926 Мария

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Когда слушаешь аудио-предложение, то замечаешь, что очень часто из слуха ускользает какое-то слово, но когда видишь написанный ответ, то слово в слух приходит)))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В этом уроке — 7.3.есть замечательная вещь! Можно услышать своё собственное произношение при повторении за аудио-образцом. Иногда себя слышать смешно. Можно включать попеременно, то аудио-образец произнесения предложения, то себя. Кто кого переговорит. Я обычно сдаюсь первой.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Это напоминает упражнение для языка, который как не прилаживаешь к зубам, всё не так как там получается. Но мы ведь об одном! ))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Выполняю урок 7.3.«Аудио практика».Прослушиваю по 5-6 раз, проговариваю больше по написанному, не услышанному, потому что лишь видя отдельные слова могу прослушивая уловить отдельное слово, а значит смысл.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Когда видишь глазами как написано, то слушая, даже отведя глаза понимаешь каждый вздох )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Но без написанного как улавливать эти вздохи? Мне<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>нужно больше слушать и проговаривать.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Слова так сливаются, что «понимать без слов» ) можно лишь очень хорошо овладев навыком.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Отметила для себя, что слушая, нужно хотя бы приблизительно предположить какого времени это предложение и что на это указывает...<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>be proud of — гордится… забыла как пишется и не услышала. Опять ошибки для закрепления слов, поэтому точный перевод точно откладывается пока)<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Да, некоторые слова я учу в процессе и это ничего страшного, потому что при повторении я всё<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>прекрасно слышу.Скорее всего это аудио я буду повторять<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>не один раз )

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня начала урок 6.3. Нужно перевести услышанные предложения. Половина урока у меня получается красная и лишь местами зеленеет правильный ответ ) Когда при аудио на слух речь понять не можешь, некоторые слова сливаются так, что при восприятии отделить практически не возможно друг от друга, то убеждаешь себя в том, что все ошибаться могут, и нет там изученных слов. Но когда сама читаешь быстро вслух это же предложение, то звучишь также ))) И это при условии, что твоё произношение такое же. Со своим неправильным произношением при быстром произнесении похожести не случается. И ещё вспомнила, что говорила Анастасия в своём видео про фразовое ударение, где служебные слова не выделяются вовсе и поэтому могут потеряться частично, как при произнесении у нас у слова солнце опускается звук л, но при этом слово не теряет свой смысл. Нужно, просто хорошо знать, что может спрятаться )) А иначе не в жизнь не догадаешься )

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>A-a-a-a ….а……… а «Давайте ещё попрактикуемся!» — Настя неиссякаема )))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Наконец, я закончила урок 6.2. Как непростительно долго я в нём сидела! Я пока не нашла золотой середины «как мне лучше»: растягивать один урок или залпом его взять! Пока вопрос открытый ))<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Интересно сегодня получилось с аудио. Я вдохновилась на попугайчика! Анастасия начитывает одно предложение с промежутками 2 раза. У меня получилось, удерживая глазами и не удерживая при прослушивании текст, проговаривать его после первой прослушки 6 – 7 раз и столько же раз его проговаривать после второй прослушки. И при этом у меня получается следить за словами осмысленно! ) В таком темпе я смогла проговорить следом за Анастасией все 6 блоков урока! Это мне опять напомнило упражнение для дикции, в котором чем быстрее и правильнее скажешь, ты выиграл!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>При прослушивании я ещё не могу отказаться от написанной фразы, но не это главное! Кажется, я всерьёз подсела на аудио ))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Выполняю задание 6.2. Сразу начала с того, что пропустила артикль и мн. число – «любимые» ошибки.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В следующем задании сразу начала проверять наличие этого самого артикля и множественного числа, выраженного на конце слова -s-, бдительно присматривать за ними до нажатия ПРОВЕРИТЬ. Именно бдительно, целенаправленно уделяя этому время.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>В русском переводе вычурно выразилась, а английское написание оказалось проще, чем я на него рассчитывала )) Всё-таки нельзя совсем забивать на то, что английское построение предложения где-то может совпадать с русским.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Третье предложение написала правильно, потому что следила за собой неимоверно! Учитывала все предыдущие ошибки. Зная то, что Анастасия не даст нового, пока не разжуёт то, что есть, я могу так же учитывая предыдущие ошибки рассчитывать на зелёный цвет и дальше) А-а-а….а! Не ту букву в слове написала )) Впрочем, есть один плюс: если бы я не воспринимала ошибки с эмоциями возмущения «Опять!», то возможно, я бы уснула от повторяющихся с импровизациями фраз! ) Но, если бы всё шло утюжительно гладко, то я бы перепрыгивала через них экстерном ) А, значит, не уснула бы точно! )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я перевела только четыре предложения и меня уже тянет на поболтать и выпить кофе )) Вот чем отличается домашнее обучение от стационарного )))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Сегодня закончила 6 урок. Желание прочитывать вслух фразы, которые пишу у меня осталось. Только я иногда неправильно их пишу и заставляю себя всё-таки прочитывать их вслух после нажатия клавиши ПРОВЕРКА и тогда, когда их произносит при разъяснениях Анастасия, но тогда я их не глядя на текст, стараюсь проговаривать. Очень важна поддержка Анастасии в каждом занятии. Сегодня, просто, не могу удержаться, чтобы не привести очень важное, о чём говорит Анастасия: нужно привыкнуть к структуре английского предложения, что как действует, потому что очень строгий порядок слов в английском языке: строгий порядок слов в отрицаниях, в утверждениях, строгий порядок слов в вопросах, не так как в русском. Это главное отличие английского языка от русского. А сейчас важно очень чётко отрабатывать, что за чем идёт, и на этом мы сейчас так концентрируемся. Очень важно наработать, получить этот навык. Мы сейчас именно инструменты изучаем и потом этими инструментами будем пользоваться более свободно, чтобы строить различные фразы.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Теперь с аудио предложения перевожу по частям вразброс: или с конца, если слова понятны раньше, чем вначале или с середины добираюсь к понятному позже началу. При медленном темпе аудио предложений у меня был последовательный перевод. НАСТУПИЛА НА ТЕ ЖЕ ГРАБЛИ: АУДИО Я СЛУШАЛА НЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, а лишь когда оно входило в задание урока, как сейчас.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Смешно ) Перевожу с ENGLISH аудио, записывая по-английски, чтобы с написанного перевести на русский )) Получается совершенно машинально, неконтролируемо. Поставленную цель: перевести то что слышу по-английски на русский язык, ухищряюсь осуществить не прямыми, а окольными путями )<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc631628%2Fv631628965%2F28bd5%2FOZCFf21o9JU.jpg&hash=b3393c5b7ddf5a49f10155f86b43603a» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c631628/v631628965/28bd5/OZCFf21o9JU.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Трудно было уловить на слух смысл первой фразы из аудирования, пока не вспомнила, что на занятиях был странный перевод.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Ну совсем никак по-русски )) Перевела почти правильно. Не учла время глагола. А вот саму услышанную фразу по-английски записала правильно!<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Всё таки отложилось в памяти, как можно справиться с такой абракодаброй)) А вот когда вслушиваешься во фразы, то очень помогает словарь, который всплывает в памяти из занятий. Слово-то слышится совсем непонятно! «Мид», если по-русски и всё тут! Но я же помню, что такого слова в словарях на занятиях Анастасии и в помине не было! А что же, что же звучало похоже? «Нид» — need ))) Всё таки память — интересная штука! В ней нужно просто хорошо покопаться. Самое главное, чтобы там что-то было! ) Только начала занятие, но очень захотелось записать! Конечно, я усну не доделав, но иногда очень важно впечатление первым записать, чтоб оно не состарилось для меня и не ушло в забытьё, уступив место другому, которое может быть и потом.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Правильное отношение к ошибкам – это очень здорово. И формируется оно именно на практике, когда сам осмысленно можешь себе всё объяснить, каждую ошибочку свою, и она, эта ошибочка действительно помогает закрепить материал. Это как вдумчивое закрепление материала. Именно в процессе вглядывания в эту ошибочку, понимания её, в процессе чего, возможно, и закладывается эффект отложенного результата, когда через время, вдруг, замечаешь, что очень много как-то понимается, получается))

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Самое сложное при прохождении занятий у Анастасии – это моя недисциплина. Я глотаю сразу и много, как голодный пеликан, а потом длительно отсутствую, укоряя себя. Но потом обязательно возвращаюсь, потому что боюсь потерять хорошую возможность заговорить на английском языке. А ведь дисциплина — это способность выполнять определенные действия продолжительное время.

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc631222%2Fv631222158%2F25126%2F8uTEPO6H-wc.jpg&hash=9efde7b806ae8a3a7e2d60ce2fe81e82» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c631222/v631222158/25126/8uTEPO6H-wc.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Пройти интерактивные бесплатные вводные уроки можно здесь: <a href=«dragon-english.ru/start/» class=«internalLink» style=«color: rgb(23, 96, 147); text-decoration-line: none; padding: 0px 3px; margin: 0px -3px; border-radius: 5px; font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>http://dragon-english.ru/start/<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Каждый урок английского языка у Анастасии — это новые открытия и интересные упражнения, особая практика, секреты формирования которой мы никому не раскрываем. Именно эти фишки и дают ученикам школы DRAGON ENGLISH надёжный и быстрый результат.<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Занимайтесь английским вместе с нами, начните с бесплатной серии уроков. Записаться на них можно здесь:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Пройти интерактивные бесплатные вводные уроки можно здесь:<br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><a href=«dragon-english.ru/start/» class=«internalLink» style=«color: rgb(23, 96, 147); text-decoration-line: none; padding: 0px 3px; margin: 0px -3px; border-radius: 5px; font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>http://dragon-english.ru/start/

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прекрасная возможность с помощью таблицы, самой находить причины ошибок, исправленных кричащим красным цветом! Самое главное, чтобы процесс выполнения заданий был осмысленным и возникающие ошибки были лишь следствием невнимательности или забывчивости правила. <br style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» /><span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Надо же! Стоило получить порцию упражнений на ассорти времён, как смыслы перепутались, смешались и только настойчивое заглядывание в разные соответствующие временам таблицы, восстанавливает смыслы, построенных соответственно тому или иному времени фраз. Это говорит о том, что я до автоматизма отрабатывала схему построения предложения конкретного времени, характеризующегося собранными фразами, не твердя параллельно смысл перевода. Трудно! Трудно! Хочу пока сама разобраться без Анастасии, разборы заданий которой, признаться, слушала невнимательно! Так может все времена по отдельности сначала повторить или попробовать повспоминать, как советовала Анастасия, и что является также вариантом обучения?<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fpp.vk.me%2Fc630023%2Fv630023158%2F1c2d1%2FIcsyFq-gRg0.jpg&hash=33f147a3ed75046dee201132021c8d1e» class=«bbCodeImage LbImage» alt="[​IMG]" data-url=«pp.vk.me/c630023/v630023158/1c2d1/IcsyFq-gRg0.jpg» style=«border: 0px; max-width: 100%; color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» />

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я совершенно правильно делаю, что повторяю задания и даже не только для того, чтобы лучше закрепить времена, а выучить английские слова, их написание. Даже меньше времени уходит на выполнение задания не только за счёт того, что я начинаю ориентироваться в аспектах английских времён, но ещё и за счёт неподглядывания в словарик: некоторые слова пишутся даже без задумываний над их написанием .