Блоги

Наша добрая, прекрасная королева английского языка. Я как ваша подданная, и почитающая вас, присоединяюсь к поздравлениям и пожеланиям. От всего сердца желаю вам — здоровья, радости, приятных сюрпризов в вашей жизни. Можно желать еще очень, очень многого, но самое главное, чтоб вас благословил сам Господь и послал в вашу жизнь свой шалом и хранил вас во всех ваших путях, и дал вам свою мудрость. Я очень рада, что в своей жизни я смогла с вами познакомиться и влиться в ваше королевство. С уважением, Нелля.

Что можно пожелать счастливому, умному, реализованному, светлому, вдохновленному, прекрасному человеку, только оставаться таким всегда и в любых жизненных обстоятельствах. Настя, Вы- пример и маяк на горизонте для тысяч своих учеников. 

A good teacher is not only knowledge and skills, it is LOVE, love for students, love for language and love for LIFE. Nastya is not just a good teacher, the teacher is the heart. Happy birthday, Anastasia! I wish you the heart of students and unlimited happiness!

В юности был у меня Учитель математики. Он открыл мне дверь в мою профессию\ мою жизнь. В 65+ у меня есть замечательный Учитель английского. Я надеюсь — Она откроет мне дверь в мой новый мир. ПОЗДРАВЛЯЮ ВАС С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ \счастливы\ успешны. ЛЮБИТЕ И БУДЬТЕ ЛЮБИМЫ В СЕМЬЕ!

Очень здорово, что вы есть, что вы нашли себя в этом мире и несёте знания людям — легко, интересно, доходчиво. Хочу вам пожелать и дальше осуществлять своё призвание столь же успешно! Пусть всё, чем вы занимаетесь, будет интересным и увлекательным. Спасибо вам, Настя, и всего вам самого хорошего!

Жизнь продолжается!  Очередные занятия встретил с большим удовлетворением! Так как вынужден был сделать перерыв из-за болезни глаз! Несколько дней ни читать не смотреть не мог!

Но, кажется хочешь, не хочешь, а прийдётся всё воспринимать на слух!  Немножко лучше «слышу» слова, а ведь иногда не понимал! Слава Богу, у меня отличный преподаватель и я на неё возлагаю большие надежды! С её помощью преодолеваю невозможное! Спасибо ей!

В этом цикле я изучал:

1) некоторые наречия времени
2) когда артикля не нужно
3) вопросы и отрицания первого типа

Наречия времени у меня ошибок не было, да я думаю что тема то и совсем не сложная. Всего лиш понять что к какой группе ставить и все.

С тем, когда артикля не нужно та же история)
А вот с вопросом и отрицанием первого действия уже было поинтересней. Иногда забывал что в предложении вопросительном после <What> нужно было еще ставить <DO\DID\DOES>. Я так понял нужно всегда думать об этих <DO\DID\DOES>. Особенно часто в прошедшем времени забывал ставить DID. Опять же моя невнимательность: прочитал предложения, понял что написать нужно, пока писал, забыл, передумал, написал неправильно. Очень помогает проверка предложения после написания его. То есть написать, проверить самому, а потом проверять кнопкой, так меньше ошибок.

See you!!!
Good bye!!!

Hello,everybody!

What are you doing? I'm finishing the fifteenth lesson Mega Listening today. Gee!!! (фото №1) I want to move on,but stand by.It's high time ,because I want to achieve great results. At any rate I really very wish that .And you?
Ещё раз приветствую всех! Правда, меня мало кто читает и интересуется моей писаниной и достижениями, но не будем расстраиваться, а продолжать радоваться жизни, что пропали те серые будни, а появился смысл, что English- that's fun, который вытеснил весь ненужный хлам из мозгов, в которых напрочь засел комплекс неполноценности и неуверенности в себе.
Так что сегодня у меня прекрасное настроение, которым я делюсь с вами! (фото №2).
Мне не верится, что половина пути моего изучения английского языка позади! Как говорится, были и: взлёты малюсенькие и плашмя падения, самоедство и подбадривание, полный «Stop», а потом «Step by step», и вот уже 15 урок закончен)!
Я так долго мучилась с глаголом «to be» и вот, наконец, та-дам, именно на этом уроке-теории, где наша Настюша нам объяснила про Нетекуче- Неподвижные глаголы, только тогда до меня (как до муравейки, который маленький трудяжка, но добивается своего) дошло, и как-то как щелчок в тумблере, так и у меня в мозгах клацнуло и стало намноооого легче теперь справляться с заданиями.И впервые у меня пропал страх перед тестами, а самое главное перед МегаАудированием!!!
В этот раз я, можно, сказать, справилась с ним на 60% где-то.
Как для меня, так это вообще МЕГА результат! Немножко меня беспокоит всё-таки то, что если нужно изначально делать после прослушанного от Анастасии на английском предложение на русском языке, то с лёту у меня не выходит.Я автоматически сначала пишу-таки на английском, а затем по тому, что наваяла уже понимаю сразу о чём идёт речь.Это только у меня так? Или я какая-то неправильная? В общем, как говорил один дедушка, который ещё с XX-го века забальзамирован и почивает в Мавзолее: «Учиться, учиться и ещё раз учиться!».
Жду не дождусь продолжения уроков! Всем желаю отменных результатов, осуществлений мечт, хорошего летнего отдыха, подпитаться солнечной энергией и позитивом на будущее!
До скорого! Пока-пока!
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630925%2Fv630925322%2F346c7%2F22nFMJG3r7M.jpg&hash=0d2bc0a92e740dac5fffad90f4c593dd» alt="[IMG>" data-url=«pp.vk.me/c630925/v630925322/346c7/22nFMJG3r7M.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">

За эти дни, я успел пройти только 2 первых бесплатных урока(основной и п.п.). Я решил начать с них, чтобы все повторить и вспомнить. Все было достаточно легко и даже весело))) Иногда отвлекаюсь, например читаю чат) Столько благодарностей я еще не где не встречал и раньше не замечал, наверное по тому, что не заходил в эти уроки. Люди со многих стран заходят, учатся и пишут приятности Анастасии. А на любые вопросы, к моему удивлению, почти моментально отвечают Дракоши)) P.S. Они наверное никогда не спят и караулят гостей))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошла тест по аудио урока 10.5. Немного смущало то, что это тест, а я в процессе его прохождения продолжаю учиться слушать и корректировать свои ошибки с помощью фокусировки на красном ) Но пройдено немало времени и результат просто обязан появиться! Не скажу, что красного у меня было меньше, но сравнивая себя сейчас с собой на прошлых аудио, я заметила, что ошибки в своём большинстве были на написание слов. Да на аудио я конкретно училась запоминать новые для меня слова )) Ведь словарики на аудио отсутствуют. Аудио для меня всегда большой мыслительный труд. Да, есть предложения, которые я схватываю сразу. Но они, как правило, короткие и без особых слияний служебных слов. Заметила, что при быстром произнесении Анастасией фраз сокращаются: were до we, our до а, and до an, more до mo. Очень важно для меня сразу определить какое время в предложении и тогда точно можно отыскать will, которое я не всегда слышу. Этому помогают слова next (следующий), tomorrow (завтра). Также поняв, что предложение во множественном числе, можно написать правильно these, a не this, а если в предложении есть 3 лицо, то в «слух приходит» -s- после глагола. Такое чувство, что мозг превращается в обезьянку, которой везде нужно побывать, всё увидеть, всё услышать и лишнего не сболтнуть. Допустим, такое предложение There were boxes under the bed. При быстром произнесении слышится ВЭ ВЭ boxes under the bed. Если я эти ВЭ ВЭ слышу, то понимаю, ЧТО здесь )) Но ещё нужно разобраться were в начале предложения или there.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Анастасия говорит, что лучше прокручивать фразу в голове и только потом писать. Но вся фраза не запоминается в голове!!! Возможно, мне потом будет смешно читать собственные открытия по аудио )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc633120%2Fv633120708%2F37313%2FikcLMVsK5pQ.jpg&hash=0d1a52511b64c662fb1284a07653818a» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c633120/v633120708/37313/ikcLMVsK5pQ.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

А вот и тесты!!! Ну… значит…… прошла я тесты. Но, вот текстовый тест я прошла только со второго раза. Было много ошибок (но попутно выяснила свои «слабые места») и пришлось выполнять его заново. Второй раз проходила уже быстро. Упорно путаюсь в определителях количества: some, any, few, little, lot of; в артиклях и предлогах, иногда забываю окончание «s» в Онs, Онаs, Оноs. Ничего страшного, т. к. любую тему можно повторить, вернувшись на несколько уроков назад.

Audio тест прошла с первого раза, тоже были ошибки, что –то не услышала, где –то по невнимательности… Но, в любом случае это была полезная практика. Это было интересно!!!

Hello! Здравствуйте!

Итак, 10-й урок пройден, и впечатлений — море!
На этом уроке я заполнила массу «пробелов», которые остались у меня после изучения темы «Some, Any, No». Что же интересного я узнала? Ну, во-первых, разница между предложениями «There are apples under the tree» и «There are some apples under the tree», все-таки есть. Ранее я никаких различий между подобными предложениями не улавливала, но ведь для кого-то действительно имеет значение — под деревом лежат просто яблоки (количество неясно), или под деревом лежит несколько яблок (например, немного — всю семью не накормишь). Спасибо Вам, Анастасия, за то, что обращаете наше внимание на такие детали — это действительно важно!
Также узнала много нового относительно артиклей — в каких еще случаях ставится не «А», а «The». Анастасия все подробно объяснила, все по полочкам, как всегда, разложила, я все вроде бы поняла, но практические задания оказались не столь легкими, какими показались на первый взгляд. Это еще раз доказывает, что пока не наработан навык — не существует «легких» тем! Надо учиться, учиться, и еще раз, учиться! Ну и, как советует Анастасия, — «Enjoy the process»! Наслаждаться процессом!)

Have a good day!
Take care!
Bye!

Инсайт №5
«Слушай аудиозаписи уроков XX-1 и XX-2 в уроке XX-3 (аудирование)»

Меня не устраивает то, что, как бы я ни старался растягивать время занятия на аудировании, мне дается это с трудом, так что я решил прослушивать аудиозаписи из теории и практики, а также из прицельной практики в уроке аудирования.
Такой подход снижает нагрузку в первые 2 дня и дает возможность равномерно распределить нагрузку на все уроки.
Вот такой вот лайфхак. Пользуйтесь на здоровье)))

Привет)))
В этом цикле я изучила:
1) Revision and integration
2) Конструкция «я хочу, чтобы он...»
3) ПрошеDшее время
4) Wудущее время.
Ох как это было круто) эта тема мне далась легче чем предыдущая. Я начинаю замечать за собой что начинаю втягиваться в уроки. Очень-очень-очень понравилось аудирование. Это так круто было: я все понимала все было и быстро (для меня) и понятно. Были ошибки у меня и не мало и все потому, что я жутко не внимательная оказывается, буду исправлять этот изъян замечен мной. Класс!!! я начинаю гордится тем, что изучаю английский вместе с Dragon English.

Hello!!!

Сегодня я закончил изучать темы:
1) конструкция «я хочу, чтобы он ...»
2) прошедшее время
3) будущее время
4) некоторые наречия времени: в понедельник; в январе; зимой...

Ну хочу сначала сказать что приятно что я уже в прослушивании «озвучки фраз» стал на слух намного лучше понимать, то есть вообще стал успевать понимать. И повторять тоже успеваю, с произношением английских фраз уже лучше. В практике проблем было очень много, это наверное потому что я был очень уставший. Просто много раз вместо «красивый» писал «чудесный». Суть всех конструкций была ясна, все легенько и простенько) Ну и на мое мнения с наречиями времени уже намного лучше справляюсь. У меня до этого урока «в понедельник, летом, в июне» все было с «in». Ну этот урок еще заставил меня выучить месяца на английском ( да, я половину месяцев на английском не знал).
Ну итог этого всего чудесный, так как я много чего узнал и научился!

Goog luck!
See you!

Я думала, что никогда не выучу английский язык. Но, когда начала учиться у Вас, у меня появилась надежда. Анастасия просто супер, ее объяснения просты и доходчивы. Я в восторге от Интенсив по «Временам» так как считала, что я никогда не усвою эту тему и я благодарна Анастасии и всему Вашему коллективу за прекрасную программу, которая step by step помогает выучить английский язык. Благодаря Вам я полюбила английский. Я счастлива и хочу продолжить, и буду советовать всем, кто хочет выучить язык, пройти Ваш курс! Спасибо огромное, see you, на уроке!