Блоги

Мне 67 лет. Захотелось на пенсии заняться изучением английского языка, т.к. ни со школы, ни после института не осталось почти никаких знаний. Стала искать подходящую для себя программу, но ни одна не понравилась. И ВДРУГ я увидела ролик с уроком Анастасии Божок! Это фантастика: такой позитив, такое понятное изложение материала, много практики, мгновенная проверка, а потом и анализ....!!!!! Низкий поклон всем создателям этой школы!!!

Всегда очень четко ощущал на себе принцип: «выучил — забудешь, понял — никогда!!!». Анастасия четко реализует этот принцип в своей методике уделяя основное внимание ЛОГИКЕ ЯЗЫКА! И, конечно, очень МОЩНЫЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ компонент. Вот залог эффективности методики! 

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, » times="" new="" roman",="" times,="" serif;="" font-size:="" 15.6px;="" background-color:="" rgb(252,="" 252,="" 255);"="">Здравствуйте все! Только сейчас отыскала вас, очень рада! Я уже на 16 уроке и, как и у многих, страдает восприятие на слух и разговорная речь. Выполняю все инструкции, но, видимо, мне нужно заниматься больше. Ну и с запоминанием слов не очень получается. Хотя… Я английский учила в школе, знаний ноль. Позже учила латынь и армянский литературный. Поняла, что языки — не мое! Я- математик! Но с Дракошами и Настей возвращается вера в себя. Я уже так много знаю и умею!!! Очень рада, что нашла этот курс! Это потрясающее путешествие! Конечно, за 15 недель я уже не успела, начала учиться где-то в августе 2016г. Но я намерена закончить курс! И все это просто очень- очень интересно! Очень удивляюсь этому, потому что всегда была уверенна, что язык учить ну очень скучно. Вот так все получилось " очень"!

 Хотелось бы изучать времена не только для первого лица ед. числа, а также строить вопросы и отрицания. Но, возможно, это все будет в «Английском за 15 недель»( я приобрела этот курс).Я уже писала в чате о смысловой бессмыслице (простите за каламбур) некоторых фраз. И еще, я думаю, в курсе аудирования логичнее было бы давать возможность самим переводить на русский, чтоб точнее усвоить аспекты. Еще раз спасибо, что дали возможность прояснить такую для меня сумбурную тему.

Четырнадцатый урок базового курса. Продолжаем наши обычные уроки. Немного теории и практика. Разбор ошибок. Много ошибок в одном предложение.

Международная школа интерактивного обучения:http://dragon-english.ru/start?utm_me...

Ютуб-канал школы:https://www.youtube.com/user/Interact...

Нello everyone! Yahoo! My Goodness! I'm finished the lesson 22 and I'm proud of it !!!

I'm slow turtle (picture № 1) «running» step by step day by day and I've already passed the lesson 22! Aren't that cool? That's for me anyway. How are you? Do you have luck or problems?
Итак, здравствуйте всем ещё раз! Вчера я закончила Аудиопрактикой мой очередной урок,чему, конечно, очень рада. Правду говорит наша Анастасия, что если слишком усердствуешь, то может пропасть мотивация, которая и есть нашим наиглавнейшим движком. Но я же как в той поговорке: «А Васька слушает да ест», то есть как китайский болванчик киваю головой, мол, ага-ага, в одно ухо влетело, из другого улепётнуло. Мыслю-то как? Что я ведь себя лучше знаю, поэтому могу-могу-могушеньки и присела как-то одним прекрасным деньком за прохождение тестов с обеда и до позднего вечера. Каков результат? Тесты пройдены конечно, но КАК? ПлЁёёёёхооо. я считаю, потому что качество не выиграло от количества. и получилось как в картинке № 2.
(я никогда не делаю ту же ошибку дважды. Я делаю это пять или шесть раз, просто чтобы быть увереннымМозги зашкварчали, красное высвечивающееся табло неправильных ответов сделали мне итог дня просто «отпадным» и моя мотивация, ясное дело, пропала. Я почувствовала себя сдувшейся шиной от мощного «Land Rover». How silly! Так продолжалось пару дней, а потом случилось так как в картинке № 3. Эта мотивация нашла меня снова в виде моего племянника, который «грызёт гранит английского языка 4-го класса
» нашей сельской школы. У него когда бы не пришёл из школы после урока английского языка: настроение-0 % и рвения с мотивацией также- 0 %. Эх, вот бы ему нашу Настеньку, наверное влюбился и в неё и в этот иностранный язык! А из меня педагог, ээээ… как бы поточнее выразиться, о !- ХИЛЯК!!!
Я очень стараюсь, теперь взяла на вооружение новое выражение из этого урока, которое дала нам Анастасия и повторяю его как мантру :«I'm not freaking out!» Не всегда получается, и, видать, скоро на затылке волосёнки протрутся до плеши, потому что я бьюсь не лбом об учебник или стену, а затылком протираю ковёр. Нашей Анастасии не нужно иметь нервы как стальные канаты, её Боженька поцеловал в макушку наделив таким педагогическим даром наделять других своими знаниями и веять добро, а у меня пока с этим делом-швах (кроме добра конечно))! Анастасия просила своих учеников поделиться здесь о своих впечатлениях по сравнению с началом занятий и какая есть динамика на сегодня. Да уж! Изначально было страшно -ЖУТЬ! Как и у всех, наверное, сомнения и ломка от осознания того. что получится всё. Но посмотрите на картинку № 4, потом на картинку № 5, а затем на картинку № 6 (Ошибка увеличивает ваш опыт; А опыт уменьшает ваши ошибки.Вы учитесь на ошибках; В то время как другие извлекают уроки из вашего успеха). Ошибки есть? И много? Так они же-наши дружочки!!! Страх страшнейший навевали времена в английском и мне казалось, как говорил Винни -Пух из мультика что :«В голове моей опилки?! Да, да.да!». Но пройдя Интенсив по временам заново сама себе поразилась, что даже не дослушав фразы до конца чётко знала к какому времени соответствует она. Теперь я даже иногда на уроках в чате не только сама задаю вопросы, но и могу, если уверена в своих силах, помочь ответить на вопрос других студентов пока нет наших обожаемых помощников Дракончиков, а затем получаю благодарность с обеих сторон и это так замечательно! Раньше моя жизнь напоминала серую засасывающую жижу, а школа наша-это калитка в новый мир, во Вселенную! Разве я могла мечтать, что у меня появится друг пакистанец, который переломит мою стеснительность и предложит свою помощь в общении, пополнении таким образом моего словарного запаса и, надеюсь, в дальнейшем также избавит меня от синдрома собаки-когда всё понимаю, но не говорю! Вдумайтесь только, он-пакистанец и ведь смог овладеть английским языком! Так чем мы слабее? Поэтому желаю Вам того как на картинке № 7 и обязательно всё получится! Что же, желаю сейчас всем спокойной ночи, а с утра в выходной если возникнет желание, то поучитесь в школе или хорошенько отдохните набравшись заряда бодрости и оптимизма наперёд! Всем пока-пока!

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Прошел урок 15-1. Наполнение с избытком, но много пузырей. Как в бутылке Пепси-кола. Хорошо взболтать — мало что остается. Так и у меня сейчас. Пузыри в понимании на слух, пузыри в запоминании, пузыри в чтении английких фраз, в скорости, в произношении. Очень много пузырей, надо от них избавиться и заполниться с избытком английским. Делаю остановку и начинаю не спеша прорабатывать пройденное. Планирую на это пару недель. А там дальше вперед. Я уже вошел во вкус английского и желание не исчезает. Спасибо за ежедневные витамины, которые Анастасия вкладывает в наш характер ежедневно и поднимает дух на нашем марафоне в освоении английского.

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я уже закончила 18 урок. Свои успехи в изучение я уже ясно вижу и пользуюсь. Аудио от Анастасии я воспринимаю на автомате как русский и казахский, и ясно слышу все незнакомые слова, сейчас мне кажется что темп аудио в уроках снизился или это мой успех))))))) но запоминание новых слов у меня не так просто, новые слова у меня лучше запоминаются когда я вижу видио с использованием этих слов или на эмоционально фоне, еще я хочу сделать видео про мое изучение и успех если кому интересно я скоро добавлю ссылку. Take care! take your time! see you soon! bye!

Давно мечтала выучить английский язык, но что- то мешало, что-то не получалось, вообще казалось, что это нереально сложно, сейчас поняла, что это не так. Конечно не все сразу получается, есть ошибки, это расстраивает, но Настя настолько интересно все объясняет, что появляется огромное желание идти дальше, очень-очень хочется говорить на английском свободно и с помощью Анастасии я думаю это реально. 

Такого объяснения «времен» я не встречала… Настолько доходчиво Анастасия доносит материал, что просто удивляешься, как все быстро уложилось в голове. Я многих педагогов слушала, но так, как Анастасия, не донес материал никто… Огромное спасибо всем, кто готовил этот курс.Отдельное спасибо — Анастасии!!!

Я, наконец-то, поняла эти времена!!! Я училась в школе, в техникуме, и дважды на курсах, правда, до не до последних уровней… И только сейчас, после разъяснений Анастасии, я поняла-а-а-а!!! В голове все как-то сложилось и стало понятно!!! Я очень рада тому, что случайно вышла в интернете на этот курс. Я всем-всем рекомендую этот курс по английскому. СПАСИБО!!!

Предложения стали восприниматься на слух и времена стали раскладываться по полочкам. Впечатление, что в мозгах образовалось отдельное местечко для английского языка. Это просто супер-пупер! Все кто хочет заниматься английским приходите сюда к Анастасии. У кого раньше не получалось могут попробовать поучиться здесь. Шанс есть!

Hello!!! Всем привет!

В 11 цикле я проходил знакомство со вторым типом действия. Было очень интересно потому что в жизни такие предложения часто встречаются. Второй тип действия это сказать о том когда действие происходит в определенный момент или временно в процессе. Конечно ошибок у меня стало побольше, хотя я и понимаю после ошибки что я неправильно сделал, но все-равно как то непривычно что все было хорошо-хорошо а теперь не очень. Но Анастасия всегда успокаивает, что ошибки наши друзья, так что думаю что они все равно когда то закончатся. На самом деле я понимаю почему у меня ошибок побольше, я начал заниматься научной работой, и английской уделяю мало времени, но все же уделяю, и это главное, по чу-чуть буду ее морить)
Ну всем пока, удачи, и мне тоже)))

Да… со слухом туго, имею ввиду понимание на слух, но дошла до конца аудирование- сама от себя такого не ожидала. некоторые предложения проговаривались на столько быстро, мне кажется даже в жизни так быстро не говорят, но я все равно радовалась, что хоть два слова улавливала, ведь все же это игра, а не принуждение. 

<span style=«color: rgb(20, 20, 20); font-family: Georgia, „Times New Roman“, Times, serif; font-size: 15.6px; background-color: rgb(252, 252, 255);»>Я убеждена, что в очень скором времени вы будете в приоритете у всех новичком и неуверенных в себе людях( как я), которые хотят постигнуть английский язык. В отношении объяснения материала очень много сказано… И это абсолютная правда! Но… Я в первые вижу такую заинтересованность учителя в обучении своих учеников навыку английского языка!!! Вы уверены в своих учениках больше чем мы сами в себе. Это восхищает лично меня! Я не слишком эмоциональна, но это хороший повод выразить вам свои чувства огромной благодарности. Таких людей как Вы, Анастасия, совершенно не много, но к счастью есть. Видимо динозавр ( Дракоша) здесь совсем не случаен. Не все вымерли))))