Поиск по тегу «английский язык»

Вот уже и я, худо-бедно, доползла до 21 урока. Медленно процесс идет, медленно. Наверное, если бы Анастасия в своих разборах не говорила, что английский-это веселье и не надо унывать — поневоле руки опускаются. Особенно, когда посмотрела новогодний вебинар и некоторые ученики пишут, что за 2 года прошли курс 2 раза, думаешь, наверное что-то со мной не так… Хотя на кого-то же рассчитаны эти сроки- «Английский за 15 недель».Несмотря не  медлительность, кое-какие успехи ощутила, когда в конце осени ездила на месяц к дочери в Европу. Нет уже такого страха, когда у тебя что-то спрашивают и сам пытаешься понять и ответить. Все-таки психологический барьер это страшная вещь. Но это на улице. А дома внуки часто болтают между собой на английском, а я прислушиваюсь, пытаюсь понять… Со мной они не говорят на английском, только на русском, тренируются, чтобы не забыть язык. С родителями и бабушкой — только на русском.

  А аудированием тоже стало получше, потихоньку привыкаю к речи Анастасии.Но нужно научиться не только ее понимать.

Темы-то не сложные. Но я как-то заморочилась сильно с ним.

Хочу поделиться впечатлением от новогоднего вебинара, было уже давно, но лучше поздно, чем никогда. Не все получилось гладко, ну да не беда. Настя так переживала, так хотелось ее по плечу погладить и успокоить… Пришло столько людей, такая была суматоха! Ученики искали своих земляков в чате, такое впечатление, что им было уже не до разбора песни, найти, найти своих, познакомиться, договориться о Скайпе. И действительно, ведь мы ничего не знаем друг о друге, только номер и яблочко, ну и имя… В связи с этим хочется попросить наших руководителей, может они рассекретят наши данные, хотя бы возраст. Чтобы можно было бы найти себе собеседников более или менее по возрасту, так будет интереснее общаться.

   Теперь по обучению. Нахожусь на 9 уроке, «Мегапрактика». Какое же это хорошее дело! Оказывается, что ты все уже конкретно подзабыл, наши первые уроки… Вроде в свое время так хорошо материал усвоился, от зубов предложения отскакивали, ан нет, не тут-то было. Новый материал вытесняет, вытесняет, освобождает себе место.

Так что отдельное спасибо, что Настя придумала такие глобальные повторения. Делаю все, что советует Настя, конспект, аудирование фраз, отдельныйт респект " говорящему человечку", как это полезно. Поэтому скорость продвижения маленькая, черепашья , но ведь я никуда и не спешу… Просто  тихо получаю ежедневную радость от встреч с английским языком и Настей

Hello. I’mglad to see you. <o:p></o:p>

 Постепенно,  урок за уроком "stepbystep”- эти слова сами стали приходить по мере продвижения моего обучения вDragon-English. <o:p></o:p>

 Спустя чуть болеемесяца обучения и прохождения 5 уроков основного курса можно подвестипромежуточные итоги. <o:p></o:p>

1.<span style=«font:7.0pt „Times New Roman“»>    

Анастасия  простовеликолепный учитель, под её позитивным влиянием даже …..mymistakesareawesome! <o:p></o:p>

2.<span style=«font:7.0pt „Times New Roman“»>    

Я стал лучше понимать разговорную речь, смотрю на youtubeсериалыи понимаю практически всё, еще пару месяцев назад этого не было. <o:p></o:p>

3.<span style=«font:7.0pt „Times New Roman“»>    

Что касается говорения: пока особенного прогресса ненаблюдается, но верю что только пока и по мере прохождения уроков этот пробелбудет восполнен. <o:p></o:p>

4.<span style=«font:7.0pt „Times New Roman“»>    

Постепенно урок за уроком вспоминается и дополняетсято, что уже было ранее изучено.  Но втоже время  есть и новые знания, которыене дают ни учебники, ни другие школы. <o:p></o:p>

С радостью и удовольствием  продолжаю обучение. <o:p></o:p>

Let’s go. Let’s practice. English is amazing. <o:p></o:p>

Занимаюсь точными науками. Все научные статьи публикуются сейчас, в основном, за рубежом и исключительно на английском. Да и отечественные журналы, украинские, все больше начинают публиковать статьи на английском. Очень неприятно среди замечаний от рецензентов читать «bad English». Переписка с редакторами только на английском. То есть, английский, на сегодня, мне просто необходим.

Получила доступ к «Full-Interactive start», а потом и «TENSES intensive». Эти уроки мне понравились. В первую очередь, потому что материал излагался на уровне доступном для «чайников». Я не профи, но мне показалось, что Анастасия очень тщательно разрабатывала свой курс, опираясь на глубокое понимание структуры и основ языка. У нее есть своя, нестандартная методика изложения материала. А это, на мой взгляд, является редкостью. Подача материала систематизирована. В общем, я увидела для себя перспективу.

На первых же уроках поняла, что не ошиблась. Уроки проходили быстро и легко. Слова запоминались сами собой. Мое ужасное произношение, т.е. полное его отсутствие, стало напоминать, отдаленно, английскую речь. И это заметила не я, а мои сотрудники.

Начиная с урока 14, усваивать новый материал стало сложнее. «В голове туман и каша». В этом месте я наверно сделала ошибку. Надо было приостановиться, лишний раз повторить урок. Более детально проанализировать материал, но мне очень хотелось быстрее выучить английский. На тот момент, у меня была большая загруженность по работе. Добралась до 17 урока, и из-за нехватки времени не смогла его пройти с первого раза. Это меня несколько расстроило. Я сделала перерыв…. Оказалось, это была огромная ошибка.

После перерыва мне стало все сложнее усваивать уроки. Правда, удивило то, что знания остались. Возможность писать на английском утрачена не была. И я надеялась, что «выплыву». Ошибок было много. Я упиралась, а уроки, все равно давались тяжело. Выполнение заданий занимало слишком много времени, в рекомендуемое на выполнение заданий время, я не «укладывалась». Уже на 20 уроке, я поняла, что такой подход не правилен, и решила пройти материал еще раз. Начала с 6 урока. Возможно, я недостаточно ответственно выполняла задания Анастасии. Думаю, мне будет полезно повторить все и прийти к 20 уроку уже с более ясной головой и более глубокими знаниями. Спасибо за ваше соучастие, но на данном этапе, я еще неуверенна в себе. Понимаю, что виновата сама. Очень надеюсь, что у меня будет возможность освоить ваш курс. Мне бы этого очень хотелось.

Вы не разочаровываете.

С уважением, Людмила, Украина, Киев

Онлайн-школа английского языка Dragon-English – это школа третьего тысячелетия. Это не только современная высокоэффективная интерактивная система обучения, это тепло сердец, это новые увлекательные знакомства, это встречи друзей, не только онлайн, но и вживую. 

Подтверждение этому история о том, как мы нашли друг друга на разных уголках земли благодаря английскому и Dragon-English! Спасибо вам за эту встречу!

Есть восьмое чудо в свете:
Dragon-English в интернете!
С нами кто туда пойдет,
Жизнь чудесную найдет
Ия, Саша и Татьяна
За учебу взявшись рьяно,
Просят Настю: «Отпусти,
Вместе отпуск провести!»
Познакомил Dragon нас
Встретились здесь в добрый час
Не вино мы будем пить,
По-английски говорить.
И сказала Настя: «Yes!
Но, блюдите интерес.
Словари с собой берите,
По-английски говорите!»
Встретились! Влюбились сразу
В Ию, в Грузию, в еду.
И английскую рекламу
Переводим на ходу.
Спасибо, Dragon-English,
Что познакомил нас.
Английский учим с радостью,
А встреча просто «КЛАСС
И праздник состоялся
It’s very good, my friend.
Vacation наш удался,
И Dragon – это БРЕНД.
Forgive us, our teacher,
Not all we speak English.
We give you our pictures

Vivat Dragon-English!

1) В левом верхнем углу нажмите «Вход»

2) Введите свой электронный адрес (e-mail) и пароль от входа в Вашу учебную комнату

3) Выберите в меню «СОЗДАТЬ» и далее «ДОБАВИТЬ ПОСТ» 

4) Выберите категорию или  номер урока, к которому относится публикация. Напишите заголовок и текст записи. Добавьте в свою запись картинки или видео

5) Напишите теги публикации, например #английский язык, #английский для начинающих, #английский, #уроки английского, #english, #английский с нуля, #английские слова, #учить английский, #разговорный английский, #урок английского, #как учить английский, #уроки английского языка

6) Выберите дату публикации.

7) Нажмите "СОХРАНИТЬ" для того, чтобы опубликовать свою запись

Цель блога НЕ рекламный характер, а МИНИ-ОТЧЕТ (дневник/исследование/пример/история) о ваших мыслях, переживаниях и успехах + личных ощущениях данного пути.
Он пригодится Вам еще много раз в будущем, так как многие будут интересоваться, КАК вы достигли такого успеха. И вы легко покажете им свою личную историю.
Особенно это будет полезно для Ваших близких, ведь родных зачастую слушают меньше всего...
Делайте небольшие записи, чтобы они могли сесть и за полчаса-час прочесть весь ваш путь к разговорному английскому от и до.
Для хороших результатов:

•  Занимайтесь регулярно, делайте касания к языку ежедневно! НЕ допускайте перывов более 3-х дней
• Отмечайте свои успехи, что уже получается с каждым новым уроком.
• При возникновении технических вопросов обращайтесь к заботливому дракону  (скайп: caring-dragon-english)

Дети очень быстро приучаются мыслить на иностранном языке, и даже на нескольких языках. А вот у взрослых, прежде чем что-нибудь сказать на чужом языке, в сознании складывается фраза с речевыми особенностями родного языка. И тут появляется заминка. Наверное, это и есть тот водораздел, где нужно довести все до автоматизма, чтобы не возникало пауз в осмыслении. Вот так и с глаголом «быть», в русском языке в настоящем времени он опускается и в наслоении всевозможных конструкций английского, когда у тебя нет большого навыка и опыта, то он просто не улавливается. Хотя глагол «быть» является доминирующим. 

Сегодня была важная тема – артикли. С одной стороны, это просто, с другой стороны есть столько нюансов в употреблении артиклей. Хотелось бы хорошо знать артикли только потому, что они часто встречаются, и если не усвоить их, чувствую, что буду делать ошибки, которые будут отождествляться с нежеланием, а скорее фактором сдерживания в изучения и последующего общения с людьми. Я вижу, ни один артикль ни к одному слову не прикован. Все зависит от контекста. К любому существительному, даже к имени собственному, бывает нужно прибавить тот или иной артикль. Или наоборот нельзя употребить ни один из них. И каждый раз решение этого вопроса диктуется логикой. Думаю, что еще не один раз придется вернуться к этой теме, дополняя ее новыми вариантами и конечно практика и обретение навыка без зубрежки должны оставить глубокий рубец в осознанности правильного употребления артиклей.

В этом уроке было много предложений, которые можно употреблять в повседневной речи. Неоднократно повторяя за Анастасией эти предложения, я лучше запоминаю их. Мне трудно было на первых уроках понять предложения на слух. Казалось, что Анастасия произносит их слишком быстро. Многократно прослушивая их, стал понимать. Все еще сложно понять предложения на слух, где она произносит слова слитно. Пока еще не преодолел эту трудность. Понадобилось много времени для выполнения этого задания. 

Извините меня за перерыв в уроках и отсутствие на блогах.

Это — тот случай, когда на первом месте — родные и близкие, а потом — мои уроки и всё остальное.
Но я возвращаюсь!)
Почитала последние записи своих однокурсников, вдохновилась, и… Снова возвращаюсь.
Спасибо вам всем за то, что вы есть!
Соскучилась за уроками и дракошами)

Lesson №16, well, wait! I continue the ascent.

Добрый вечер! Меня зовут Аселя, сегодня я хочу начать свой блог со слов благодарности.

В жизни есть два вида боли: боль Дисциплины и боль Сожалений. Однако боль ДИСЦИПЛИНЫ весит ГРАММЫ, а боль СОЖАЛЕНИЙ весит ТОННЫ. Как часто люди подвержены разным факторам, которые приводят к лени, а лень в свою очередь приводит к большим разочарованиям и сожалениям в жизни .

Думаю у каждого человека было ощущение сожаления и как правило это связано с упущенными возможностями и особенно временем. Как часто вам трудно себя дисциплинировать?? Да, время ресурс у которого свое движение и часто нам не хватает его на многие вещи, а чаще всего находим отговорки.

Как часто слышим сожаления людей: «Вот если бы я тогда 5 лет назад начал учить язык, то сейчас бы уже говорил бы».

Что Вам мешает сделать тайм лист и начать дисциплинировать себя, чтобы уже через полгода увидеть свой результат???

Ни один соседдядя Вася не придет к вам и не сделает за вас зарядку, пробежку, не сварит вам полезную еду, не начнет за вас УЧИТЬ ЯЗЫК и усваивать новые навыки. Только МЫ сами МОЖЕМ ЭТО СДЕЛАТЬ!!!

Эту прекрасную статью я прочитала сегодня и она прямо в сердце.

Моя история началась ровно почти год назад. На просторах Фэйсбука я наткнулась на Нашего Дракошу и прошла на одном дыхании бесплатные уроки. Это было нечто, я была таааааак воодушевлена, во мне было столько энергии и желания и уверенности, что я начну и что я смогу. Купила курс и тут началось лето.
Вот тууууут сыграла моя слабость ДИСЦИПЛИНА. Я уже честно говоря не помню почему, но я так и не начала проходить уроки. То я ждала когда прилетит и улетит сестра, думала вот потом начну, то компьютер сломался, то с понедельника… так и прошел год… но в душе у меня все было вот начну начну начну......., и знаете все это время… время от времени мне звонили Дракоши (Дарья, Спасибо Вам огромноесердечко). Честно, мне было стыдно и я не поднимала трубку это ужасно, да Но меня не забывали. Понимаете????!!! Какой подход, подход к каждому ученику. Я просто в приятном шоке.
В общем я ответила, призналась, меня поддержали, спросили, поговорили. И вот так я снова с вами

Да, конечно, я понимаю, даже сейчас есть чуть чуть сомнения и неуверенность, как столько учиться в школе, в университете и не выучить, вот год назад тоже бросила… неужели я сейчас смогу… сама я по себе не люблю учить языки, зубрить… ненавиииижу..
Но к этому курсу особенное отношение, не знаю я ему интуитивно доверяю, я верю Анастасии, ее команде Дракош, подходу к учебе, просто даже смотреть приятно, позитивчик, голос, простота

Вот так мой путь начинается, вот так я даю себе еще один шансконечно не без поддержки команды Анастасии. Еще раз отдельное спасибо, Дарье (поцелуйчик)
А насчет дисциплины… попробуйте проанализировать, что вам мешает заниматься, я для себя нашла один лайфхаккак я начинаю заниматься, я ставлю телефон в режим полетаНе знаю мне ооочень помогает, никто тебя не отвлекает от занятий. Так я себя дисциплинирую

Вот такая вот моя история, ооочень надеюсь, что в конце блога я все это смогу свободно написать на английском до встречи

Приветствую всех .

Сегодня после долгих сомнений и раздумий приступаю к обучению в школе Dragon- English. Мой путь в изучении английского был долог и тернист и наверное, типичен для многих людей. Сначала несколько лет в школе, затем 3 года в университете. Вроде бы хорошие оценки, получены некоторые навыки в чтении, переводе, письме. Но абсолютное непонимание разговорной речи, особенно носителей языка, а также большие проблемы с собственной речью. Далее я пытался восполнить эти пробелы, пытаясь самостоятельно что-то исправить, ходил к репетиторам, полгода проучился в знаменитой дистанционной школе Ешко. В результате: пополнен словарный запас, изучены некоторые грамматические правила. Но проблема понимания речи и говорения никуда не подевалась.

Итак после многих лет настал момент понимания того, что всеми предыдущими способами достигнуть результата не получится. Я начал ходить в школы английского языка, коих сейчас множество. Проходил тестирование, пробные уроки……и в итоге я понимал, что методика их обучения немногим отличается от того что я уже пробовал раньше. Более того при прохождении тестирования и на пробных уроках я слышал от некоторых людей, что они уже обучались по полгода и более в каких то школах, на курсах и оставались практически с тем же уровнем владения языком .

И вот в фэйсбуке мне попалась реклама Dragon –English. Пройдя пробные уроки, я был приятно удивлён, это действительно новая неповторимая методика обучения. После общения с авторами Анастасией и Вячеславом я понял это то, что мне нужно.

Ведя этот блог я хотел бы последовательно делиться всеми своими впечатлениями и результатами достигнутыми после прохождения уроков. Возможно, в дальнейшем это поможет и ещё кому-то принять верное решение.

С радостью сообщаю, что уже прошла 14 урок Предложения становятся намного труднее, поэтому появляется много ошибок, но every mistake is an opportion to get better!

На этом уроке мы проходили:
1. Второй аспект действия
2. Некоторые нюансы про глагол get + прилагательное
3. Просьбы, приказы, запреты, наставления
4. Некоторые нюансы про артикль THE
5. Некоторые нюансы про будущее время
6. Сравнение первого и второго аспектов действия
My English is getting better and better