Блоги
I have finished the lesson 7-1 and 7-2. I like these more than all of the previous lessons. Now I speak English more confidently.
I like the comparison of the use «so» and «such» in the sentences, if it possible, please repeat this. Very interesting questions about «Who belong this to»? «Whose something is or are this»? I«ll repeat this lesson one more time. Thank's Anastasia
Пани Анастасия! Вы бесподобная умница/красавица и очень одарённый и трудолюбивый педагог, как и команда профессионалов, которая создала програмный продукт и поддерживает и управляет им для нас в пользу/радость. Всем спасибо и удачи!
Мы будем учиться и с людьми будем делиться, кто та Звёздочка сейчас обучает English нас. И не просто обучает — так, что каждый понимает вкус чужого языка, где Дракона краснота (он учился, ошибался, в результате — докой стал) с нашей Настенькой сдружился, путь нам верный показал!
Удачи нам всем! Спасибо, что Вы есть!
Анастасия, спасибо за эмоциональную и живую обратную связь! Это очень хорошая идея, связь с учителем — это усиливает мотивацию работать ещё больше. Ваша энергия через видео передаётся ученикам))
Перешла к уроку 19.2.
Последние задания урока 19.1 — несложные, поэтому, чтобы их пройти и двигаться дальше, занималась до двух часов ночи. Очень надеюсь, что за август месяц пройду не только уроки 19.2 и 19.3, но и все циклы урока 20. А он обещает быть, конечно, очень обширным. Как и все уроки, кратные 5.)
Понимаю, что дальше будут уроки посложнее. А свободного времени — ещё меньше. Потому что в сентябре я снова возвращаюсь к учительству. Мне предложили работу, и я рада, что нужна ученикам.
Честно говоря, понимаю, что того, что я делаю для освоения английского — очень мало. Несмотря на все мои усилия.
Нужен какой-то качественный скачок. Нужно какое-то приложение к телефону, в котором аудиоуроки можно было бы проходить без участия рук. Просто слушая и повторяя вслух услышанное. Например, когда находишься в общественном транспорте или занята какой-то домашней работой.
Имею ввиду не только записи фраз или словарей пройденных уроков.
Дракоши, посоветуйте, что делать? Как лучше реализовать то, что я хочу?
Или такого приложения просто нет?
Всем привет! ) Мы продолжаем изучать нашу схему с “Первым типом действия ”. На этот раз Мы будем изучать, как задавать вопросы и делать отрицание.
Эту схему мы уже знаем, главное с ней как можно чаще практиковаться и вы её сможете запомнить. Самый простой способ это понять для себя, что будущее время это Will, а прошедшее Did. Центральную часть хороша запоминается с практикой.
А вот следующая тема уже вызывает сложности. Эта тема “Нюансы с предлогами в Вопросах”.
Если переводить дословно такие предложения, то звучат они странно.
Например, What do you often think about ?
Мы переводим – Что ты часто думаешь о?
В принципе догадаться можно, но слух режет сильно. Конечно правильный перевод
О Чем ты думаешь?
Вся сложность заключается в том, что мы пытаемся перевести предложение сразу, а главный предлог в конце … и это вызывает большие сложности. Нужно держать в голове, что вопрос может быть и не полным, пока мы не прослушаем весь текст. Если в тексте эта еще не проблема, то когда слушаешь аудиозапись, то его можно попросту пропустить. Будем надеяться, что с практикой все получится)) недаром эта главное правило данного курса !)
И наконец мы начали изучать самую известную тему, которая у всех возникает куча вопросов эта глагол ToBE. Ох уж этот глагол, сколько с ним трудностей было в детстве, сколько проблем )
Данная тема очень обширная и добавляет много новых форм глагола, которые нужно запоминать. Вся проблема теперь правильно применять таблички и не путать глагол “ToBe” с табличкой “первым типом действия “.
После практике, я лишний раз подтвердил, что постоянно путаюсь в этих двух таблицах(( Сейчас какая то каша в голове ( (.
После практике решил денек отдохнуть и продолжить дальше. Всем советую так делать ) если все плохо, нужно дать небольшой отдых организму и все встанет на свои места. После отдыха получается значительно лучше) меньше ошибок, но правда отвечаю все равно медленно))
Надеюсь у вас так же все получится! Ведь мы добрались до такой важной темы !)
I like Anastasia's explanations. All of them interesting to me, especially pronunciation. Чем дальше тем интереснее.Правда, не хочется так долго ждать следующего урока. Можно ли как нибудь ускорить получение доступа к последующему уроку? Спасибо.
After lesson #4-3 «Аудирование» я немного расстроилась, потому что много ошибок частично по невниманию, частично по неточности перевода. Повторила дважды и опять такая же картина.Нужно больше работать над аудированием т.к. это мое «больное место.»
After lesson #5:
Who do they usually have dinner with on Thursday?
Очень важное объяснение, что вопрос начинается с Who а также связка " наречие- глагол-предлог" неразлучна.
Замечательный курс! Я начала заниматься с ноля. (в школе изучала немецкий). Я прошла 30 уроков основного курса. И мне хочется продолжать изучение английского языка. Я советую всем, кто хочет действительно выучить английский. пройти этот курс полностью!
Дорогая Анастасия, с Днем Рождения! Пусть каждый день вашей жизни будет чудесным и неповторимым в окружении самых дорогих людей! Пусть реализуются все возможности и доставляют вам удовольствие! Я счастлива изучать английский язык именно с вами, где каждый урок-это встреча с замечательным учителем, прекрасным человеком, встреча всегда с чем-то радостным, позитивным, светлым и правильным.
Продолжаем получать новые знания благодаря Анастасии. На этот раз освоили определители малого количества (про большее количество Анастасия обещала рассказать в скором времени) FEW \ A FEW, LITTLE \ A LITTLE, а так же усилители к ним SO, VERY, TOO и как задать вопросы количества к исчисляемым и неисчисляемым существительным HOW MANY \ HOW MUCH
Дополнительно получил представление когда же всё-таки используется артикль THE.
По рекомендации начал смотреть сериал без титров в оригинале. Полного понимания того, что говорят пока что нет, но некоторые сцены становятся понятными благодаря полученным с начала курса знаниям
Спасибо вам за помощь, о которой я просила, в аудировании.Стало немного яснее, но ошибки все равно есть.Исправлюсь потихоньку.Надеюсь, все получится
На уроке 5-16(24/32) плохо слышен артикль the or a. Of course I make a mistake. Я уже втянулась в учебу и жду с нетерпением следующих уроков, а пока хочу повторить пройденное, как вы рекомендуете, еще раз спасибо за ваш AMAZING курс
I always didn’t like to repeat the same words in my speech for a few times and on this blog too. I thought that’s was because I have a small vocabulary and I can’t think to an alternative. With this lesson’s help, I figured out how to speak correctly. It’s necessary to replace the repeated word on «one» instead. I didn’t know it before and I’m very happy that now I have learned how to speak accurately.
It was a very intrusive thing for me and несмотря на то, что this lesson seemed for me much easier than the previous one I think that it was very useful, much more useful than many other ones just because I understood this topic. Many many thanks!
Добрый день, всем дракончикам и драконам! Я с вами уже 2 недели — небольшой юбилей! Желаю всем терпения, настойчивости и не сдаваться, не лениться, идти по намеченному пути к заветной цели, тем более, что вы не одни, нас много. И мы не просто идем по незнакомым джунглям, а нас ведут за ручку по протоптанной тропинке. Не опускайте эту руку, держитесь за нее крепче. И у вас все получится! Анастасия, спасибо Вам за ваш нелегкий труд проводника! Вы — чудо!
~ Long time no see! ~
За время моего отсутствия я успела побывать в лагере, поэтому не могла снимать видео и полноценно заниматься английским. Ну, а теперь я дома и могу продолжить совершенствовать свой английский
step by step!
────────────
Woo-hoo, I've done it!
Day before yesterday I started talking to an American on Skype! And I wasn't afraid to speak! And he understood me! Of course I made some mistakes — so what? He made them too, it happens. The main thing is to always remember that your mistakes don't define who you are. Thanks a lot, Anastasia, I feel I'm on the right track with you!