Блог 604 Ия (S)

Хочу поделиться своей радостью, от которой хочется прыгать и смеяться как ребенку,потому что вижу свои успехи! Урок начался с повторения прошлых тем : русско-английские формулы и частица To. Тут было столько практики, что не запомнить или же не понять просто нереально.

Новая тема была: простые Прошедшее и Будущее времена и не правильные глаголы. Я в полном восторге от секретных фишек ,которые украсили этот урок. Я уверенна,что с Анастасией любой сложности тема окажется легкой!

Мои любимые завершающие уроки прицельная практика с аудированием придали мне больше уверенности и желания двигаться дальше!УРА!

А я, только что, прошла задания по аудированию! Испытываю радость от своих успехов!!!)))))))))))))))))))))Задания были разными,их было 18 .
В одних заданиях нужно было прослушать и перевести на русский язык,а в других прослушать и записать на английском языке.
да, и еще! Все аудио файлы доступны для скачивания!

С нетерпением перешла к ПРИЦЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ! Она представляет собой проверку всего пройденного материала и состоит из 33 заданий,которые разделены на блоки, в конце каждого блока идет разбор каждого слова в задании. К ПРИЦЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ были даны рабочие материалы к урокам.(словарь слов,которые используются в заданиях ПРИЦЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ) и схема построения предложения-слайд. А я так полюбила ПРИЦЕЛЬНУЮ ПРАКТИКУ,что не пользовалась ни чем и некоторые слова использовала ,вспомнив другой вариант значения слова))))),соответственно мое выполненное задание покраснело)))))) Очень хочется выполнять задания, как можно быстрее,чем это получается.Но, я могу уже сказать,что в конце ПРИЦЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ я почувствовала легкость,удовольствие и уверенность в себе. Спасибо,Анастасия и дракоши!

Ура! Ура! Ура! Я допустила только 1 ошибку ,выполняя задания по темам: АНГЛО-РУССКИЕ ФОРМУЛЫ и частица To между двумя глаголами и TO в переводе как слово ЧТОБЫ.
В англо-русских формулах узнала как переводить на английский с русского напр.: мне нравится, мне нужно, мне хочется. А с частицей TO узнала ,что она ставится в предложении где есть два глагола ,но один из них в неопределенной форме, вот как раз перед ним и ставится. А еще, частица TO употребляется когда нужно сказать ,напр.:чтобы сделать это, тебе нужно быть сильным. Такое предложение начинается c TO. А еще, в словарь добавились новые слова. Все задания были не простыми. Слайды всегда очень наглядные и шикарное объяснение материала. Чувствуется, что работа делалась от души.

Спешу поделиться своими впечатлениями от новых занятий с Анастасией!! Тема :1) МНОЖ. ЧИСЛО-ОСОБЫЕ ФОРМЫ (тут были слова исключения из правил) Мне лично было трудно на слух определить ,где говорится man (мужчина) и men (мужчины),но Анастасия произнесла так,что я уловила разницу!Очень важно для меня то,что на занятии есть аудиофайл по всем словам и фразам ,которые мы изучаем и его можно скачать к себе на компьютер!А также,есть словарь текущего урока и практики в формате PDF. Вторая тема занятия это: НАРЕЧИЯ ЧАСТОТНОСТИ. Тут я узнала какое место в предложении занимают одни и какое другие!Это занятие состоит из 2-х блоков,в каждом из которых по 12 заданий. Предложения усложнились. При одной ошибке в одном слове отмечается мгновенно красным цветом все предложение и, тем самым, есть возможность увидеть ошибку сразу же и сделать вывод. Выполнив все задания, я сделала выводы,потому что ,к сожалению, у меня были ошибки. НО,я не буду вешать нос,потому что это только начало моего пути. В конце занятия,как обычно,появилась на видео Анастасия и блистательно разобрала все слова каждого предложения. Благодарю всю команду за организацию такой учебы,за их подвижнический труд!

После разбора всех ошибок,какие только были возможны по второй теме,мы перешли к новой теме русско-английских формул. (т.е. это такие конструкции,которые не могут быть переведены дословно на англ. яз. с русского) И снова видео с красочными слайдами и примерами и изумительное объяснение талантливого педагога. Чувствовалось насколько все продумано и с каким желанием делалась эта работа и то, какие примеры и то, в какой форме доносится информация и атмосфера ,в которой прибываешь...Мне казалось,что такого не может быть,что я в сказке и со мной происходят какие-то невероятные чудеса.

Вторая тема,к которой я приступила с большим желанием и нетерпением двигаться дальше,была посложнее ,чем первая.Тема: схема построения английского предложения.И снова слайд с уникальной схемой!Такого я еще не видела нигде!Все схемы приведенные на уроке можно распечатать в PDF формате!Ну,не здорово ли? Это просто праздник какой-то!На схеме указаны :1) субъект (кто?или что?),2)неизменяемый глагол(что делать?).3) обязательный определитель(тут собраны все определители ед. и мн. числа и артикли),4)описание (какой?) и 5) объект (кого? или что?) Я не верила,что у меня начнет все раскладываться по полочкам в голове.Анастасия объясняла превосходно!Были ,конечно,ошибки. Но,ведь,кто не делает ошибок,тот не сделает выводов и не научиться ничему никогда.

Очень хочется поделится своими первыми впечатлениями от первого вводного урока и прицельной практики. Во-первых , видео ,где Анастасия объясняет тему простым и доступным языком и красочные слайды,в которых все наглядно показано, засело в памяти надолго. Весь урок прошел на одном дыхании. Все устроено таким образом,что напрягаться не приходится,информация оседает в мозгу сама по себе!Занятие в форме игры и постоянная поддержка Анастасии и ее помощников- дракончиков очень важна и располагает к непринужденной обстановке.
По окончании 1-го блока занятий Анастасия разобрала все задания и снова повторила все правила темы.Здорово,что в конце блока есть возможность прохождения его снова.