Драконий уровень №22

Двадцать второй урок базового курса. Было много предложений, где я совершал небольшие ошибки, которые можно описать так: «Я так и знал!» Я так и знал, но написал почему-то по другому. Походу нужно больше доверять себе.

Нравится мне прицельная практика! Особенно блоки с заданиями «ассорти». Прохожу с удовольствием, т. к. что-то при этом вспоминаешь, что-то уточняешь. А анализ совершенных ошибок очень способствует запоминанию правильных вещей. И в итоге, все знания раскладываются по полочкам.

Нello everyone! Yahoo! My Goodness! I'm finished the lesson 22 and I'm proud of it !!!

I'm slow turtle (picture № 1) «running» step by step day by day and I've already passed the lesson 22! Aren't that cool? That's for me anyway. How are you? Do you have luck or problems?
Итак, здравствуйте всем ещё раз! Вчера я закончила Аудиопрактикой мой очередной урок,чему, конечно, очень рада. Правду говорит наша Анастасия, что если слишком усердствуешь, то может пропасть мотивация, которая и есть нашим наиглавнейшим движком. Но я же как в той поговорке: «А Васька слушает да ест», то есть как китайский болванчик киваю головой, мол, ага-ага, в одно ухо влетело, из другого улепётнуло. Мыслю-то как? Что я ведь себя лучше знаю, поэтому могу-могу-могушеньки и присела как-то одним прекрасным деньком за прохождение тестов с обеда и до позднего вечера. Каков результат? Тесты пройдены конечно, но КАК? ПлЁёёёёхооо. я считаю, потому что качество не выиграло от количества. и получилось как в картинке № 2.
(я никогда не делаю ту же ошибку дважды. Я делаю это пять или шесть раз, просто чтобы быть увереннымМозги зашкварчали, красное высвечивающееся табло неправильных ответов сделали мне итог дня просто «отпадным» и моя мотивация, ясное дело, пропала. Я почувствовала себя сдувшейся шиной от мощного «Land Rover». How silly! Так продолжалось пару дней, а потом случилось так как в картинке № 3. Эта мотивация нашла меня снова в виде моего племянника, который «грызёт гранит английского языка 4-го класса
» нашей сельской школы. У него когда бы не пришёл из школы после урока английского языка: настроение-0 % и рвения с мотивацией также- 0 %. Эх, вот бы ему нашу Настеньку, наверное влюбился и в неё и в этот иностранный язык! А из меня педагог, ээээ… как бы поточнее выразиться, о !- ХИЛЯК!!!
Я очень стараюсь, теперь взяла на вооружение новое выражение из этого урока, которое дала нам Анастасия и повторяю его как мантру :«I'm not freaking out!» Не всегда получается, и, видать, скоро на затылке волосёнки протрутся до плеши, потому что я бьюсь не лбом об учебник или стену, а затылком протираю ковёр. Нашей Анастасии не нужно иметь нервы как стальные канаты, её Боженька поцеловал в макушку наделив таким педагогическим даром наделять других своими знаниями и веять добро, а у меня пока с этим делом-швах (кроме добра конечно))! Анастасия просила своих учеников поделиться здесь о своих впечатлениях по сравнению с началом занятий и какая есть динамика на сегодня. Да уж! Изначально было страшно -ЖУТЬ! Как и у всех, наверное, сомнения и ломка от осознания того. что получится всё. Но посмотрите на картинку № 4, потом на картинку № 5, а затем на картинку № 6 (Ошибка увеличивает ваш опыт; А опыт уменьшает ваши ошибки.Вы учитесь на ошибках; В то время как другие извлекают уроки из вашего успеха). Ошибки есть? И много? Так они же-наши дружочки!!! Страх страшнейший навевали времена в английском и мне казалось, как говорил Винни -Пух из мультика что :«В голове моей опилки?! Да, да.да!». Но пройдя Интенсив по временам заново сама себе поразилась, что даже не дослушав фразы до конца чётко знала к какому времени соответствует она. Теперь я даже иногда на уроках в чате не только сама задаю вопросы, но и могу, если уверена в своих силах, помочь ответить на вопрос других студентов пока нет наших обожаемых помощников Дракончиков, а затем получаю благодарность с обеих сторон и это так замечательно! Раньше моя жизнь напоминала серую засасывающую жижу, а школа наша-это калитка в новый мир, во Вселенную! Разве я могла мечтать, что у меня появится друг пакистанец, который переломит мою стеснительность и предложит свою помощь в общении, пополнении таким образом моего словарного запаса и, надеюсь, в дальнейшем также избавит меня от синдрома собаки-когда всё понимаю, но не говорю! Вдумайтесь только, он-пакистанец и ведь смог овладеть английским языком! Так чем мы слабее? Поэтому желаю Вам того как на картинке № 7 и обязательно всё получится! Что же, желаю сейчас всем спокойной ночи, а с утра в выходной если возникнет желание, то поучитесь в школе или хорошенько отдохните набравшись заряда бодрости и оптимизма наперёд! Всем пока-пока!

Ну что же, как рекомендовала Анастасия в 22 уроке, I can give myself a pat on the back(похлопать себя по плечу) и сказать I can handle it! ( я все преодолею). И еще была ее просьба ведущим «Дневник» — рассказать о своем прогрессе в знаниях. Но, Анастасия, наши «Дневники», в том числе и мой, от урока к уроку именно об этом! И писать их не так просто, потому что идет постепенный процесс обучения, повторяющий темы, только на более высоком уровне плюс несколько новинок, а написать отчет надо так, чтобы не особенно повторяться, т.к. в нашем случае, в отличии от Вас, это далеко не плюс! И все же...

В чате «Списка» прочитала крик души, похоже, только начинающей обучение девушки:«Никак не могу научиться правильно применять them-their, we-us!»- что же сказать? Можно только улыбнуться и вспомнить свою запись в 3 уроке: «У меня всегда были трудности с местоимениями. „Он“, „его“, „егоный“, „ему“,»this",«that», «those»,«them» — как правильно использовать -темный лес! Здесь дана четкая таблица, по которой все понятно, надо только ПОДУМАТЬ, но хочется быстрее (время, затраченное на ответ, указывается) нажать «проверку»и… загорается красный цвет! Вывод: не торопись, подумай, почитай предложение внимательно!..."<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]<br="">Милая девушка, с высоты 22 урока могу с полной уверенность сказать: эта проблема довольно скоро разрешится сама собой и Вы, даже не задумываясь и забыв про таблицу, будете делать правильный выбор. А однажды вдруг поймаете себя на мысли, что проблемы-то с местоимениями уже и нет! Точно так же уходят и другие трудности. В отчете за 19-20 уроки я говорила об уже прирученных «детях», которые послушно разместились на своих полках, но сетовала на трудности с аспектами. Так вот, и этот «непослушный ребенок» стал для меня намного понятнее, опять же, благодаря огромной практике 22 урока, и усадить это «дитя» на собственную полочку удается уже гораздо чаще.
Конечно, Анастасия иногда придумывает такие фразы, что мои знания заходят в тупик, но кто сказал, что обучение закончено? И снова, кстати поданная учителем, фраза: " Stop freaking out!"- не психуй! Интересно, что некоторые слова и выражения не запоминаются довольно долго, но эта запомнилась сразу. Мало того, я пользуюсь ею на работе, когда надо сбросить напряжение, но, чтобы, как бы, тебя и не очень поняли!<img src=«dragon-english.ru/forum/proxy.php?image=https%3A%2F%2Fvk.com%2Fimages%2Fblank.gif&hash=5e685ef8f3b59ddb0e927fca7bd98583» alt="[IMG>" data-url=«vk.com/images/blank.gif» style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);» ]="" А="" затем="" нежным="" голосом,="" как="" учит="" Анастасия,="" говорю="" себе:="" «bear=»" with="" it!"-потерпите!<img="" ]<br="">Именно на 22 уроке я вдруг заметила, что при проверке техническая система перестала «делать сбои»- когда кажется, что у тебя все правильно, а загорается «красный» — об этом много писали в чатах соответствующих уроков. Теперь -то я понимаю, что дело было в нашей невнимательности: ну не хотели мы видеть своих ошибок, а сейчас их показывают и нарекания на систему в таких случаях исчезли!
А теперь пожелание: очень хочется, чтобы все же прислушались к нашим, не побоюсь этого слова, многочисленным, просьбам и озвучку новых слов поставили в начало первого, а не второго урока, т.к. новые слова начинаются с 1 блока «Теории», а темп речи Анастасии уже довольно быстрый и уловить правильное произношение удается не сразу.
И еще, например, мне очень понравился разбор последнего блока 22-2, где много полезных советов и фраз дала Анастасия. Хотелось бы прослушать их и проверить себя снова. Но теперь, закончив урок, добраться до этого блока очень непросто: надо «прощелкать» 18 блоков по 5 вопросов сначала, поэтому, если есть ошибки в используемых мной здесь выражениях из 22-2....- претензии к Вячеславу))
Наверное, мы слишком много хотим, ведь техническая группа и так дает нам массу возможностей для обучения. Но, возможно, Вячеслав поставит такую возможность( простите за тавтологию) для нас в список своих будущих достижений?
I'm done it!
Ещё