Драконий уровень №29

  • 07:55
  • 1288 Leysan
  • 0

Я вашу ссылку на курс сегодня скинула 5-ым своим родственникам и друзьям, своим русскоговорящим знакомым. Оооочень хочу, чтобы и у них был результат как у меня...
Сама вообще ничего практически не знала в английском языке… А теперь я детям объясняю граматику благодаря Анастасии и ее подходу..

I'm approaching the finish line! I'm already finishing lesson # 29 and I do not cease to admire this course!It's a pity that it comes to an end, because I usually expect every lesson with a foretaste of something new with an interesting presentation.

And most importantly, the what Anastasia so presents the material, that, of course, everything turns out, despite my initial doubts.I hate to finish the course; I want to continue this interesting process as long as possible and continue to enjoy my achievements.

Двадцать девятый урок. Знакомимся с Ингой и её прихотями.Так же нам встречается кнопочка ЧаВО и один забытый оттеночный компонент ought. И много слов ваудировании, которые я не помню, как точно пишутся.

Только что прослушала видеообращение Анастасии по теме Аудирование и еще раз поблагодарила судьбу, что я у вас на курсе. Замечательный курс!
Анастасия преподаватель от Бога. Такого душевного человека сегодня редко встретишь,
а еще и высококлассного профессионала. Благодарю всю команду Дракошек.

Милые дракончики хочу сказать вам очередное спасибо за то что вы такие есть! Общаясь с вами хочется улыбаться людям) И дай Бог вам здоровья!

А я учусь в удовольствие и рада тем знаниям, которые приобретаю step by step. «Истерила» до 18 уровня и, вся в сомнениях, написала Анастасии. Получила от нее допинг-ответ, изменила свое attitude и с тех пор радуюсь каждому уроку. Сейчас повторяю 17 уровень, горжусь собой ( в хорошем смысле:)) и благодарю команду Dragon English за великолепную возможность учиться с радостью! Верьте себе и Анастасии, потому что ВСЕ ПРОДУМАНО, но учиться надо САМОМУ. Уровень знания будет пропорционален затраченному на учебу времени!

Редко пишу комментарии, только когда, как говорили в перестроечные времена «не могу молчать». У меня не вызывает сомнений, что методика Анастасии абсолютный шедевр. Как и многие на Курсе, я имею немалый опыт в изучении языка. Но, никогда у меня не возникало такой ясности понимания языка и ощущения полета (попросту — драйва) как сейчас. Я тоже преподаю студентам, и честно говоря, учусь у Анастасии не только английскому, но и методическим подходам, которые она изобрела Сама (!). Хотя, конечно, главная ее методика — это ЛЮБОВЬ к языку и студентам! Успеха всем!


Is there anybody at the Forum?
I haven't met you for month. How are you going on?
Is that OK? Splendid!
Что ж, настала пора снова поделиться с вами своими мыслЯмиsmiley.
За прошедшее время я успела:
а) встретиться и пообщаться с нашим руководителем Вячеславом!;
б) освоить новую темудвух «ING»-ушеки она показалась такой мягонькой, как подушка);
в) Закончила успешно 29 урок с утреца, довольно вздохнула, а на вечер как-то грустненько стало, что осталось всего-ничего! Поэтому этак часиков в 9-10 вечера мне стрельнуло ситро в головешку и решила я тряхнуть стариной да вернуться к истокам, то есть пройти самые-самые первые уроки! А что? Всё равно как Петя Пяточкин мне слоников не посчитать и это муки!
На одном духу глотнула не жуя их целиком и рассмеялась от души, чем напугала своего родного человека, которая в такое время (когда за окном темень и только у сов широко расплющены гллазищи на охоту мышей, да у меня в придачу с ними:), как все нормальные люди мирно спала и мысленно, наверное, посчитала, что я свихнулась и у меня присутствуют не ВСЕ домаlol.Почему смеялась? Потому что вспомнила свои первые потуги на первых уроках и упасть-не-встать от одуряюще алого цвета моих «красавенных» ответов. КО-НЕ-ЧНО я пригорюнилась тогда основательно, так как это сродни было тому, как «колбаны» (единицы) и «цвайбаны» (двойки) нахватать за неделю в дневнике, а потом в субботу с ним подмышкой двигаться зигзагообразно с опущенной головой, как на плаху с пульсирующей мыслью, что когда родители увидят эту «красоту», то где они поставят на этот раз запятую в предложение: КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ"? Признавайтесь, у вас такое было? Или все здесь собрались отличники?smiley А потом, а потом, наш учитель и психолог Анастасия расставила всё по местам:

1. 
Failure does not mean I'm inferior;
It does mean I'm not perfect.
(Неудача не означает, что я худший;
Она означает — я не идеален.);

2. Failure does not mean I have accomplished nothing;
It does mean I have learned something.
(Неудача не означает, я ничего не добился;
Она означает, что я что-то узнал.);

3Failure does not mean that I should give up;
It does mean that I should try harder.
(Неудача не означает, что я должен сдаться;
Она означает, что я должен прибавить упорства);

4. Failure doesn't mean that I'll never make it;
It does mean that I need more practice.
(Неудача не означает, что я никогда ничего не добьюсь;
Она означает, что мне нужно набраться опыта.

И тогда в душе появилась радуга, что надо свой перфекционизм поставить в угол коленями на горох:), и продолжать учиться в удовольствие, а  не заниматься самоистязанием и наказанием.

Our Dragons help me learn English and challenge me to get out of my comfort zone all the time. This team is on my mind twenty-four seven. And it's excellent! I'm in love with them and thankful for everything!

В 29 уроке мне понравилось выражение :«Avoid thinking negative thoughts about yourself.Just keep learning and you'll achieve your goals!»Избегайте думать негативные мысли о себе (=думания негативных мыслей о себе).Просто продолжайте учиться и вы достигнете своих целей!".
В этом предложении как раз и есть новая тема этого урока, которая связана с «ING»-ушками.
Ранее, когда мы строили предложения и в них шли два глагола подряд и второй из них имел неопределённую форму отвечающую на вопрос что делАТЬ?, то тогда мы обязаны были поставить между ними соединяющую частичку "to". А теперь появились новые познания, что некоторые глаголы, такие как :START/ CONTINUE/ LIKE/ LOVE/ ADORE/ HATE/ PREFER
могутпосле себя иметь 2 опции, как построить предложение, то есть как мы делали и прежде через частичку "to" , или через «ing» — форму. Например: "Я начинаю читать новую книгуI starttoread a new bookили I start readinga new book"и в разговорной речи более естественно говорить в "ing" — форме. Но! Есть другая группа определённых глаголов, как: KEEP/ ENJOY/ AVOID/ FINISH, после которых существует только одна-единственная правильная опция- это «ING» — форма и никаких  соединяющих частичек «to»!!! Вот  в том полюбившемся мне предложении, что я написала выше и есть эти глаголы «avoid»  и «keep», после которых следующие за ними глаголы идут в «ing» — форме.Глаголы «continue»и «keep»имеют одинаковое значение как «продолжать», но чуток имеют разнящийся нюанс в самом контексте. Вот примеры :«Can I continueexplaining the topic?Могу ли я продолжитьобъяснять тему?» и здесь "
continue"подразумевает под собой то, что бедолага-преподаватель распинается перед ошалевшим классом и, как вежливый человек, намотав свои нервы на кулак и внешне сохраняя спокойствие делает паузу, чтобы привлечь внимание «учеников-мучеников», и задаёт этот вопрос. То есть что-то делал до этого, остановился (сделал паузу) и снова затем продолжил. И, к примеру, стоите вы такая (=ой) красивая (=ый) с подругой (другом), прямо фу-ты, ну-ты, не дышите, не пылитеwink и опа, прямо лопатками чувствуете чей-то пристальный взгляд да восклицаете: «Why does that guy (girl) keepstaringat me?Почему тот парень  (девушка) продолжает пялится на меня?». И здесь «keep»имеет значение «продолжать делать что-то НЕ останавливаясь».И ещё есть одна интересная особенность у этого глагола-это то, что он, даже если бы мы говорили о каком-то происходящем действие прямо сейчас, то всё равно невозможно применить его во 2-ом аспекте настоящего времени, а лишь в 1-ом аспекте! Вот такие «коврижки» в английском языке).Что ещё нового было узнано об «ING»-ушках? Оказывается, что форма «ING»может быть как существительное, обозначающее действие или процесс происходящего или произошедшего параллельно с другим, когда их выполняет один и тот же человек! "Drawing(painting) postcards is one of my favorite hobbiesРисовать (=рисование) открыток — это одно из моих любимых хобби(это я о себе тут говорю:). И здесь слово "drawing"является ДЕЯТЕЛЕМ, а «is»ГЛАГОЛОМ, то есть дословно «Рисование является (есть) одним из моих хобби». И если такая форма, которая выглядит, как глагол, но выступает в роли субъекта, то тогда мы уже не используем частичку «todraw»(первоначальную форму глагола), так как привыкли к тому что делАТЬ?- рисовАть, а используем «ing» — форму, что показывает процесс, буквально "рисование-рисунок". И ещё, когда идёт предложение, которое отображает процесси это 2-ой аспект настоящего времени, и в нём есть есть какой-то определённый глагол из тех, что я выше писала, то в таком случае две «ING»-ушки уже не подружкиsmiley, то есть подряд два «ing» — глагола никак не могут сосуществовать и это не комильфо в английском языке! Например: «Now I'm starting doingmy homework»и правильно — "Now I'm starting to do my homeworkСейчас я начала делать свою домашнюю работу"

Меня впечатлило, влюбило и заворожило предложение, которое может стать девизом для всех!

«If you keep trying to fulfill your dreams no matter what, the sky is the limit for you. But if you keep running away from difficulties, there's no hope for you.- Если ты будешь продолжать (=не останавливаться) пытаться осуществить свои мечты несмотря ни на что, нет ничего, чего бы ты не мог достичь (=небо является пределом для тебя).Но если ты 
будешь продолжать (=не останавливаться) убегать от трудностей, для тебя нет надежды».
I'd recommend it for our students!

Лопухнулась я в предложении, где дословно перевела, что "
Она (девушка по своей натуре и ритму жизни) — сова"как «She's an owl», а нужно "She's a night owl", то есть уточнить, что НОЧНАЯ сова, поэтому когда замаячило предложение о том, что«Моя бабуля- жаворонок ( а по-нашенски — это ранняя пташка», то меня уже не провести было на мякине и я быстренько состряпала ответ «My granny is an early bird».

Что ещё я упустила вам рассказать? А. ну да, я же обещала поделиться с вами своими впечатлениями от встречи с нашим руководителем Вячеславом!
Так как я дамочка с кучей комплексов и деловашка, только в своей удобной среде комфорта, а тут предстоит встреча с самим РУКОВОДИТЕЛЕМ! Матерь Божья, мозг раздулся и голова стала напоминать квадрат гипотенузы, тело превратилось в холодец, глазоньки за ночь не сомкнулись, потому что воображаемо рисовались картины одна краше другой, что мне будет пушной зверёк «песец»red. Страх галопировал впереди меня с сверхзвуковой скоростью). И вот настал этот час!
Всё было настолько просто, без пафоса и могло бы быть более благополучно, но зараза-связь Скайпная не дала в полной мере вкусить кайфа от этого общения, поэтому вопросы со стороны Вячеслава мы рассмотрели и обсудили ( хотя звук был плохой, но я позже переслала все свои ответы в скрупулёзном виде в документе Word), а я свой заготовленный талмуд интересующих меня вопросов пока что не успела. Было принято решение о том, что надо бы ещё пообщаться, но нашего Вячеслава тоже, как и Анастасию, на клочки не порвёшь, у него очень напряжённый график работы и пока что у космических кораблей под названием «Turtle Lina » и «Hurricane Vyacheslav» не получается состыковки и каждый плавает по своей орбите. Но настанет и на моей улице праздник, когда я-таки получу ответы на все интересующие меня вопросы!

Я, как всегда, написала длинно и пришло время сказать:
I hate to break it to you and I'd love to talk to you but it's time to tell everyone 



Bye-bye!
------------
Lina.









<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(237, 240, 245);»>Я очень хочу продлить доступ к курсу! Хотя у меня еще больше полгода впереди, но хочется еще и еще раз вернуться и окунуться в процесс обучения и повторения пройденного!!! А эффект от занятий ошеломляющий!!! Всё работает!!! Что в начале казалось сложным, теперь стало простым и понятным!!! Спасибо Настеньке и Дракошам за такой чудесный курс и за Ваш тяжелый труд, ведь Ваш мозг практически не отдыхает… а находится в постоянной работе разработки и совершенствования подачи материала!!! Я далеко не молода, пенсионерка… изучающая с нуля английский, а теперь думаю смогу помогать подрастающему внуку, т.к. теория мне теперь не страшна!!! 
<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>Огромная благодарность Анастасии за ее талант и труд! Сегодня мой преподаватель по подготовке к IELTS сказал, что у меня самая лучшая грамматика из всех его русских студентов, только не хватает словарного запаса. И это я еще не прошла 30-й урок!
  • Я закончила свой класс)) Все таки курсы ваши очень мощные. Я с нуля начинала учить язык и когда пришла тут на курсы, меня определили (по результатам тестирования) в последнюю группу, в уже продвинутый уровень. А их 4 класса. Интересно конечно учиться тут было, хорошая разговорная практика) Вообщем сдала последние тесты reading- advanced, listening — hight advaned. Вообщем чтение хуже чем аудирование( маленький словарный запас). Но в реальности все равно я понимаю что надо учить учить и учить.
  • Пока как то я не чувствую что навык advanced. Хотя муж говорит что я свободнее стала общаться.
  • Результаты тестирования на компьютере порадовали. По факту я не чувствую что поход в колледж как то кардинально изменил мой английский, только хорошо что там много общались. Грамматику вообще не проходили, вот из вашего курса только и черпаю грамматику )
<span style=«font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, Roboto, „Helvetica Neue“, sans-serif; font-size: 13px;»>Милая наша учительница. Вы очень правы в своем выступлении.Мы очень гордимся вами и вашей командой. Вы самая лучшая учительница наверно во всём мире. Вы нас столько много научили.Мы свободно общаемся на английском языке пусть ещё делаем ошибки. Спасибо большое вам и вашей команде. У вас столько позитива! Ведь сколько надо сил и старания в обучении нас английского языка. Мы все обожаем вас и вашу команду

Спасибо команде за новую удобную функцию с темой урока и блоками! Курс становится все более совершенным.

Dear Slava!!! I’m so sorry I’m late...to tell you HAPPY Birthday on time. But I’m really happy I met you and all Dragons two years ago… I didn’t know English at all, but I always wanted to know that because of many reasons....I thought it’s impossible for me to understand,read, write and even sing the songs in English..You and Dragons Mother-Anastasia, all Dragons gave me that opportunity to learn English .Now I can travel to other countries and feel great because I SPEAK ENGLISH!!! Sometimes I’m mistaken, but it’s not rocket science .Anastasia often tells us These words ....How cool is that?.?..
Thank you so much for your titanic work and never stop it ... 

Скоро будет год, как моя жизнь идет параллельно с жизнью стаи Дракончиков. И я счастлива, что встретила команду настоящих профессионалов! Мне уже 56 лет и так сложилось, что все самые мои близкие люди живут в Америке. Приезжая к ним в гости, я чувствовала себя очень не комфортно, не понимая окружающих, хотя до этого я пыталась учить английский на других курсах. А еще я люблю горы, где встречаю много иностранцев, с которыми приятно общаться, но не все получалось понимать. И вот, пройдя первые пять уроков, я поняла, что это МОЕ! Нет привязки ко времени и, самое главное, очень доступное объяснение очаровательной Анастасии.
В настоящее время мой английский очень далек от стадии свободного общения, но я уже понимаю то, что говорят, могу сама сказать и меня понимают! В настоящее время я изучаю английский с огромным удовольствием, даже страдают работа и домашние дела. Всегда пытаюсь увильнуть от них в пользу английского. Многие мои сверстники удивляются и говорят, что им уже поздно учить иностранные языки. У меня же совсем другое мнение и в этом я благодарна Анастасие и этой замечательной школе!

С большим уважением, Иванова Татьяна Михайловна,56 лет. Украина

← Предыдущая Следующая → 1 2 3 4
Показаны 31-45 из 50