с большим трудом. Кто в возрасте, тому видимо потрудней. Теперь, на этом фоне, все же возникла проблем со слухом. Не все и не всегда правильно улавливается. Как быть? Конечно же отработка. Ох и будет же у меня горно-резко-отрывчатый акцент. Намучился. Даже в конце стал распевать предложения. Осилил!!!
Двадцать третий урок. В этом видео я расскажу про относительно новое хобби, с помощью которого можно попасть в образование 
А ещё, рубрика No, no, no походу прочно укореняется.
Доброго дня всем, кто меня прочтёт)
Год назад я готовилась к поездке в Канаду, к сыну в гости. И… решилась пополнить ряды драконов, которые хотят говорить по английски) Уровень знаний у меня не был нулевым: изучение в школе, универе, даже преподавание английского в школе на протяжении довольно длительного времени. Но. Это было так давно… И хоть память сохранила множество английских слов, принципы построения предложений, часовые формы и прочие нюансы языка, сказать, что я могу совершенно свободно говорить и, главное, — понимать английскую речь на слух, я не могла. А хотелось. ))
Стимул для изучения языка был, и немалый.
В путишествии, моё, пусть и небольшое знание английского, меня не раз выручало. Но и лишний раз убеждало, что нужно ещё многое для усовершенствования...
1 января родился внук, дав мне испытать яркое и незабываемое дежавю: сын тоже родился 1 января. только 31 год назад). Я присутствовала при родах, удивляясь канадской медицине и радушию медперсонала. А потом… гуляла с внуком по улицам Ричмонда, отвечая на улыбки и приветствия прохожих… Вечерами, когда внук спал, включала ноут, и покоряла понемногу драконий олимп. Движение было довольно уверенным, регулярным и интересным, несмотря на очень плотный и насыщенный день и бессонные ночи...
В Украину вернулась в марте. Продвижение по урокам значительно замедлилось… Можно было бы всё списать на занятость, конечно. Но нужно быть честной с самой собой: дело не только в этом.
Надеюсь, что ведение блога меня дисциплинирует, и я снова наберу оборотов в покорении высот английского языка))
Итак, сегодня, я, в который уже раз берусь за 13 урок. То ли номер у него такой неудачный, то ли ещё что — не знаю)) Но он стал для меня неким «камнем преткновения»
Тема урока — определители количества, второй аспект действия и нюансы с артиклями. Тема — несложная в общем то. Так что пожелайте, друзья, мне успехов и вдохновения) Я продолжаю путь.
Думаю, мои статьи в блоге будут дальше более конкретными и предметными, по сути пройденных уроков.
С уважением к Анастасии Божок и её команде — Наталья)
Это- Мега Супер Урок! В доступной форме для восприятия сосредоточен очень приличный объем информации по сложной теме.
Практики столько, что результат неизбежен!
Анастасия- Вам низкий поклон за труд и педагогический талант! А также, огромная благодарность всем организаторам таких уроков!
Awesome! )))