Драконий уровень №15

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fpozdrawlandiya.ru%2F_ph%2F478%2F2%2F804507519.gif%3F1491778296&hash=262cab39a4cc632b897cc7545bad69f5» alt="[IMG>" data-url=«pozdrawlandiya.ru/_ph/478/2/804507519.gif?1491778296» ]="" <="" span="">

И снова здравствуйте Вам от меня сегодняшней черепашки-блестяшки!

Лето ж как никак, цвЯточки распустились, солнышко блЯстит).
Теплынь, fresh air, и как говорил царь Иван Васильевич из к/ф «Иван Васильевич меняет профессию! :»Ух, красота-то какая! Лепота!". Ну да ладно, это такое маленькое вступление и наверное отступление от темы, которую я надумала описать.
Ну а теперь перейдём к главному. В общем так :«Опа, опа, Америка, Европа, про меня не забывай и скоро принимай! Я уже взлетаю (Индию, Китай-пока я обминаю.
Товарищи (как говорил дедушка Ленин), а оказывается у меня в мозгу, как я раньше о себе подумывала, есть-таки извилины, а не сплошная прямая как на кардиограмме. О чём это я? Это к тому я говорю, что никто из нас не подозревает на что он способен и какие таланты в нас кроются.

<img src=»dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fs-media-cache-ak0.pinimg.com%2Foriginals%2F55%2F93%2F20%2F559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg&hash=7718c2476388413cc18862dad89d8e96" alt="[IMG>" data-url=«s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/55/93/20/559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg» ]="" <br="">На сегодняшний день у меня пройден 24 урок и созрела у меня мысля, что коли настало лето, то у школьников звенит последний звонок и они потеют сдавая свои как у нас в Украине ЗНО, а в Росси ЕГЭ. Вот и я решила и постановила, что не мешало бы и мне заново пройти предыдущий материал, да самой себе поставить зачёт иль нечет! Вернулась я к 5 уроку и со спокойной душой начала проходить теорию и практику, но… до Аудирования. Потому что как вспомню первые эти аудирования, так не только я вздрагивала, а и крыша моей хатёнки тряслась! Как же это было мучительноооо… Смотрю, помню, написано, что на прохождение блока из фраз, допустим, даётся 12-15 минут. Ну, думаю, хана мне! Потому как у меня на одно предложение уходило-то только весь этот запас времени! Там же идёт попеременно вписывание фраз то на русском языке перевод, то на английском оригинал. Так вот, у меня на тогда это происходило так:
1) слушаю Анастасию!
2) слушаю Анастасию!
3) слушаю первые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
4) слушаю вторые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
5) слушаю последние слова в предложении от Анастасии и пишу их по-английски, хотя требуется перевод изначально на русский!
А потом..(нет, даже не суп с кошариком-). Время уже прошло, поэтому признаюсь честно, как на духу. То, что я калякала по-английски, а рядом сразу же была открытой вкладка под названием :«Гугл-Транслейт тебе, Линча, в помощь»!
В нём я переводила свои «художества» и чаще всего, конечно, получалось как что вижу, то и пою). Говорят, что шишки набиваешь на собственном опыте. Кабы от такого моего учения в те часы это было бы не образно, а натурально, то у меня головешка уже превратилась бы в тыкву размером с карету для Золушки!
А теперь… Теперь действительно пою о том, чём надо (правда в душе, а не в голос, так как музыкальные таланты показали мне с детства адью с кисточкой. За 1.5-2 часа я проходила весь материал заданий с Теорией-практикой, Практикой, Аудирование, Мегапрактикой и Мегаудированием!
Оказывается, что мои два пальца умеют стучать по клавиатуре набирая ответ и за 20, и за 50 сек. Вот оказывается как могу! Наверное те, кто сейчас проходят эти уроки думают, что за оглашенная такая ввалилась к нам на урок и гонит лошадей?! Уже не слушаю по 20 раз то, что говорит Анастасия, а сразу улавливаю о чём смысл предложения. Ошибки были, куда же без них, ведь в меня уже английский клещ вцепился и всё мне хочется быстро сделать. Ошибки, в основном и как всегда, орфографические. Немножко заплутала в теме, когда применяются притяжательные заменители. То есть пример :«То были твои туфли.Те туфли были твои.-Those were your shoes.Those shoes were yours». Ошибка моя была в самой конструкции предложения и объектного местоимения. Зато я прекрасно закрепила материал, когда передаётся принадлежание кого-то/чего-то кому-то с помощью " 's", как например в русском языке мы спокойно можем сказать :" Ну, результаты моего брата лучше за мои", а в английском из песни слов не выкинешь и не переставишь как тебе заблогорассудится и поэтому следуя строгой конструкции предложения должно звучать как :«Ну, моего брата результаты являются лучше, чем мои-Well, my brother's results are better than mine». Пару раз споткнулась в предложениях, где есть степень превосходности, забывала, что когда коротенькое слово и заканчивается на гласный с согласным звуком, то прежде чем добавить окончание «er», а если ещё и такое слово как «happy», то кроме того, чтобы удвоить последнюю букву необходимо и «y» сменить на «i», то есть «happy-happier». Таким образом, на сегодняшний момент, я проглотила старый-новый материал до 10 блока, который упал на старые дрожжи и забурлил! Надеюсь, что и дальше у меня будет всё проходить сладко и гладко. Чего и Вам всем желаю! А пока моя старшая Мотивация бездельничает, оттого какКАНИКУЛЫ и он ныряет уже с пристани в Днепр охлаждая свой мозг и тело, то на подходе у меня нарисовалась младшая Мотивация, тоже племяшичек, который будет идти в первый класс через пару месяцев и предстоит ему грызть гранит науки всякой, в том числе и английской. Поэтому мы с ним будем кривляться как мартышки пробуя произносить звуки «th» ( у него, думаю, здорово получится, так как он и без этого отлично Сепелявит) и учить буквы методом рисования животных как на этом видео

https://www.facebook.com/www.adme.ru/videos/177815...

На этом я откланиваюсь и говорю Вам
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Ftimbercreekdesign.com%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fenjoy-the-little-12c-1000x800.jpg&hash=defe9c48d252f3d17557f83bc304404a» alt="[IMG>" data-url=«timbercreekdesign.com/image/cache/data/enjoy-the-little-12c-1000x800.jpg» ]="" <br="">До скорых встреч на страницах блога!
Всем пока-пока!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>yippee, yippee, yippee. I finished 15 lessons.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я очень рада. Я конечно не очень понимаю что значит мыслить на другом языке, но мои успехи очевидны, хотя бы потому, что я уже делаю. Для меня английский с «0». Примитивно, но уже о чем то я могу сказать что то, но самое чудесное, что меня могут понимать. т.е. меня понимают.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я прошла половину курса<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie11» alt=":rolleyes:" title=«Roll Eyes :rolleyes:» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px -21px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. Наступило лето 2017 и как будут продвигаться занятия в эту пору, одному только Богу известно)).<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Читателю моего поста успехов и наилучших пожеланий!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я просто обожаю мегапрактику. Но на 15 застопорилась буд- то половина из головы вообще через дырку какую то выскочило… Скажу честно что болела и думала за дни болезни, сидя дома, отыграюсь на английском. Но не тут то было… Но самое интересное, что допуская массу ошибок и неточностей я всё равно хотела продолжать идти дальше. Словно в игру — викторину погружаешься. И безумно радовалась, аж до скачков перед экраном монитора, когда видела правильно выполненные задания. Честно говоря немного опускаются руки, но ведь Настя неустанно нас убеждает что ошибочки наши друзья и помощники. Она знает что говорит по этому продолжим. В конце концов не в универ же мне поступать. Я знаю для какой цели я приобретаю этот навык т.ч. продолжим без спешки и суеты...

Пятнадцатый урок базового курса. Продолжаем наши обычные уроки. Немного теории и практика. Разбор ошибок. Два раза ошибиться – мне мало.

Международная школа интерактивного обучения:http://dragon-english.ru/start?utm_me...

Ютуб-канал школы:https://www.youtube.com/user/Interact...

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошел урок 15-1. Наполнение с избытком, но много пузырей. Как в бутылке Пепси-кола. Хорошо взболтать — мало что остается. Так и у меня сейчас. Пузыри в понимании на слух, пузыри в запоминании, пузыри в чтении английких фраз, в скорости, в произношении. Очень много пузырей, надо от них избавиться и заполниться с избытком английским. Делаю остановку и начинаю не спеша прорабатывать пройденное. Планирую на это пару недель. А там дальше вперед. Я уже вошел во вкус английского и желание не исчезает. Спасибо за ежедневные витамины, которые Анастасия вкладывает в наш характер ежедневно и поднимает дух на нашем марафоне в освоении английского.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">ТЕСТ 15 – 7 АУДИО взяла с первого раза. Но я прекрасно понимаю, что моё взяла – это только повод двигаться дальше, не застревая, что тоже очень важно для меня! Сейчас, когда расстояние между аудио-занятиями стали длиннее и измеряются не днями, а неделями, очень хочется видеть существенную разницу достигнутого за этот промежуток времени. Аудио урока 14 и 15 по качеству понимания на слух не отличились. Это не хорошо и не плохо. Когда у меня наступает такая остановка, я понимаю, что в процесс моего изучения английского необходимо вносить какие-то изменения. Сейчас я, вдруг заметила, что после теста появляется запись аудио всех пройденных предложений теста. Запись идёт без пауз, которые раньше можно было заполнить своим голосом, повторяя каждую фразу за Анастасией, а сейчас Анастасия читает их одну за другой, не останавливаясь, одним текстом.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Эти фразы можно увидеть параллельно слушая, если делаются записи в тетрадь (а они уже делаются! )) или просто наслаждаться сплошным аудио. Но наслаждение пока требует жертв! Не каждой фразы улавливается смысл полностью и это огорчает, ведь слышу не впервые и была проделана большая работа, чтобы услышать каждую фразу из всего потока фраз сейчас. И хочется опять смотреть и слушать. Как-то, даже страшно оторваться от написанного совсем. Но, чтобы совсем оторваться – это хороший тренажёр для чистоты слышания и пусть пока отрабатываемых фраз. Вот этот тренажёр я и буду использовать на 15 – 30 минут для разогрева перед следующим основным занятием.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Если я читаю, что какие-то курсы гарантируют знание английского при 15 минутах в день, то, конечно, улыбаюсь. Этого времени, возможно, только достаточно для того, чтобы разогнаться на английский )

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Всем доброго времени суток!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Как Ваши дела? Мои — замечательно, я закончила изучение 15-го урока и с гордостью могу сообщить, что теперь я умею строить безличные предложения, знаю, что такое текучие и нетекучие глаголы и глаголы-перевертыши<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»> На самом деле, все эти темы хоть и небольшие, но очень увлекательные: глаголы-перевертыши могут играть в предложении как роль первого аспекта, так и второго (все зависит от контекста), а в безличных предложениях мы в качестве подлежащего всегда используем местоимение «It». Что интересно — никогда не знала, что некоторые глаголы имеют форму Continuous. Тем не менее они в английском языке присутствуют — мы пока изучили только четыре из них, остальное — впереди!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Приведу в качестве примера два предложения с использованием глагола-перевертыша «think»:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>1).THINK that you are a good person (Думаю, ты хороший человек=факт, якорь)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>2).I am THINKING about him (Я думаю о нем=длительный процесс в настоящий момент, песочные часы)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Когда смотрю на такие предложения и вспоминаю о символе первого аспекта — якоре, и второго — песочных часах, — сразу становится гораздо легче отличить одно от другого (спасибо Анастасии<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>. А поскольку я являюсь счастливой обладательницей зрительной памяти, такие сравнения невероятно помогают мне запомнить даже те вещи, что казались «неизучаемыми».<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Вот такие успехи, друзья<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Желаю хорошего дня и отличного настроения<img src=«dragon-english.ru/forum/styles/default/xenforo/clear.png» class=«mceSmilieSprite mceSmilie1» alt=":)" title=«Smile :)» style=«border: 0px; vertical-align: text-bottom; margin: 0px 1px; width: 18px; height: 18px; background: url(»styles/default/xenforo/xenforo-smilies-sprite.png") 0px 0px no-repeat rgb(252, 252, 255); color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, «Times New Roman», Times, serif; font-size: 15.6px;" /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>До встречи!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>See you soon!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Из дневника<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Выполнила урок 15.1 с теорией и практикой. В нём 6 тем, и они разбиваются по блокам, в которых каждая тема закрепляется на практике. В этом уроке, кроме текучих и не текучих глаголов, а так же глаголов-перевёртышей, безличных предложений есть и старые темы, но с нюансиками, без которых английский язык был бы ещё проще, но неинтереснее точно!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В английском языке есть замечательные глаголы: СНЕЖИТЬ, как snow, и ДОЖДИТЬ, как rain. Раньше я эти глаголы знала, как существительные и поначалу мне это мешало в выполнении заданий, ведь глаголы в 1-м и 2-м аспектах звучат неодинаково. А сегодня выполняя урок 15.2 прицельной практики, это задания на все темы урока, предложение со СНЕЖИТЬ написала правильно. И порадовало не только это! Предложение то попалось уникальное! Для меня так точно: How often does it snow in winter? (Как часто идёт снег зимой). Я привыкла к шаблонному How much или How many. А здесь появилось наречие частотности often, которое ставится перед смысловыми глаголами, но «часто» не есть ли «много» вот и How often!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В первых уроках Анастасия давала больше шаблонных фраз, где по примеру нужно было построить фразу или подставить слово. А сейчас подбрасывает потихоньку такие фразы, в которых нужно по-новому составить самой. Решила записать впечатление даже не дожидаясь разбора Анастасии )) А вдруг она по-другому это объяснит? Но, если просилось вылететь, то пусть летит! А вообще очень важно слушать разъяснения Анастасии после выполненных заданий. Понимание «вбивается маленькими гвоздиками»)) Многое кажется понятным при объясне

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Hello my friends.Long time no see.I was a little buzy.I went with my children to my parents.I finished my 15 lesson.Сегодня буду приступать к 16 уроку.Вот и половина этих курсов.Изучила два типа действий.Много дополнительных тем, которые позволяют уже сейчас составлять очень много предложений.У меня уже была возможность поговорить на английском языке с девушкой, это было очень интересно и весело.Очеь нравится изучать английский язык.До встречи после 16 урока.Bye-bye.Take care.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Привет! Hello! Это новое видео о 15 уроке курса курса «Английский до автоматизма за 15 недель!» от Анастасии Божок и Международной школы интерактивного обучения <a href=«vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2FDragon-English.ru&post=-113704580_49» target="_blank" class=«externalLink ProxyLink» data-proxy-href=«proxy.php?link=https%3A%2F%2Fvk.com%2Faway.php%3Fto%3Dhttp%253A%252F%252FDragon-English.ru%26post%3D-113704580_49&hash=d5e8ffadc3190545990c6758b0c45bce» rel=«nofollow» style=«color: rgb(23, 96, 147); text-decoration-line: none; padding: 0px 3px; margin: 0px -3px; border-radius: 5px; font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Dragon-English.ru<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В этом видео я вам расскажу о том, какие предложения вы сможете составлять, писать, произносить и понимать на слух после прохождения половины курса.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Присоединяйтесь к обучению!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>А также подписывайтесь на мой канал! Have a good day! See you! Bye-bye!

Hello,everybody!

What are you doing? I'm finishing the fifteenth lesson Mega Listening today. Gee!!! (фото №1) I want to move on,but stand by.It's high time ,because I want to achieve great results. At any rate I really very wish that .And you?
Ещё раз приветствую всех! Правда, меня мало кто читает и интересуется моей писаниной и достижениями, но не будем расстраиваться, а продолжать радоваться жизни, что пропали те серые будни, а появился смысл, что English- that's fun, который вытеснил весь ненужный хлам из мозгов, в которых напрочь засел комплекс неполноценности и неуверенности в себе.
Так что сегодня у меня прекрасное настроение, которым я делюсь с вами! (фото №2).
Мне не верится, что половина пути моего изучения английского языка позади! Как говорится, были и: взлёты малюсенькие и плашмя падения, самоедство и подбадривание, полный «Stop», а потом «Step by step», и вот уже 15 урок закончен)!
Я так долго мучилась с глаголом «to be» и вот, наконец, та-дам, именно на этом уроке-теории, где наша Настюша нам объяснила про Нетекуче- Неподвижные глаголы, только тогда до меня (как до муравейки, который маленький трудяжка, но добивается своего) дошло, и как-то как щелчок в тумблере, так и у меня в мозгах клацнуло и стало намноооого легче теперь справляться с заданиями.И впервые у меня пропал страх перед тестами, а самое главное перед МегаАудированием!!!
В этот раз я, можно, сказать, справилась с ним на 60% где-то.
Как для меня, так это вообще МЕГА результат! Немножко меня беспокоит всё-таки то, что если нужно изначально делать после прослушанного от Анастасии на английском предложение на русском языке, то с лёту у меня не выходит.Я автоматически сначала пишу-таки на английском, а затем по тому, что наваяла уже понимаю сразу о чём идёт речь.Это только у меня так? Или я какая-то неправильная? В общем, как говорил один дедушка, который ещё с XX-го века забальзамирован и почивает в Мавзолее: «Учиться, учиться и ещё раз учиться!».
Жду не дождусь продолжения уроков! Всем желаю отменных результатов, осуществлений мечт, хорошего летнего отдыха, подпитаться солнечной энергией и позитивом на будущее!
До скорого! Пока-пока!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630925%2Fv630925322%2F346c7%2F22nFMJG3r7M.jpg&hash=0d2bc0a92e740dac5fffad90f4c593dd» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c630925/v630925322/346c7/22nFMJG3r7M.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">

А вот и тесты!!! Ну… значит…… прошла я тесты. Но, вот текстовый тест я прошла только со второго раза. Было много ошибок (но попутно выяснила свои «слабые места») и пришлось выполнять его заново. Второй раз проходила уже быстро. Упорно путаюсь в определителях количества: some, any, few, little, lot of; в артиклях и предлогах, иногда забываю окончание «s» в Онs, Онаs, Оноs. Ничего страшного, т. к. любую тему можно повторить, вернувшись на несколько уроков назад.

Audio тест прошла с первого раза, тоже были ошибки, что –то не услышала, где –то по невнимательности… Но, в любом случае это была полезная практика. Это было интересно!!!

Вот я и добралась до середины курса – Урок № 15. Заданий становится все больше, и они все сложнее, но это хорошо. Они охватывают все ранее изученные темы, что заставляет мой мозг вспоминать, а значит и запоминать материал. В Уроке № 15 снова будут тесты (текстовый и аудирование) – это проверка моих достижений. Очень интересно и полезно проверять себя на определенном этапе обучения, такая проверка дает возможность сравнить себя с самим собой и увидеть рост, определить уровень успеха.

15 уроков из 30 пройдено! Понимаю, что надо бы обернуться назад, укрепить свои знания повторением прошлых уроков, но так хочется идти вперед, узнавать и накапливать новые темы. Может я ошибаюсь, но на изучение этого курса дается несколько лет, все повторить время будет и сделаю я это с удовольствием! У меня есть такой опыт в другом цикле, где давались самые начальные знания с изучения алфавита и я помню, как радостно было при повторении читать довольно свободно то, что приходилось «колупать»со словарем по нескольку часов.

На этом цикле все построено так, что многое поневоле само запоминается. У меня есть слова, которые ну никак не задерживаются, сколько ни повторяй.<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" «usually»="" было="" написано="" на="" многих="" страницах="" моего="" словаря,="" но="" все="" равно="" каждый="" раз="" подсматривала="" перевод.="" В="" этом="" цикле="" Анастасия="" вставляет="" usually="" в="" каждое="" 4="" предложение="" и,="" наконец,="" оно="" легло="" нужную="" полку="" моей="" памяти="" ,="" я="" не="" только="" запомнила="" его="" значение,="" знаю,="" что="" ставить="" можно="" перед="" глаголом!!!<img="" Это="" пример,="" поняла,="" насколько="" эффективно="" постоянное="" повторение.<br="">15 блок по теме в своем начале показался не сложным — «о погоде» и повторение 1 и 2 аспектов действия. Свои «подводные камни» нашла и здесь. «It's snow» в большом предложении, да еще и с отрицанием оказалось не таким простым, но «step by step» и все проясняется.
А каким сюрпризом оказались 2 урока тестирования! В15-6 «наши друзья ошибочки» не позволили зачесть его с первого раза — честно говорю, был некоторый шок!( опять гордыня, ведь привыкла с первого). Здесь моя проблема вопросительные предложения( хотя мне все понятно!) и невнимательность, т.к «красный» не понимает, что, зачастую, ошибка является просто опиской. Характерно то, что сам проверяешь по нескольку раз и все кажется безупречным, а в итоге снова «неправильно» и ошибка, оказывается, вот она, как можно было не заметить?
С тестом аудирования 15-7 напряглась и сразу собрала мысли. Если нужен был русский перевод, писала фразу на английском, хорошо понимая перевод, копировала и потом переносила в английскую версию — мне понравилось! Много было мелких ошибок, но конкретно не «услышала», вернее, как-то не знала перевода слов, а значит и не понимала смысл)3 предложения. Драконы оказались снисходительны и в конце тест зачли. Была настоящая радость, как-будто сохранилась моя стипендия после сдачи экзамена, что в чате я выразила словом «YIPPEE!!!» Там же в чате народ оспаривал право на существование своих версий, а значит, на «зеленый», и где-то я их понимаю, получив первый «не зачет». Здесь уже «друзья-ошибочки» показали свои иголки и нам надо сделать вывод, что версий придумать можно много, но Анастасия УЧИТ ТАК, а значит ТАК и надо отвечать. Вот только бы это ТАК знать вовремя!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошла я мега практику. Предложений было 100! Все предложении были разные от старых уроков. От 10 старых уроков. Я очень довольна, что прошла эту практику, и еще не плохо! Были ошибки конечно, без них никуда но больше было правильных ответов. С каждым разом уроки становятся всё больше, и это очень хорошо. Потому, что больше дают знаний.