Повторение-мать учения!

<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fpozdrawlandiya.ru%2F_ph%2F478%2F2%2F804507519.gif%3F1491778296&hash=262cab39a4cc632b897cc7545bad69f5» alt="[IMG>" data-url=«pozdrawlandiya.ru/_ph/478/2/804507519.gif?1491778296» ]="" <="" span="">

И снова здравствуйте Вам от меня сегодняшней черепашки-блестяшки!

Лето ж как никак, цвЯточки распустились, солнышко блЯстит).
Теплынь, fresh air, и как говорил царь Иван Васильевич из к/ф «Иван Васильевич меняет профессию! :»Ух, красота-то какая! Лепота!". Ну да ладно, это такое маленькое вступление и наверное отступление от темы, которую я надумала описать.
Ну а теперь перейдём к главному. В общем так :«Опа, опа, Америка, Европа, про меня не забывай и скоро принимай! Я уже взлетаю (Индию, Китай-пока я обминаю.
Товарищи (как говорил дедушка Ленин), а оказывается у меня в мозгу, как я раньше о себе подумывала, есть-таки извилины, а не сплошная прямая как на кардиограмме. О чём это я? Это к тому я говорю, что никто из нас не подозревает на что он способен и какие таланты в нас кроются.

<img src=»dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fs-media-cache-ak0.pinimg.com%2Foriginals%2F55%2F93%2F20%2F559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg&hash=7718c2476388413cc18862dad89d8e96" alt="[IMG>" data-url=«s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/55/93/20/559320c1f1dc0bbec451679f10cd4080.jpg» ]="" <br="">На сегодняшний день у меня пройден 24 урок и созрела у меня мысля, что коли настало лето, то у школьников звенит последний звонок и они потеют сдавая свои как у нас в Украине ЗНО, а в Росси ЕГЭ. Вот и я решила и постановила, что не мешало бы и мне заново пройти предыдущий материал, да самой себе поставить зачёт иль нечет! Вернулась я к 5 уроку и со спокойной душой начала проходить теорию и практику, но… до Аудирования. Потому что как вспомню первые эти аудирования, так не только я вздрагивала, а и крыша моей хатёнки тряслась! Как же это было мучительноооо… Смотрю, помню, написано, что на прохождение блока из фраз, допустим, даётся 12-15 минут. Ну, думаю, хана мне! Потому как у меня на одно предложение уходило-то только весь этот запас времени! Там же идёт попеременно вписывание фраз то на русском языке перевод, то на английском оригинал. Так вот, у меня на тогда это происходило так:
1) слушаю Анастасию!
2) слушаю Анастасию!
3) слушаю первые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
4) слушаю вторые два слова от Анастасии и пишу их по-английски!
5) слушаю последние слова в предложении от Анастасии и пишу их по-английски, хотя требуется перевод изначально на русский!
А потом..(нет, даже не суп с кошариком-). Время уже прошло, поэтому признаюсь честно, как на духу. То, что я калякала по-английски, а рядом сразу же была открытой вкладка под названием :«Гугл-Транслейт тебе, Линча, в помощь»!
В нём я переводила свои «художества» и чаще всего, конечно, получалось как что вижу, то и пою). Говорят, что шишки набиваешь на собственном опыте. Кабы от такого моего учения в те часы это было бы не образно, а натурально, то у меня головешка уже превратилась бы в тыкву размером с карету для Золушки!
А теперь… Теперь действительно пою о том, чём надо (правда в душе, а не в голос, так как музыкальные таланты показали мне с детства адью с кисточкой. За 1.5-2 часа я проходила весь материал заданий с Теорией-практикой, Практикой, Аудирование, Мегапрактикой и Мегаудированием!
Оказывается, что мои два пальца умеют стучать по клавиатуре набирая ответ и за 20, и за 50 сек. Вот оказывается как могу! Наверное те, кто сейчас проходят эти уроки думают, что за оглашенная такая ввалилась к нам на урок и гонит лошадей?! Уже не слушаю по 20 раз то, что говорит Анастасия, а сразу улавливаю о чём смысл предложения. Ошибки были, куда же без них, ведь в меня уже английский клещ вцепился и всё мне хочется быстро сделать. Ошибки, в основном и как всегда, орфографические. Немножко заплутала в теме, когда применяются притяжательные заменители. То есть пример :«То были твои туфли.Те туфли были твои.-Those were your shoes.Those shoes were yours». Ошибка моя была в самой конструкции предложения и объектного местоимения. Зато я прекрасно закрепила материал, когда передаётся принадлежание кого-то/чего-то кому-то с помощью " 's", как например в русском языке мы спокойно можем сказать :" Ну, результаты моего брата лучше за мои", а в английском из песни слов не выкинешь и не переставишь как тебе заблогорассудится и поэтому следуя строгой конструкции предложения должно звучать как :«Ну, моего брата результаты являются лучше, чем мои-Well, my brother's results are better than mine». Пару раз споткнулась в предложениях, где есть степень превосходности, забывала, что когда коротенькое слово и заканчивается на гласный с согласным звуком, то прежде чем добавить окончание «er», а если ещё и такое слово как «happy», то кроме того, чтобы удвоить последнюю букву необходимо и «y» сменить на «i», то есть «happy-happier». Таким образом, на сегодняшний момент, я проглотила старый-новый материал до 10 блока, который упал на старые дрожжи и забурлил! Надеюсь, что и дальше у меня будет всё проходить сладко и гладко. Чего и Вам всем желаю! А пока моя старшая Мотивация бездельничает, оттого какКАНИКУЛЫ и он ныряет уже с пристани в Днепр охлаждая свой мозг и тело, то на подходе у меня нарисовалась младшая Мотивация, тоже племяшичек, который будет идти в первый класс через пару месяцев и предстоит ему грызть гранит науки всякой, в том числе и английской. Поэтому мы с ним будем кривляться как мартышки пробуя произносить звуки «th» ( у него, думаю, здорово получится, так как он и без этого отлично Сепелявит) и учить буквы методом рисования животных как на этом видео

На этом я откланиваюсь и говорю Вам
<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=http%3A%2F%2Ftimbercreekdesign.com%2Fimage%2Fcache%2Fdata%2Fenjoy-the-little-12c-1000x800.jpg&hash=defe9c48d252f3d17557f83bc304404a» alt="[IMG>" data-url=«timbercreekdesign.com/image/cache/data/enjoy-the-little-12c-1000x800.jpg» ]="" <br="">До скорых встреч на страницах блога!
Всем пока-пока!