Блоги

Анастасия — Вы умница и красавица! Будучи Вашей ученицей по English в течение года, также учусь и Вашему общению с учениками, какие-то Ваши фразы и мысли, мотивирующие студентов на учебу, использую в своей педагогической работе. Желаю Вам дальнейших творческих успехов !

Анастасия, любовь Вы наша!
Здоровья, творческих успехов и до 120!!!

Настя наша дорогая, удивительная и прекрасная поздравляю Вас с Днём Рождения!
Вы меняете мировоззрение и мир вокруг людей, находящихся рядом с Вами.
Я по другому чувствую и воспринимаю многие вещи.
А английский язык, благодаря Вашей самоотверженности и
самоотдаче, я просто полюбила.
Желаю Вам много любви и тепла, ярких и незабываемых моментов, здоровья, благополучия и бесконечного счастья. Ведь Вы и сами своим делом делаете людей счастливыми. 

Анастасия! Вы солнышко светящее нам с мониторов компьютеров :)
Спасибо вам за этот свет и тепло! Успехов вам во всём, свершений,
воплощений и бесконечного потока энергии и любви!

40-градусовпо Цельсию. <o:p></o:p>

Сегодня приступаю к завершению изучения урока номер четырнадцать.Температура за окном приблизилась к 40 градусной жаре. Приходится преодолеватьдухоту и сонливое состояние, при котором невозможно не заснуть и не бодрствовать.Некая маята самого существования с привкусом намерения изучать английский, привязываетменя к безликости патовой ситуации. И я понимаю вдогонку самого понимания, чтовчерашнее множится сегодняшним чувством суггестивного знания в формате прожитогоДежа вю, когда пройденный материал Анастасии возвращается в контексте очереднойслоистости нового с импульсом уже приобретённого когда-то знания, которое угадываетсяне зазубриванием, а ассоциативным припоминанием. Этот прием не учтенногопроцесса адекватен во всяком случае в интернетной  модерновости, где преподаватель находясь в объективенепринужденного  видеообраза отдает своизнания и силы ученикам. Не этот ли процесс констатируется мной как определенноедостижение в английском без цитирования правил первого и второго аспекта с ихвременами в четырнадцатом уроке. Пока не знаю. <o:p></o:p>

Спасибо громадное Анастасии и ее команде за такую фантастическую работу. «Интенсив по английским временам» — действительно интенсив: в очень доступной для понимания форме за короткое время разложен огромный массив материала по полочкам, уверенна, на долгое хранение. 3 месяца назад после прохождения вводного урока основного курса я поняла, что нашла именно ту школу, где смогу после почти 50-ти летнего перерыва в изучении английского достичь реального результата.Сейчас я прохожу 12-й урок курса «Английский до автоматизма за 15 недель»Все это время было праздником, который был всегда со мной.Я уверенна, что те, кто доверятся школе Dragon-English и приложат свой труд к труду создателей THIS AMAZING SCHOOL «поднимутся на Олимп.» 

Дорогие, Ия и Александра! Огромное спасибо вам за этот вдохновляющий ролик. Я искренне рада за ваш успех в изучении английского языка, вы очень хорошо говорите на английском. И это все благодаря самому замечательному и самому лучшему онлайн — курсу Dragon- English. Благодарю вас за создание этого курса! Вы помогаете людям не только в изучении языка, вы объединяете людей из разных стран — делаете МИР ДОБРЕЕ! БЛАГОДАРЮ ВАС!!

Друзья -это просто здорово! Браво Анастасия Божок! Мне очень нравится этот замечательный курс и нигде и никогда я не видела и не слышала лучше!
Если еще кто то не подписался — сделайте это — и не пожалеете! 

Dear Iya and Alexandra! Well done! Your English is very good, and you've got rid of fear to speak English! But the most important thing is: you've found friends, you've found each other to communicate, to speak, to travel together, to visit each other and have a good time together. You're the best! You're so great! Our teacher Anastasia is doing her best to make us happy!!! I'm so happy for you and for our Dragon English courses!

Good luck on your teachers way! 

You're a great teacher! 

I'm thankful you that you're in my life!

Анастасия, воодушевлена Вашим курсом и Вашим подходом к обучению. Как генеративный коуч и в прошлом неудавшийся «студент в изучении английского языка насильственными методами», с радостью двигаюсь по Вашим урокам. С благодарностью, Марина.
Dear  Anastasia!  I'm  happy  to  be  your  student!  I'm  grateful  to  you  for  your  knowledge,  for  your  kindness,  for  your  patience,  for  your  cheerful  character,  for  your  humor!  Be  healthy  and  happy!  Pass  on  your  knowledge  to  your  students!  Happy  Birthday  to  you!
Dear Anastasia! Happy Birthday to you! You’re a wonderful teacher! I want to wish you health, happiness, love. Thank you for your interesting and exciting lessons! May all your dreams come true! Wishing you the best Birthday Ever! Have fun! Have a great day! 
                На каждый новый уровень достижения требуется всё больше времени и внимания. Большинство обучающихся не имеют таких беззаботных условий жизни, как у юных студентов дневных факультетов. Они не могут позволить себе отказаться выполнять многочисленные обязанности взрослой жизни. Заниматься с такой же «скоростью», что и в самом начале, когда один урок усваивался всего за один день, уже не получается.
                Тем более настал черёд отпусков, дачных работ, а также многочисленных гостей для жителей мегаполиса и другие «сюрпризы», нарушающих учебный характер моей жизни.

В связи с появлением возникающих обстоятельств встаёт вопрос о приоритетности образования (для тех, кто хочет его получить). Обучение в прекрасной международной компании «Dragon -English интерактивной школы обучения английского» должно быть на первом плане (а как же иначе)
           У каждого учащегося свои особенности индивидуальных возможностей. Поэтому он решает сам, как распорядится временем так, чтобы не совсем решёнными проблемами оказались бы лишь второстепенные вопросы.

Приходится методом проб и ошибок искать свою «Золотую середину», чтобы везде успевать, но не в ущерб своему здоровью.

               С увеличением объёма учебного материала его придётся дробить, то есть осваивать материал по частям. Заниматься обязательно каждый день, но не перенапрягаться. Но если не высыпаться, то днём начинает болеть голова, а в глазах копится усталость и ухудшается зрение. Основной причиной нарушения зрения является перегрузка мышц из-за ежедневного многочасового рассматриваемого текста заданий.

             Современный человек практически не оставляет глаза в покое, а ведь им, как и всему остальному телу требуется отдых и расслабление. Глаза дают нам возможность взглянуть во внешний мир. Они впускают свет внутрь, являясь «воротами» в организм. Наши глаза позволяют нам, учащимся, видеть нашего замечательного преподавателя, который стал не только родным но и частью нашей жизни. Выполнять её задания, наполненные смыслом и любовью к нам, доставляет одно удовольствие, при этом испытываешь особую благодарность к нашему Учителю и её большой и дружной команде единомышленников.

        Но чтобы сохранить хорошее зрение надо внимательно относиться к своим глазам и соблюдать правила                  а) Делать 15 мин. перерывы, после 40 мин. занятий; б) читать на расстоянии не менее 30 см. и т.д.
       Говорю это по своему опыту, когда проводил время, вычерчивая различные схемы у себя дома на своём кульмане (чертёжная доска советского периода). В последствии пришлось обращаться к окулисту и приобретать очки.

          У каждого человека есть свой биологические часы: — "совы" (поздно засыпают и встают); "жаворонки" (ранние пташки) и "голуби", которые легко встают в любое время ночи, если это потребуется. Себя отношу к последней категории. После окончания института мне приходилось много работать по своей специальности, оставаясь во вторую смену (по собственному желанию), особенно в «глухих» местах моих длительных командировок. С работой всегда прекрасно справлялся. И никого не удивляло, что на меня сыпались награды в виде грамот, подарков в виде часов с надписями «За доблестный труд» а также красовался на «Доске Почёта» предприятий, где раньше приходилось трудится. Но на эти награды смотрел почти равнодушно, потому-что не было силы ни радоваться, ни огорчаться. Процесс трудового дня полностью овладевал мною. Зато сейчас я бережно храню личные свидетельства былых времён.

Мне нравится постоянно работать, хотя это отражается на самочувствие. Поэтому перенапрягаться не следует; не каждый организм сможет выдержать длительные напряжения на работе и в жизни. Но мне повезло, с моими могучими генами.

     Важно любить свои задания и упражнения, воспринимать их как насущную потребность, как необходимость в дальнейшей жизни, как источник удовольствия и дальнейшего совершенствования. В итоге принцип «Золотой середины» привёл меня к следующему заключению. Если раньше выполнял Задания Уроков в течении суток, то теперь на это уходит минимум — вдвое, а то и втрое больше. Главное,- занятия проходят постоянно, что очень важно для качества обучения.

Решение вопросов с помощью правил «Золотой середины» (сбалансированной траты времени на решения тех или иных необходимых для жизни вопросов) даёт кардинальное изменение образа мышления, которое положительно сказывается на всех аспектах жизни учащегося.
                      В итоге принцип «Золотой середины» помогает стать профессионалом во всём, в том числе, и в познании культуры других народов с помощью их языка, которым мы уже овладеваем с великолепной помощью международной компании «Dragon-English» — Интерактивной школы обучения английского.

      С возрастанием количества учебного материала растёт, а скорость обучения замедляется, но меня это даже радует. Нас никто не подгоняет, не торопит, не ставят нам плохие оценки за «красноту» наших строк. Мы понимаем, что делается упор на более качественное познание учебного материала, продуманного до мельчайших деталей.

    В свой комментарий не включаю освещение Темы Занятия 9-го уровня специально. Не хотелось повторяться с темой, которая всем известна. Повторы Темы не так привлекательны, как Их Решения каждым из нас. К тому же этот Опус, представленным вам, создавался именно в течении этого уровня, который стал для меня периодом исканий рационального подхода к своему обучения из-за существенного возрастания объёма учебного материала. И данный уровень ассоциируется мной с принципом «Золотой серединой».

      «Золотая середина» учитывает все аспекты жизнедеятельности человека и не позволяет «угаснуть» ни одной из них, постоянно согласовывая их между собой, для гармоничного развития всех направлений и видов деятельности человека.
 
  В моём пространстве, личном — музыка звучит, перекликаясь с музыкой моих прежних слов и их продолжением: ...

… Болят ушибы, потому и учат:
— не путай с пустоцветом красоту,
Осу с пчелой, смотри не перепутай.
  Когда весна, когда ты сам в цвету,
легко всю жизнь перечеркнуть минутой!

Каждый раз, когда Наш Необыкновенный Учитель говорит из своей солнечной комнаты, мне кажется, что к нам заглянул лучик света!

А потом она скажет:«Впереди ещё так много интересного» !

И это Интересное всегда ждёшь с нетерпением!