Драконий уровень №16
Не могу не поделиться удивительным открытием — оказывается, когда год назад, пытаясь изъясняться на английском я путалась во временах, оказывается, я не всегда и ошибалась!))))
На эту мысль меня натолкнули темы 6 и 7 из 16-го урока — Использование первого аспекта в настоящем времени для обозначения действия в ближайшем будущем, которое произойдет по четкому расписанию и Использование второго аспекта в настоящем времени для обозначения действия в ближайшем будущем, которое произойдет по плану или договоренности.
Дело за малым — запомнить))) и не путаться)))
Кроме вышеописанных тем мы рассматривали безличные предложения, текучие и нетекучие глаголы, глаголы перевертыши, дзен-глаголы и другие важные темы.
Вообще система обучения построена с таким повторением и углублением разных тем, что уже начинаешь путаться — какую тему ты уже начинал проходить раньше, а какую видишь впервые)
А данный урок ознаменовался ещё и тем, что был бесконечно длинным) и я перестала успевать проходить всё за 1 вечер), как это было раньше.
И, не смотря на то, что буквально через несколько дней мне уже предстоит уже первая проверка моих знаний на практике — решила не гнаться за количеством в ущерб качеству)
Извините меня за перерыв в уроках и отсутствие на блогах.
Это — тот случай, когда на первом месте — родные и близкие, а потом — мои уроки и всё остальное.
Но я возвращаюсь!)
Почитала последние записи своих однокурсников, вдохновилась, и… Снова возвращаюсь.
Спасибо вам всем за то, что вы есть!
Соскучилась за уроками и дракошами)
Lesson №16, well, wait! I continue the ascent.
Очень медленно продвигаюсь по уроку, делаю много ошибок, не могу найти нужный настрой...
Не знаю, то ли дело в полосе болезней членов моей семьи, то ли это вообще никак не связано.
Ведь вроде бы и темы не сложные...
Урок 16-1 я прошла довольно быстро и успешно.
А вот вторая часть...
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fos1.i.ua%2F3%2F1%2F15024536_7cd62466.jpg&hash=ee3278530886edc601661c1c406c297d» alt="[IMG>" data-url=«os1.i.ua/3/1/15024536_7cd62466.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, "Times New Roman", Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
вот и пришла весна, и я начала вторую половину курса. Темы 16 урока.
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fenter.interactive-rooms.ru%2Fslides%2F31%2F271%2F41e9be0777fb0bb60f4494ba3fbbd574%2Fslides-5-16-02.jpg&hash=627c456847d70bc499642152bc2f4323» alt="[IMG>" data-url=«enter.interactive-rooms.ru/slides/31/271/41e9be0777fb0bb60f4494ba3fbbd574/slides-5-16-02.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, "Times New Roman", Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
Материал интересный, Анастасия, как всегда — на высоте.
Задания выполняю не спеша, поэтому, надеюсь, что ошибок будет по итогу немного)
Я смотрю на вершину знаний английского, как Илон Маск на ракету))
Может, кто-то и на меня так глянет. Когда выучу английский))
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fos1.i.ua%2F3%2F1%2F15002341_b275e058.jpg&hash=aa1fb81a5c8c027d9c16fd22c5a51bbc» alt="[IMG>" data-url=«os1.i.ua/3/1/15002341_b275e058.jpg» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, "Times New Roman", Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<="" p="">
Всем, заглянувшим ко мне в блог — тепла и весеннего настроения.
Hi everyone! How are you doing? Ну что же, началась вторая половина курса и уже сразу почувствовалась некая тяжесть. Вот теперь весело. Часто бывает не просто не запутаться в длинном предложении, в котором собрано сразу несколько тем. Несмотря на ошибки, стало еще интересней изучать английский. Новые темы тоже стали интереснее, особенно, когда в первый раз видишь и сразу хочется узнать, что это вообще такое. Я даже никогда и не подозревал, что в английском языке есть темы, такие как дзен-глаголы, например. Идем step by step, посмотрим, что будет в 17 уроке, надеюсь, что веселье будет дальше продолжаться).
28 декабря 2017 год
Урок №16-3/20
Аудирование, для меня самая трудная часть в изучении английского языка. Самая трудная и не пойму почему, может быть:
1. Из-за недостаточного музыкального слуха;
2. Может из-за ограниченного словарного запаса;
3. Или недостаточной англоязычной грамотности.
Видимо из-за этих и других причин. На выполнение этой части у меня ушло два дня, притом два дня упорной работы. Я понимаю, что это главное, потому что, именно эта форма позволяет научиться разговаривать, но, у меня где-то, что-то не срабатывает. Я не заглядываю слишком далеко вперед, но все же может есть какие то приемы, чтобы успешней можно бы было осваивать аудирование. Я прекрасно осознаю, что на данном этапе, нет лучшей инвестиции, чем инвестиция в себя, на изучение языка. Это позволит и мне и моей семье. И все же Я — оптимист.
Смотрите все мои видео «Моё обучение английскому в онлайн-школе „Dragon-English“ с Анастасией Божок» на YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLvLXRz-3Cs4TVMakzNik95q9Cgx0HL6Y51 часть — обзор новых тем.
На данном уроке мы изучили новые темы:
1) дзэн-глаголы (look, feel, hurt/ache, enjoy)
2) слова look, feel, seem, sound, taste, smell + прилагательное
3) первый аспект в настоящем времени для обозначения действия ближайшего будущего (по четкому, установленному расписанию)
4) второй аспект в настоящем времени для обозначения действия ближайшего будущего (по плану или договоренности)
5) слова some/any/no + body/thing/where.1) Дзэн-глаголы (look, feel, hurt/ache, enjoy) могут быть текучими и нетекучими, а значение не меняется.
Если мы имеем в виду ситуацию на данный момент (или в данный период), то мы можем использовать и 1, и 2 аспект. И оба варианта будут правильными)You look / are looking pretty today (именно сегодня, в данный момент).
How do you feel / are you feeling this week? (именно на этой неделе, в данный период).
My head ache /is aching today.
Do you enjoy / are you enjoying the party?2) Слова look, feel, seem, sound, taste, smell + прилагательное.
При дословном переводе предложений с английского языка слова после глаголов look, feel, seem, sound, taste, smell являются прилагательными.This ice-cream tastes great. Это мороженое на вкус замечательное.
I feel good. Я чувствую себя хорошим.
Their idea sounds awesome! Их идея звучит крутой!3) Используем первый аспект в настоящем времени для обозначения действия ближайшего будущего, которое произойдёт по четкому, установленному расписанию или программе какой-то организации. Мы не используем будущее время, потому что уверены на 100%, что это точно и скоро произойдёт.
Their plane arrives at ten o'clock.
When does the class finish?4) Используем второй аспект в настоящем времени для обозначения действия ближайшего будущего, которое произойдёт по плану или договоренности каких-то людей. Мы также не используем будущее время, потому что уверены на 100%, что мы это точно и скоро осуществим.
We are going to a concert at the weekend.
I am meeting with my friend tomorrow.5) слова some/any/no + body/thing/where.
Используем:
-«some» только для утверждения,
— «any» для вопросов и отрицания,
— «no» только для отрицания, переводим с дополнительным «Не» к глаголу.I see something strange. Я вижу что-то странное.
I don't see anything strange. Я не вижу ничего странного.
I see nothing strange. Я не вижу ничего странного.
Do I see anything strange? Вижу ли я что-нибудь странное?2 часть — анализ моих ошибок.
1) Предложение «Снег никогда не идёт, но очень часто идёт дождь» я перевела как «It never snows but it very often rains». Правильный вариант: «It never snows but it rains very often». То есть словосочетание «very often» стоит не перед глаголом, а после. Анастасия объяснила в разборе, что наречие частотности «very often» состоит из 2 слов, поэтому мы не можем поставить это в середину предложения, а ставим в конце. Очень интересно! Значит, если наречие состоит из одного слова (never в этом предложении), то мы ставим его перед глаголом. А если наречие состоит из более 1 слова, то мы должны поставить их уже после глагола!
2) Предложение «Наша компания начинает новый проект в новом году» я перевела, используя 1 аспект. Я думала, что здесь идёт речь о ближайшем будущем по четкой программе данной организации.
Правильный ответ: «Our company is starting a new project next year». То есть правильно использовать 2 аспект. В разборе Анастасия объяснила, что здесь речь идёт о решении собрания каких-то людей в этой компании. Вот такие нюансы! Запоминаем)
Учеба на курсах Анастасии требует, силы воли, выдержки, старания, достаточно высокого уровня подготовки. На курсах английского, мы познаем не только язык, мы меняемся. Почему раньше не выучили языка, мы были другими, не тот подход, не тот характер. Мне вспомнились слова Сократа. Он как-то сказал: «Секрет перемен состоит в том, чтобы сосредоточиться на создании нового, а не на борьбе со старым». Мы идем как раз по этому пути. Сегодня мы одолели половину курса, уже само собой возникает желание пообщаться на английском языке. Занятия с каждым днем становятся все напряженней и напряженней, но главное, ты знаешь, что делать и как делать.
Всем здравствуйте! Была на отдыхе в Арабских Эмиратах. Не буду рассказывать о самом отдыхе, главное, что удалось немного поговорить на английском со служащими отеля, в шопах, да и просто на улице. Зажима никакого не было, просто говорила, не обращая внимания на возможные ошибки. Никто не хихикал, не строил умное выражение лица, но и не поправлял. Меня понимали сразу, а вот до меня их речь доходила через промежуток времени, а то и вообще мне было не понятно. Тогда на общем тарабарском языке мы приходили к общему мнению. Они говорят очень быстро, да и правильный английский услышать приходилось не часто. Марокканцы, кенийцы, филиппинцы говорят на своем деловом английском, а я старалась строить предложения как учит Анастасия. Но при всем этом получила огромное удовольствие от общения. Правда, на пляже был один англичанин, который говорил не быстро, и я его понимала. Но мужу почему-то не понравилось наше общение, и мне пришлось прекратить бесплатную практику. И каждый день нахождения там я мысленно благодарила Анастасию и Дракош за уроки, за то, что их программа обучения дает такие потрясающие результаты, за то, что не зависимо от состояния погоды у меня было прекрасное настроение. Дорогу осилит идущий, и у меня это получается! Низко кланяюсь Вам, дорогие наши учителя! Здоровья Вам и творческих успехов!
Привет всем друзьям, зашедшим в гости в мой блог!
Как обычно, поделюсь своими впечатлениями от очередного, 16-го уже, урока, а также тем, что особенно запало в разум и душу.
В начале урока Анастасия, вместе с поздравлением по поводу прохождения (а я от себя скажу больше – продирания сквозь трудности и ошибки) половины курса, призвала к еще большему энтузиазму в изучении замечательного английского языка. Она не устает повторять, что мы умные-разумные, что у нас все получится, что YOU CAN DO IT! Только нужно не унывать от ошибок и еще больше трудиться.
Особый акцент Анастасия сделала на необходимости сначала проанализировать фразу в практике, произнести вслух целиком то, что мы собираемся записать, прежде, чем набрать ее на клавиатуре, и взяла со всех нас слово, что мы будем теперь это делать — только так можно научиться говорить по-английски с живым собеседником. Неважно, если будут ошибки – для того и существует разбор. При этом нужно стараться входить в ситуацию, о которой говорится во фразе, включать актерство, представляя, что вы подошли, к примеру, к Ди-Каприо или к Анджелине Джоли и строите с ними разговор. Не бойтесь ошибиться – вас все равно поймут. А нашему подсознанию все равно – реальный Ди-Каприо перед вами или вымышленный, потом в реальной ситуации оно вам напомнит все ваши фразы.
И последнее, что запомнилось из слов Анастасии, — стараться четко следовать ее советам. Этот курс создан ею именно для того, чтобы максимально дать нам практических знаний, которые реально научат нас языку, а не мертвой старой грамматике, которую люди годами изучают, а говорить на современном английском так никогда и не смогут.
А теперь, после длинной преамбулы, – к темам урока. Поскольку их теперь в каждом уроке становится все больше, я не буду подробно останавливаться на каждом «топике», а напишу лишь самое примечательное для меня.
1. БЕЗЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Здесь я еще раз отметила для себя, что в этих предложениях действие совершается от некоего IT, которое описывает состояние пространства вокруг говорящего. И не следует также забывать, что после IT`S идет не наречие, как в русском языке, а прилагательное.
В практике я ошиблась в предложении It’s important to ALWAYS be ready…, поставив ALWAYS перед ТО, и не поняла, почему это неверно. И Анастасия объяснила, что такие наречия «любят» стоять перед глаголом BE, и даже частица ТО этому не помеха. Для меня это было как откровение. Теперь будем знать.
В разборе практики Анастасия призывала не воспринимать грамматику языка «железной». Язык – он не статичный, а живой, динамичный. Часто разговорный язык «поправляет» официальную грамматику и какие-то даже сленговые выражения со временем входят в литературный лексикон.
И еще, в связи с выполнением практических заданий, она посоветовала быть в процессе учебы на 100%. Не отвлекаться на мысли о работе, о борще и т.п. Очень жизненный совет, скажу я вам…
6, 7. ОБОЗНАЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ В БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ.
Тема эта для меня почти что новая, поскольку раньше я не обращала особенного внимания на эти «заморочки», наверное потому, что нигде не встречала такого подробного и доступного объяснения необходимости подобных грамматических оборотов. Спасибо Анастасии за ее труд – она порой легко, просто на пальцах, объясняет вещи, которые для русскоязычного человека воспринимаются с большим трудом. Конечно, я еще не совсем вникла в эти нюансы, но все только начинается, будет много практики, и все постепенно «устаканится», как любит говорить Анастасия.
ПРИЦЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА.
«Красного» было много (25%), — больше обычного, опасалась даже, что не зачтут урок (хотя половина по невнимательности). Очень много принципиально нового, надо все усвоить и привыкнуть к необычным оборотам.
Положила себе в «копилку» такие нюансы о глаголах, связанных с обучением:
TEACH — учить кого-то чему-то.
STUDY — изучать что-то, корпеть над книгами.
LEARN — научаться чему-то – языку, танцам и т.п.
REPEAT много-много повторять одно и то же.
Кстати, Анастасия на примере предложения
It’s impossible to learn English if you don’t repeat sentences out loud many times.
снова заметила, как важно повторять и повторять английские предложения, до автоматизма.
И еще такой нюансик: excited — «взволнованный, возбужденный» в английском языке всегда имеет позитивный оттенок.
Слова, обозначающие «нормальность»:
normal — больше относится к общему состоянию объекта в сравнении с другими.
OK — это о самочувствии и том, что все у вас «окейненько»!
Очень нравятся мне уроки Анастасии, но стопроцентный результат от них требует многих жертв, в первую очередь, нужно взять под контроль все свое свободное время и не тратить его попусту, а лучше более уделить внимания языку – это потом воздастся сторицей!
Так что,
KEEP GOING!
Для настроения и мотивации – очередные картинки.
Идем записываться на курсы Анастасии Божок!
Лучше не скажешь…
Спасибо тем кто читает мои строки — надеюсь что кому то они будут полезны).
Успехов в преодолении и постиганию всем ученикам Анастасии.
![[IMG]](https://dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fgetimg.germany.ru%2Fg%2Fhttp%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F2%2F74%2F375%2F74375187_0a2247944b0bf78b3753d5fb8288f522.jpg&hash=06b5b07b69fefb4fe8e7a4caa315847c)