Сегодня у нас, мужчин, особо волнительный день! Мы с трепетом и волнением поздравляем с праздником 8 марта самых дорогих, любимых, близких нам людей. И это чувство возникло у нас, как только мы осознали этот мир и привито с молоком матери. Как повествует притча:
За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:
— Говорят, завтра меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и беззащитен?
Бог ответил:
— Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и заботиться о тебе.
Ребенок сказал снова:
— Здесь на Небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.
Бог ответил:
— Твой ангел будет петь и улыбаться для тебя, ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.
Затем ребенок спросил:
— Я слышал, что на Земле есть зло. Кто защитит меня?
— Твой ангел защитит тебя, даже рискуя собственной жизнью,
Он всё тебе объяснит.
— Боже, но я не знаю его языка, как же я пойму его.Скажи же мне, как зовут моего ангела-хранителя?
У него много имён. Ты будешь называть его просто Мама.Всегда, всем сокровенным мы делились с мамой.
Что бы ты не вытворял, что бы с тобой не происходило, при любом исходе, ты слышал оберегающий тебя голос матери
«….главное ты жив и здоров сынок!».
Когда её не стало рядом, сокровенным делишься с мамой, в образе жены, дочери, невестки. И уже от них доносится
«… главное ты жив и здоров!!!»
Хочу поздравить всех женщин, всех дочерей, Анастасию, Дарью, сокурсниц с праздником весны. Счастья Вам вечного, любви необъятной, радостей каждый день.
Бакай
Урок 17-4.
Эта мегапрактика дала мне уверенность в том, что я смогу изучить и разговаривать на английским. Начал, понимать некоторые слова и смысл, содержание некоторых предложений. Большую роль и большую помощь оказывает волшебный микрофон. Как учила Анастасия, пишу, правлю, спорю, перебиваю сам себя. Стал получать удовольствие от изучения языка. Дней десять назад, у меня была паника, но силой воли заставил себя сидеть, учить, читать. Английский начал приходить и во сне. Так спорил во сне правильности написания ряда слов.
Один из древних мудрецов наставлял будущего властителя такими словами:
— Мир и покой. Добейся мира и покоя в душе и станешь силен как бог .
— Победи страх, получишь крылья орла и взлетишь.
— Светись радостью и получишь мудрость, которая находит радость в глубине души .
— Знание приходит к человеку тогда, когда его Дух очищен и он готов принять его.
Как это созвучно с тем, что говорит нам Анастасия.
Сегодня на Ура завершил Lesson №17-4 MEGA Practice.
Признаюсь, получил огромное удовольствие. Стало что-то получаться!!! Удовольствие и радость были оттого, что на 50-80% твое надиктованное, через чудо- микрофон совпадало с правильным ответом. Правка приносила уверенность и желание продолжать и продолжать. Откуда –то, издалека, само собой вспоминались слова и правила. Сам собой советовался, спорил, ругался, в целом был в хорошем тонусе.
При всем этом, все время думал, почему раньше не стремился изучить английский, почему не получалось? И вспомнил метод деформации сознания слона.
Маленького слоненка приручают к веревке. Его привязывают к толстому дереву. Слоненку это не нравится. Он пробует все свои силы, чтобы освободится. Но он еще мал. И веревка оказывается сильнее всех усилий. Животное привыкает к тому, что веревка сильнее его. Проходит время. Слоненок вырастает в большого слона. Сила взрослого слона огромна. Слон – самое крупное сухопутное животное. Теперь казалось бы его ничто не сможет удержать. Но его привязывают все той же веревкой. Слон больше не проверяет веревку на прочность.
Часто в жизни людей происходит то же самое. В детстве у нас мало сил, мало опыта, нет денег. Мы зависим от родителей и других взрослых, зависим от общества. Если мы делаем что-то не так, нас постигают различные наказания. Но вот он уже взрослый человек. Может сам за себя постоять. Своротить горы, одолеть любые вершины… Но… часто оказывается связанным все теми же оковами, к которым привык за свою жизнь. Никогда не поздно пересмотреть свои ограничения. Посмотреть, что нас держит в этой жизни, что мешает полностью раскрыться. Даже изучить английский.
С большим удовольствием выполнил урок № 17-3.
Как хорошо, что есть микрофон. Он как советчик и друг, помогает, поправляет и ускоряет работу. Никогда не думал, что при изучении языка, первым слагаемым будет терпеливость. У каждого из нас при изучении языка есть две цели близкая и далекая. Близкая изучить английский, далекая у всех учеников разная. Но первая всегда будет помощником для достижения второй. Есть замечательная притча на на эту тему. Она так и называется «Близкая и далёкая цель»
Два путника шли через пустыню. Один был учителем, другой — учеником. Они бежали от царского гнева и не успели взять достаточно воды и еды. Пришлось экономить каждый кусок и каждый глоток. На третий день все припасы кончились. Ученик был в отчаянии.
— Терпи, юноша, завтра мы придём в оазис. Там есть колодец, полный воды, — сказал учитель.
Ученик, услышав эти слова, приободрился и двинулся вперёд. На следующий день путники не увидели оазиса, но им удалось утолить жажду с помощью кактуса.
— Я не учёл, что мы идём слишком медленно. Завтра мы обязательно дойдём до оазиса и до колодца с водой, — спокойно сказал учитель.
Так учитель говорил в течение многих дней. Каждый раз он уверял юношу, что завтра они найдут колодец с водой. Иногда им удавалась собрать несколько капель росы с колючего кустарника или найти съедобный кактус. Но были дни, когда жажда отнимала все силы. Только слова учителя заставляли юношу идти вперёд. Наконец они увидели долгожданный оазис. Хозяин оазиса был другом учителя и принял двух путников как дорогих гостей.
— Как долго ты сюда шёл? — спросил хозяин учителя.
— Десять дней, как обычно. Моему ученику было тяжело без воды.
— Как же ты смог заставить его идти? — удивился хозяин оазиса.
— Каждый день я обещал ему, что завтра мы увидим колодец с водой. Жажда терпима — если колодец не высох. Юноша первый раз попал в пустыню. Он не смог бы дойти до колодца, который находится далеко, — объяснил учитель.
Урок № 17-2-30
Не пойму почему, но у меня настала черная полоса, самый тяжелый период в обучении. Может накопилась усталость, может излишне перегрузился, не успеваю осваивать получаемый материал, от этого в подсознании произошел протест. Этот урок я проходил три дня, такого у меня не было никогда. Ну не идет урок и все. На каждый раздел, вместо плановых 12 минут, у меня уходит один час. Я пришел в отчаяние и решил обратится за советом в к восточной мудрости. Вот. что посоветовал Конфуций:
1. Просто продолжайте идти. Неважно, как медленно вы идете, до тех пор, пока вы не остановитесь.
Если вы будете продолжать идти по правильному пути, то в конечном итоге вы достигнете своего желаемого пункта назначения. Трудная работа должна выполняться последовательно.
2. Нет ничего плохого в ваших ошибках, если вы не будете продолжать помнить об этом. Не переживайте по пустякам. Совершение ошибки это не великое преступление.
3. Если очевидно, что цели не могут быть достигнуты, не корректируйте цели, корректируйте действия.
Если ваши цели не кажутся выполнимыми в этом году, то сейчас самое хорошее время, чтобы согласовать свой план по их достижению. Не воспринимайте неудачу, как вариант, настройте свои паруса успеха и плавно двигайтесь к своей цели.
Соломон посоветовал: Долготерпеливый лучше храброго, и владеющий собою лучше завоевателя города.
Мудрость отцов подсказала:
1. Искушение сдаться будет особенно сильным незадолго до победы
2. Если ты споткнулся и упал, это еще не значит, что ты идешь не туда.
3. Человек, который смог сдвинуть гору, начинал с того, что перетаскивал с места на место мелкие камешки.
4. Лучшее время, чтобы посадить дерево, было двадцать лет назад. Следующее лучшее время – сегодня.
Поразмыслил, порассуждал, поплакался и опять с новыми силами принялся за уроки. Эй! Ээээй!!! Анастасия! Меня не испугать!
Через несколько часов наступает Новый 2018 год.
Хочу от души, поздравить всех организаторов нашего замечательного курса английского языка и всех кто обучается на этих курсах, с наступающим новым годом, годом желтой( благостной) собаки!!!.
Желаю всем вам здоровья, высших благ и благополучия везде и во всем. Всем сокурсникам желаю успешно освоить язык, всем учителям, Анастасии многой радостей и удач.
Пусть у каждого из Вас в доме совьет гнездо птица счастья.
28 декабря 2017 год
Урок №16-3/20
Аудирование, для меня самая трудная часть в изучении английского языка. Самая трудная и не пойму почему, может быть:
1. Из-за недостаточного музыкального слуха;
2. Может из-за ограниченного словарного запаса;
3. Или недостаточной англоязычной грамотности.
Видимо из-за этих и других причин. На выполнение этой части у меня ушло два дня, притом два дня упорной работы. Я понимаю, что это главное, потому что, именно эта форма позволяет научиться разговаривать, но, у меня где-то, что-то не срабатывает. Я не заглядываю слишком далеко вперед, но все же может есть какие то приемы, чтобы успешней можно бы было осваивать аудирование. Я прекрасно осознаю, что на данном этапе, нет лучшей инвестиции, чем инвестиция в себя, на изучение языка. Это позволит и мне и моей семье. И все же Я — оптимист.
Учеба на курсах Анастасии требует, силы воли, выдержки, старания, достаточно высокого уровня подготовки. На курсах английского, мы познаем не только язык, мы меняемся. Почему раньше не выучили языка, мы были другими, не тот подход, не тот характер. Мне вспомнились слова Сократа. Он как-то сказал: «Секрет перемен состоит в том, чтобы сосредоточиться на создании нового, а не на борьбе со старым». Мы идем как раз по этому пути. Сегодня мы одолели половину курса, уже само собой возникает желание пообщаться на английском языке. Занятия с каждым днем становятся все напряженней и напряженней, но главное, ты знаешь, что делать и как делать.
19.12. 2017 Тестирование №15-4-30
Это было для меня самым большим испытанием. Почему:
1. Недостаточный запас слов;
2. Понять при скороговорках на слух, уже само собой испытание;
3. Записать правильно оказывается также проблемой;
Признаюсь. На этот урок, у меня ушло уйма времени. Иногда не мог понять смысла, не узнавал слова. Даже если узнавал, записывал неправильно. Казалась все правильно, но малейшая неточность и все пошло под откос. Сам боролся с собой и все же завершил. Отец наставлял меня, когда я уезжал в большой город на учебу: «Приобретение знаний, равносильно копанию колодца иглой». Это на все 100% относится и к изучению языка. Хочется, из кожи лезешь вон, стараешься, выкладываешься, а результат еле- еле заметный. А время то идет. Уже начался мандраж.
15.12. 2017 Lesson 15-4Mega Practice
У моего народа есть очень поучительная притча.
… « Мастер, написал в своей автобиографии: «Когда я был молод, я мечтал о том, чтобы изменить весь мир. Я молился:
— Господи, дай мне такие силы, чтобы я мог переделать мир!
Мне все тогда казалось неверным. Я был преобразователем и хотел переделать все и вся. Я мечтал изменить лицо Земли.
Повзрослев, я стал молиться так:
— Господи! Прошло полжизни, а я все еще не изменил ни одного человека. Изменить мир — это, пожалуй, мне не по силам; сила уходит из моих рук. Позволь мне изменить хотя бы мою семью!
А когда ко мне пришла мудрость, и я понял, что если мне удастся изменить только одного человека — самого себя, то этого будет более чем достаточно. И я начал молиться так:
— Господи, я не хочу менять ничего вокруг! Я хочу изменить только самого себя! Господи! Позволь мне сделать это!
И тогда Бог ответил мне:
— Теперь у тебя нет на это времени. Нужно было подумать об этом в начале…». Путь этого старца, чем-то схож с моим. Давным давно мог освоить английский. Но по разным ничтожным причинам откладывал на потом. А теперь молю всевышнего дать мне время освоить одолеть эту крепость. Боюсь, ох как боюсь, что не освою в совершенстве английского.
С каждым днем растет нагрузка при освоении программы по изучению Английского. Если раньше удавалось урок сделать за один день, то на сегодняшнем уровне уходит два дня. Никак не удается повысит скорость при печатании, переводе, осмыслении. Хорошо, что команда Дракона во главе с Анастасией не дает пасть духом. Сегодня у меня возникли несколько вопросов. При переводе, начинаешь бороться сам с собой, как будет правильно.
4445 Бакай lvl 15, ВОПРОС: Почему в предложении «Кто помнит ту поговорку?», будет «Who remembers that saying?», а не " Who is remember that saying?.. Ведь это вопросительное предложение.
ОТВЕТ: потому что, когда слово WHO выступает в предложении как СУБЪЕКТ, в значении КТО, то сохраняется порядок слов утвердительного предложения: WHO knowS her? КТО знает ее? А вот если слово WHO выступает как объект, а субъект, то есть выполняющий действие кто-то другой, то тогда уже добавляются вопросительные частица и порядок слов меняется: Who does SHE know? Кого ОНА знает? Попросту, что-то добавляться туда в предложение (типа DO или DOES), может только, если в русском предложении звучит КОГО? Если же звучит КТО носит, знает, смотрит и т.д, то НИЧЕГО не добавляем, а ставим такую же форму, как и после местоимений ОН, ОНА, ОНО.
ВОПРОС: Почему в этом предложении " My children usually do not eat a lot of fruit, they prefer vegetables". ...fruit — в единственном числе, а vegetables во множественном...
ОТВЕТ: это мы просто запоминаем. Такова особенность этих слов. FRUIT — неисчисляемое. VEGETABLE — исчисляемое.
ВОПРОС: Почему в этом предложении,«We were doing our homework when they called». нельзя применить слово making вместо doing
ОТВЕТ: потому что это устойчивое словосочетание «do (one's) homework».
ВОПРОС: Почему в предложении «These clothes do not fit me». не подошло does not.
ОТВЕТ: потому что слово CLOTHES всегда множественного числа.
После полученных ответов, работа пошла веселей.
Урок 15-2
По моему вскрику «Понимая, в чем ваша слабость, вы начинаете стараться», дракон посоветовал: «Бакай, у Вас слишком большой темп. Иногда нужно давать разгрузку мозгу, отвлекаться, отдыхать. Тогда и обучение будет в радость, а не в напряг. Ведь Анастасия говорит об этом.
Я также пришел к этому выводу. Занятия на последних уроках ми были для меня в напряг. Во многих занятиях, пред выполнением пишется, «… на этот блок 12 минут». Признаюсь честно. Мне ни разу, не удалось уложиться в это рекомендованное время. У меня обычно уходит в два-три раза больше времени. По вашему совету, я не стал гнаться, а попытался получить удовлетворение. На урок ушло два дня, но эффект был намного лучше, тонус повысился, настроение улучшилось, к очередному заданию подошел с желанием и рвением.
Урок 13-3/30 аудирование
Урок для меня начался в 9.30 утра и завершился в 21.00
Это вид тренировки напоминает мне центрифугу при подготовке космонавтов.
Почему:
1. Нет подсказок;
2. До момента проверки, нет замедления, чтобы можно было вслушаться;
3. Нет Анастасии.
4. Ты один на один с тем, что проговорили. Один на один, словно в космосе.
5. Приходится напрягать память, слух, самому проговаривать по многу раз услышанное.
6. Нервы шалят. Слух к концу притупляется, в глазах начинает двоиться.
Как-то Далай-лама сказал, «… радость невозможна без смирения. Многим людям трудно относиться к себе с сочувствием. Это очень печально. Если вы не любите себя и не добры к себе, как сможете относиться с искренней добротой к окружающим? Мы должны напомнить людям, что человеку свойственны доброта и позитивное отношение к жизни. Признание своих слабостей и ограничений идет на пользу каждому. Понимая, в чем ваша слабость, вы начинаете стараться».
Такое отношение помогает мне преодолевать самоедство при допущенных многочисленных ошибках, при выполнении упражнений. Я, сегодня следуя словам учителя, при завершении урока похвалил себя, за то, что пусть даже с ошибками, но уверенно делаю шаги.
Основной урока №13-1-30
Предложения основного урока №13-1-30 очень длинные и закрученные. Когда потея и пыхтя, делаешь почти на 99% правильно, но есть малюсенькая (too few) неточность или не дописал и дракоша показывает ошибку, честно говоря, опускаются руки. Все таки, хотелось бы, чтобы твои усилия и познания, были оценены по достоинству. Об этом написал в чате. Мне ответила команда
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, то, что Ваши старания неоцененны по достоинству кем-то — это просто история, которую Вы себе рассказываете, которая не приводит ни к чему, кроме раздражения и печали. Просто отбросьте это и концентрируйтесь на сути, а не на форме. Суть в том, что Вы сделали верно, все остальное неважно. И просто подумайте логически, пожалуйста, чего Вы требуете. Вы хотите, чтобы мы внесли в систему все варианты описок, которые кто-либо когда-либо может сделать? Это просто немыслимо. Поэтому просто убирайте из головы непродуктивные мысли, которые мало тго, что не приносят Вам пользы, так еще и просто невыполнимы.
15:11 28.11.17
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, пожалуйста, научитесь сами себя хвалить, себя ценить по достоинству, и тогда какие-то незначительные исправления компьютерной системы не будут ранить Вас, и вообще никто не сможет Вас задеть, потому что у Вас в голове будут светлые мысли о самом главном, о том, что есть на самом деле — «Я верно сделал это задание, я справился, я супер молодец!».
15:13 28.11.17
АНАСТАСИЯ БОЖОК (автор курса)
4445 Бакай lvl 12, каждый раз, когда у Вас в голове возникает история о том, что кто-то меня не ценит по достоинству, потому что вот какая-то описка исправлена, задавайте себе два вопроса: «1) То, что мои старания неоцененны по достоинству — это 100% правда? Я могу сказать, что это 100% правда?», 2) «Кем бы я был и как бы я себя вел, как учился бы, если бы у меня не было в голове этой мысли?»
Спасибо за поддержку. Но поверьте мне, я к вам пришел весь израненный, искалеченный. И мне еще поставили условия. Что я помимо всего, что знаю и умею, должен знать английский. Видимо, червячок самоедства и самокритичности, который сидит во мне, нет- нет, да нагонит волну. Вот в задании 13-1-21. Я промучился и написал
Ох и ранимые мы м и тонкокожие стали. А нервишки ой-ей-ей. Дракоша. Давай дружить. Давай беречь друг друга.
Два дня занимались освоением сокращенных форм местоимений. А первой части не было проблем. Прочитал, сократил, поставил в нужном месте апостроф и все. Но когда начал работать по этим вопросам через аудирование, все пошло, по началу верх дном, а потом, мало по малу начало выправляться.
Уже давно закрадывается мысль, что любой язык, это своеобразная музыкальная песня. И если у тебя недостаточно хороший слух возникают большие трудности. При этом, еще у английского есть новые звуки, которые осваиваются с большим трудом. Кто в возрасте, тому видимо потрудней. Теперь, на этом фоне, все же возникла проблем со слухом. Не все и не всегда правильно улавливается. Как быть? Конечно же отработка. Ох и будет же у меня горно-резко-отрывчатый акцент. Намучился. Даже в конце стал распевать предложения. Осилил!!!