Всем привет! На этот раз я хотела бы рассказать о том, как прошел мой 9-й урок по английскому языку)) Одна из тем этого занятия - "Оборот "There is/There are" оказалась очень необычной и интересной. Представляете, во всех предложениях,где описывается какой-либо предмет, который висит, лежит или стоит где-то, мы должны использовать данный оборот!) Но подвох все-таки есть (ну а как же без него?)) - это употребление артиклей. На этот случай у нас всегда есть чудесные палочки-выручалочки - это замечательные слайды, где есть подсказки на все случаи жизни! Так что, как говорит Анастасия: "Cheer up! Everything is alright") Что же касается пройденных тем - на практике увидела, что большая часть моих ошибок связана с темой "Употреблением глагола "To Be", поскольку есть такие варианты, когда предложение на русском необходимо адаптировать под английскую конструкцию, и в таком случае глагол уже становится совершенно другой частью речи. Вот так все непросто Но не зря же говорят, что грамотность приходит с опытом - необходимо чаще практиковаться, и навык наработается сам собой!) Ну а что касается остальных пройденных тем - здесь все, к счастью, в порядке - ошибок практически нет!)) Итак...Take your time! Keep it up! See you later! На такой позитивной ноте, я, пожалуй, и завершу свое повествование See you after the next lesson!
Hello! How are you? I am fine!) Я снова рада приветствовать Вас, и на этот раз мне хотелось бы поделиться своими впечатлениями о пройденном недавно 8-м уроке. То ли темы были интересными, то ли Анастасия очень увлекательно нам о них рассказывала...но этот урок мне понравился особенно! Мы говорили о "Притяжательных Заменителях" и сравнивали друг с другом различные (в основном, новые) слова. Вот, казалось бы, в чем разница между русским предложением "Это ее кошка" и "Эта кошка ее"? Никакой? Действительно, смысл не поменялся, разве что изменилось окончание у указательного местоимения. Т.е. делаем вывод, что для того, чтобы в русском языке обозначить принадлежность кого-то кому-то, мы используем одну и ту же форму местоимения в любом контексте. Но в английском языке все несколько иначе: Это ее кошка - This is her cat Эта кошка ее - This cat is hers Что же изменилось? Мало того, что поменялся порядок слов в предложении, так и притяжательное местоимение было модернизировано. Вот как интересно все получается! Что же касается сравнительной формы прилагательных - тут на первый взгляд кажется, что все просто, но определенные нюансы, конечно, есть. К примеру, если двухсложное слово оканчивается на -y-, то...правильно, -y- меняется на -i- и прибавляется стандартное окончание -er-. В школе и на курсах на подобных вещах внимание не акцентировали, и у меня в сознании прочно укоренилось, что перед ЛЮБЫМИ не односложными словами необходимо ставить "more". Анастасия, еще раз спасибо за столь подробный рассказ! It is excellent!!) А еще наш словарик пополнился множеством новых и очень полезных слов!)) P.S. Оставлю здесь этого замечательного Красного Дракона в знак того, что этот цвет не всегда является признаком неудач и ошибок, а в зачастую символизирует стандартный процесс обучения и продвижение вперед! Cheer up! Take it easy! Good luck!
Hi! How are you?) На 7-м уроке мы проходили наречия частотности, предлоги направлений и выражение принадлежности предметов. Что интересно - я была уверена, что тема "Обозначение владельца" мне дастся крайне легко, поскольку, как мне на тот момент казалось, все это я помню еще со школьной скамьи. Но, как только дело дошло до практики, я осознала, что это далеко не так! Кстати, большинство ошибок я допустила в вопросительных предложениях - как оказалось, я даже неправильно "конструировала" их. Но приятным бонусом стало то, что к концу аудирования подобных ошибок почти не было, т.е. навык все-таки берет свое) Также, на этом уроке я узнала и запомнила, что существительное "сlothes" всегда пишется во множественном числе, а "watch" - всегда в единственном. Хочу заметить, что Анастасия уже гораздо дольше говорит с нами на английском, а на аудировании темп произношения английских фраз все ускоряется. Во мне даже просыпается некий азарт - я стараюсь с первого раза не ошибиться и перевести фразу грамотно. Но если ошибаюсь - не расстраиваюсь, ибо все мы учимся) Кстати, начиная с данного урока на аудировании теперь можно вести запись. Это дает уникальную возможность сравнить собственное произношение фраз с произношением Анастасии. Мегаудобно, честно! Записал, сравнил, не то - перезаписал. И так до тех пор, пока результат не будет достигнут! Ну что же, вперед к своей цели!) Good luck! Cheer you! Lets go! See you! Bye!
Hello!How are you? Nice to see you! Дорогие друзья, рада приветствовать Вас! Прежде чем приступать к 6-му занятию, решила пройти все предыдущие практики. Результат был просто потрясающим - ошибок почти не было!) Невероятно, но факт: замечательная методика Dragon-English работает - проверено на собственном опыте!) 6-й урок начался с повторения и закрепления предыдущих тем. Обратила внимание, что упражнения подобраны очень грамотно - в каждой практике есть повторение всего пройденного ранее. Результат - см.выше)) О чем еще хотела бы рассказать? Никогда не задумывалась о том, что в предложении всегда должен быть глагол. И если его нет - мы обязаны поставить вспомогательный. А вот какой именно - do/does, или am/is/are - об этом нам Анастасия рассказывала на уроке. Правило несложное, но ошибок было много. Я долго пыталась разобраться и...оказывается, я несколько запамятовала о том, что глагол и причастие - разные части речи)) P.S.:все, ушла повторять правила родного русского языка) Кстати, всем известное слово "спешить" переводится на английский не так односложно - оно состоит аж из 3 слов - "in a hurry", т.е. "быть в спешке". Надо же, я и не знала) Всегда раньше писала просто "hurry", или "hurry up". Благодарю за внимание и желаю отличного дня!) Увидимся! See you soon!
Correcting mistakes lesson 05-2 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по теме: - Устойчивые конструкции типа "Often think about" в предложениях
Correcting mistakes lesson 05-1 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темe: - Образование отрицательных предложений в Past Simple (с помощью "an hour ago", "a month ago"...)
Всем доброго времени суток!) Прошла 5-й урок, на котором, как всегда, было много всего интересного - море ярких слайдов и практических заданий. Начну с ошибок: в ходе прохождения практики заметила, что периодически забываю про такие важные наречия частотности как: "usually", "always" и т.д. Изначально я предполагала, что это происходит по невнимательности, но потом заметила, что просто машинально "выкидываю" эти слова за "ненадобностью", вроде бы как они особого смысла не несут. Хотя это не так - смысл предложения ведь меняется! Еще ошибки были в вопросительных предложениях типа: "Who will she go there with in a month?". Видимо, для меня пока не привычна конструкция "go there with" в вопросах такого плана. Итак, ошибки ошибками, а навык-то нарабатывается, - нужно просто еще потренироваться!) А теперь о приятном - Анастасия велела нам себя хвалить - грех не воспользоваться таким мудрым советом, не правда ли?) Хочу сказать, что в предыдущих темах, которые постоянно появляются на практике, я уже почти не допускаю ошибок - и это очень и очень радует! Вот ведь не зря говорят: "Повторение - мать учения!" Have a good day! See you!
Correcting mistakes lesson 04-3 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темам: - Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple - Конструкция "Употребление предлогов перед существительными"
Correcting mistakes lesson 04-2 Работа над ошибками по темам: - Образование отрицательных и вопросительных предложений в Past Simple - Конструкция "Употребление предлогов перед существительными"
Correcting mistakes lesson 04-1 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темe: - Образование отрицательных и вопросительных предложений в Pr.Simple
Hello! How do you do? Glad to see you! Прошла 4-й урок) Кстати, вторая фраза именно оттуда Чего было интересного на этом уроке (для меня): очень понравилась тема, где мы учились образовывать вопросительные и отрицательные предложения группы Simple. Вот, честно скажу, я довольно долго наступала на одни и те же грабли - в настоящем времени я упорно прибавляла окончание -s- к глаголам, стоящим после He/She/It/Who в вопросах и отрицаниях. И меня абсолютно не смущал тот факт, что -s- как бы уже присутствует в таких предложениях, окончание просто прибавляется к вспомогательному глаголу do.Так образуется глагол does. Анастасия очень доходчиво объяснила этот принцип - она поделила предложения на "cильные" и "слабые", где последним в образовании вопросов и отрицаний требуется помощь, поэтому и добавляется вспомогательный глагол. Кстати, та же ситуация и с Past Simple - поскольку вопросительные и отрицательные предложения формируются с помощью did/did not, то основной глагол мы оставляем в своей первоначальной форме. Вот сколько разных тонкостей всплывает при изучении языка! Хочу заметить, что Анастасия была права, рекомендуя изучать язык с преподавателем, а не самостоятельно.Почему? Все просто: во-первых, у преподавателя есть опыт и четкая система подачи информации, а во-вторых, - учитель знает все нюансы и подводные камни, с которыми может столкнуться ученик на пути к своей цели) Have a good day! Bye-bye!
Correcting mistakes lesson 03-3 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темe: - Конструкция "Употребление предлогов перед существительными"
Correcting mistakes lesson 03-2 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темe: - Конструкция "Употребление предлогов перед существительными"
Correcting mistakes lesson 03-1 Сайт школы: http://dragon-english.ru Работа над ошибками по темe: - Конструкция "Употребление предлогов перед существительными"
Имена участников (разделяйте запятой).
